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5. 以下名言警句与核心思想理念对应正确的有 (
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
)A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
5. C
解析
【分析】
这道题的解题思路是逐一验证每一组名言警句和标注的核心思想理念的匹配度：
1. 先核对序号①：“天下非一人之天下，乃天下之天下也”表达的是天下为天下人所共有、反对君主私占天下的公天下理念，并非“重民本”的民为邦本思想，二者对应错误。
2. 再核对序号②：“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”倡导有能力、有财富、有学识的人主动帮扶他人，体现了互助友善的仁爱内涵，和“讲仁爱”对应正确。
3. 接着核对序号③：“闻之于政也，民无不为本也”直接点明民众是国家治理的根本，对应的核心思想是重民本，并非“求大同”，二者对应错误。
4. 最后核对序号④：“以信待人，不信思信”强调用诚信的态度对待他人，就能获得他人的信任，完全契合“守诚信”的理念，对应正确。
最后筛选出对应正确的②④，即可选出答案。
【解析】
我们逐个分析四组对应关系：
①名言“天下非一人之天下，乃天下之天下也”主张天下是公众的，不属于某一个君主私有，和“重民本”（以民为治国根本）的内涵不匹配，对应错误。
②名言“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”倡导人们各尽所能帮扶他人，符合中华传统美德中“讲仁爱”的要求，对应正确。
③名言“闻之于政也，民无不为本也”直接指出民众是所有治国事务的根本，对应的是重民本理念，和“求大同”的社会理想内涵不符，对应错误。
④名言“以信待人，不信思信”强调待人处世要秉持诚信原则，和“守诚信”的核心理念完全契合，对应正确。
综上，对应正确的是②④，答案选C。
【答案】C
【知识点】中华传统美德，传统文化思想辨析
【点评】本题考查中华优秀传统文化中经典名句的内涵辨析，要求学生准确掌握传统名言的核心主旨，区分不同传统思想理念的差异，避免混淆相近的概念，引导学生在日常积累名句时同步理解其对应的思想内涵。
【难度系数】0.6
这道题的解题思路是逐一验证每一组名言警句和标注的核心思想理念的匹配度：
1. 先核对序号①：“天下非一人之天下，乃天下之天下也”表达的是天下为天下人所共有、反对君主私占天下的公天下理念，并非“重民本”的民为邦本思想，二者对应错误。
2. 再核对序号②：“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”倡导有能力、有财富、有学识的人主动帮扶他人，体现了互助友善的仁爱内涵，和“讲仁爱”对应正确。
3. 接着核对序号③：“闻之于政也，民无不为本也”直接点明民众是国家治理的根本，对应的核心思想是重民本，并非“求大同”，二者对应错误。
4. 最后核对序号④：“以信待人，不信思信”强调用诚信的态度对待他人，就能获得他人的信任，完全契合“守诚信”的理念，对应正确。
最后筛选出对应正确的②④，即可选出答案。
【解析】
我们逐个分析四组对应关系：
①名言“天下非一人之天下，乃天下之天下也”主张天下是公众的，不属于某一个君主私有，和“重民本”（以民为治国根本）的内涵不匹配，对应错误。
②名言“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”倡导人们各尽所能帮扶他人，符合中华传统美德中“讲仁爱”的要求，对应正确。
③名言“闻之于政也，民无不为本也”直接指出民众是所有治国事务的根本，对应的是重民本理念，和“求大同”的社会理想内涵不符，对应错误。
④名言“以信待人，不信思信”强调待人处世要秉持诚信原则，和“守诚信”的核心理念完全契合，对应正确。
综上，对应正确的是②④，答案选C。
【答案】C
【知识点】中华传统美德，传统文化思想辨析
【点评】本题考查中华优秀传统文化中经典名句的内涵辨析，要求学生准确掌握传统名言的核心主旨，区分不同传统思想理念的差异，避免混淆相近的概念，引导学生在日常积累名句时同步理解其对应的思想内涵。
【难度系数】0.6
6. (2025·文昌期末)一部春秋时期的《道德经》,寥寥五千字,其精神世界却浩瀚无穷。它全面论述了老子的修身、治国、用兵、养生理念。习近平总书记曾多次引用《道德经》中的经典名句,如"治大国若烹小鲜""上善若水,水利万物而不争"等,用以阐述治国理政、大国外交智慧。时至今日,老子的道家思想在全球学术界都引发着广泛关注和共鸣,是世界各国人民共同的文化财富。这启示我们 (
①要做核心思想理念的传承者
②要全面继承传统文化,铸就中华文化新辉煌
③要求大同,积极为人类的发展和进步作贡献
④要尚和合,追求和谐,坚持多样性统一
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
)①要做核心思想理念的传承者
②要全面继承传统文化,铸就中华文化新辉煌
③要求大同,积极为人类的发展和进步作贡献
④要尚和合,追求和谐,坚持多样性统一
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
6. C 解析:本题考查做核心思想理念的传承者。题干强调《道德经》中的经典名句至今仍被引用并产生国际影响,启示我们要做核心思想理念的传承者,①符合题意;“全面继承传统文化”的表述错误,②错误;道家思想成为世界共同财富,体现中国为人类文明作贡献的追求,与“求大同”一致,③符合题意;“尚和合”与“水利万物而不争”等思想呼应,体现和谐共处理念,④符合题意。故选C。
解析
【分析】
这是一道文化生活类的启示型选择题，解题思路如下：第一步先明确题干核心主旨，题干以《道德经》承载的优秀道家思想传承至今，既为当代治国理政提供借鉴，又在全球引发广泛共鸣、成为世界各国人民共同的文化财富为背景，要求选出对应正确的启示。第二步优先用排除法排查错误表述，结合文化生活基础常识，对待传统文化不能直接全盘继承，要区分精华与糟粕，因此②的表述存在明显知识性错误，直接排除所有包含②的选项，再验证剩余题肢即可快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对题肢进行判断：
1. 题肢①：《道德经》承载的中华优秀核心思想理念跨越千年仍具备重要当代价值，还能走向世界产生广泛正向影响，启示我们要主动做中华优秀核心思想理念的传承者，①表述正确且符合题意。
2. 题肢②：传统文化中既有契合时代发展的精华内容，也存在落后腐朽的糟粕内容，我们对待传统文化要坚持批判继承、取其精华去其糟粕，“全面继承传统文化”的表述本身错误，因此②排除。
3. 题肢③：老子的道家思想成为世界各国人民共同的文化财富，说明中华优秀文化能够惠及全人类，启示我们要秉持求大同的理念，积极为人类的发展和进步作出贡献，③表述正确符合题意。
4. 题肢④：题干中“上善若水，水利万物而不争”的思想，和中华优秀传统文化中“尚和合”的理念相呼应，启示我们要追求和谐共处，尊重文化多样性，实现不同文明的和谐统一，④表述正确符合题意。
综上，正确的是①③④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】对待传统文化的正确态度；中华优秀传统文化的当代价值；文化的世界性
【点评】
本题属于文化生活常规考点题，易错点在于部分学生对“全面继承传统文化”这类错误表述辨识度不足，误将全盘继承当成正确做法，解题时只要先快速排除明显知识性错误的②，再结合题干内容验证剩余选项即可快速得出答案，同时也引导学生理解中华优秀传统文化跨越时空、跨越国界的重要价值。
【难度系数】
0.7
这是一道文化生活类的启示型选择题，解题思路如下：第一步先明确题干核心主旨，题干以《道德经》承载的优秀道家思想传承至今，既为当代治国理政提供借鉴，又在全球引发广泛共鸣、成为世界各国人民共同的文化财富为背景，要求选出对应正确的启示。第二步优先用排除法排查错误表述，结合文化生活基础常识，对待传统文化不能直接全盘继承，要区分精华与糟粕，因此②的表述存在明显知识性错误，直接排除所有包含②的选项，再验证剩余题肢即可快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对题肢进行判断：
1. 题肢①：《道德经》承载的中华优秀核心思想理念跨越千年仍具备重要当代价值，还能走向世界产生广泛正向影响，启示我们要主动做中华优秀核心思想理念的传承者，①表述正确且符合题意。
2. 题肢②：传统文化中既有契合时代发展的精华内容，也存在落后腐朽的糟粕内容，我们对待传统文化要坚持批判继承、取其精华去其糟粕，“全面继承传统文化”的表述本身错误，因此②排除。
3. 题肢③：老子的道家思想成为世界各国人民共同的文化财富，说明中华优秀文化能够惠及全人类，启示我们要秉持求大同的理念，积极为人类的发展和进步作出贡献，③表述正确符合题意。
4. 题肢④：题干中“上善若水，水利万物而不争”的思想，和中华优秀传统文化中“尚和合”的理念相呼应，启示我们要追求和谐共处，尊重文化多样性，实现不同文明的和谐统一，④表述正确符合题意。
综上，正确的是①③④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】对待传统文化的正确态度；中华优秀传统文化的当代价值；文化的世界性
【点评】
本题属于文化生活常规考点题，易错点在于部分学生对“全面继承传统文化”这类错误表述辨识度不足，误将全盘继承当成正确做法，解题时只要先快速排除明显知识性错误的②，再结合题干内容验证剩余选项即可快速得出答案，同时也引导学生理解中华优秀传统文化跨越时空、跨越国界的重要价值。
【难度系数】
0.7
7. "天下大同"是中华民族对和谐世界的向往。《礼记·礼运》描绘了大同世界的美好图景,"故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。"以下符合求大同核心思想理念的有 (
①热爱祖国和人民
②积极为人类的发展和进步作贡献
③努力学习,提高自身素养
④胸怀天下,积极走向世界舞台
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
)①热爱祖国和人民
②积极为人类的发展和进步作贡献
③努力学习,提高自身素养
④胸怀天下,积极走向世界舞台
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
7. B 解析:本题考查求大同的具体体现。求大同,要求我们胸怀天下,牢记“大道之行也,天下为公”的古训,将天下视作天下人的天下,追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民,积极为人类的发展和进步作贡献,①②④符合题意;③是个人学习问题,这与求大同的核心思想理念无关,不符合题意。故选B。
解析
【分析】
拿到这道题首先要明确题干的核心限定：选出符合“求大同”核心思想理念的选项，先回忆“求大同”的核心内涵是秉持“大道之行也，天下为公”的追求，以构建全人类共同的和谐美好社会为目标，具备胸怀天下的大格局。接下来逐个辨析四个说法：首先判断①，热爱祖国和人民是践行大同理念的基础，符合大同社会人人互相关爱的要求，是符合的；然后判断②，为人类发展进步做贡献，直接对应“天下为公”、追求全人类共同福祉的核心，符合；接着判断③，努力学习提高自身素养是所有个人成长都适用的普遍要求，没有直接指向“求大同”这种面向天下、追求大同社会的特定核心指向，不属于求大同理念的体现；最后判断④，胸怀天下、走向世界舞台，完全契合天下大同的大格局要求，是符合的。最后统计符合的是①②④，对应正确选项即可。
【解析】
本题考查“求大同”理念的相关内容，结合求大同的核心内涵逐一辨析题肢：
1. 求大同的核心是传承“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作全体人的共同家园，追求全人类共享的和谐美好理想社会。
2. 题肢①：热爱祖国和人民，是践行大同理念的基础，契合大同社会人人相亲的要求，符合求大同的核心思想。
3. 题肢②：积极为人类的发展和进步作贡献，直接指向全人类的共同福祉，契合天下为公的理念，符合要求。
4. 题肢③：努力学习、提高自身素养是面向所有群体的个人成长普遍要求，没有直接体现“求大同”面向天下、追求大同社会的特定核心指向，不属于求大同核心思想的体现。
5. 题肢④：胸怀天下，积极走向世界舞台，契合天下大同的大格局定位，符合求大同的理念。
综上，符合要求的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】天下大同思想、青少年使命担当
【点评】本题以《礼记》中的大同经典论述为情境，将中华优秀传统文化和当代青年的责任要求结合起来，易错点在于容易误将正向的个人成长要求直接等同于特定理念的体现，解题时要紧扣题干限定的“求大同”核心内涵，抓住“胸怀天下、天下为公、指向全人类共同福祉”的核心标尺去筛选选项，避免泛化判断。
【难度系数】0.7
拿到这道题首先要明确题干的核心限定：选出符合“求大同”核心思想理念的选项，先回忆“求大同”的核心内涵是秉持“大道之行也，天下为公”的追求，以构建全人类共同的和谐美好社会为目标，具备胸怀天下的大格局。接下来逐个辨析四个说法：首先判断①，热爱祖国和人民是践行大同理念的基础，符合大同社会人人互相关爱的要求，是符合的；然后判断②，为人类发展进步做贡献，直接对应“天下为公”、追求全人类共同福祉的核心，符合；接着判断③，努力学习提高自身素养是所有个人成长都适用的普遍要求，没有直接指向“求大同”这种面向天下、追求大同社会的特定核心指向，不属于求大同理念的体现；最后判断④，胸怀天下、走向世界舞台，完全契合天下大同的大格局要求，是符合的。最后统计符合的是①②④，对应正确选项即可。
【解析】
本题考查“求大同”理念的相关内容，结合求大同的核心内涵逐一辨析题肢：
1. 求大同的核心是传承“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作全体人的共同家园，追求全人类共享的和谐美好理想社会。
2. 题肢①：热爱祖国和人民，是践行大同理念的基础，契合大同社会人人相亲的要求，符合求大同的核心思想。
3. 题肢②：积极为人类的发展和进步作贡献，直接指向全人类的共同福祉，契合天下为公的理念，符合要求。
4. 题肢③：努力学习、提高自身素养是面向所有群体的个人成长普遍要求，没有直接体现“求大同”面向天下、追求大同社会的特定核心指向，不属于求大同核心思想的体现。
5. 题肢④：胸怀天下，积极走向世界舞台，契合天下大同的大格局定位，符合求大同的理念。
综上，符合要求的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】天下大同思想、青少年使命担当
【点评】本题以《礼记》中的大同经典论述为情境，将中华优秀传统文化和当代青年的责任要求结合起来，易错点在于容易误将正向的个人成长要求直接等同于特定理念的体现，解题时要紧扣题干限定的“求大同”核心内涵，抓住“胸怀天下、天下为公、指向全人类共同福祉”的核心标尺去筛选选项，避免泛化判断。
【难度系数】0.7
8. 某校七年级的同学搜集了近期的新闻事件,请同学们发表看法。
新闻一 烈士李林雨因救落水群众不幸牺牲,之前他有一笔助学贷款未还清,李林雨的父母兑现儿子生前承诺,主动偿还贷款。
新闻二 某地政府将便民综合受理窗口搬到群众身边,做到零跑动,家门口领证;让多个"一事联办"扎根窗口,跑一次,甚至不跑路,群众的事情就轻松解决,政府最大限度地利企便民,持续推动"高效办成一件事"。
新闻三 海南保亭是一个黎族、苗族等少数民族聚居的地区,他们各自有着独特的民族文化和风俗习惯,各民族相互尊重、和睦相处,各族人民亲如一家、像石榴籽一样紧紧抱在一起。
(1)结合所学知识分析,以上新闻事件分别体现了哪些核心思想理念?
(2)校园文化节准备宣传中华优秀传统文化的核心思想理念,请你设计两种活动形式。
(3)传承核心思想理念,你有什么打算?
新闻一 烈士李林雨因救落水群众不幸牺牲,之前他有一笔助学贷款未还清,李林雨的父母兑现儿子生前承诺,主动偿还贷款。
新闻二 某地政府将便民综合受理窗口搬到群众身边,做到零跑动,家门口领证;让多个"一事联办"扎根窗口,跑一次,甚至不跑路,群众的事情就轻松解决,政府最大限度地利企便民,持续推动"高效办成一件事"。
新闻三 海南保亭是一个黎族、苗族等少数民族聚居的地区,他们各自有着独特的民族文化和风俗习惯,各民族相互尊重、和睦相处,各族人民亲如一家、像石榴籽一样紧紧抱在一起。
(1)结合所学知识分析,以上新闻事件分别体现了哪些核心思想理念?
(2)校园文化节准备宣传中华优秀传统文化的核心思想理念,请你设计两种活动形式。
(3)传承核心思想理念,你有什么打算?
答案
8. (1)①新闻一:体现了讲仁爱、守诚信、崇正义的核心思想理念;②新闻二:体现了重民本的核心思想理念;③新闻三:体现了尚和合、求大同的核心思想理念。
(2)主题班会、演讲比赛等。
(3)①讲仁爱。我们应当关爱亲人,友善待人,爱惜万物,将仁爱之心融入生活实践中。②重民本。我们应当站稳人民立场,不断增强为人民服务的本领。③守诚信。我们应当树立诚信意识,做诚实守信的人。④崇正义。在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。⑤尚和合。我们应当正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一,构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。⑥求大同。我们应当热爱祖国和人民,积极为人类的发展和进步作贡献。
(2)主题班会、演讲比赛等。
(3)①讲仁爱。我们应当关爱亲人,友善待人,爱惜万物,将仁爱之心融入生活实践中。②重民本。我们应当站稳人民立场,不断增强为人民服务的本领。③守诚信。我们应当树立诚信意识,做诚实守信的人。④崇正义。在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。⑤尚和合。我们应当正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一,构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。⑥求大同。我们应当热爱祖国和人民,积极为人类的发展和进步作贡献。
解析
【分析】
这道题结合时政新闻考察中华优秀传统文化核心思想理念的相关内容，解题思路如下：
1. 第一问：先回忆课本明确给出的中华优秀传统文化核心思想理念的具体内容，再逐则新闻匹配对应理念：新闻一里舍身救人的善举、主动还贷的行为，对应守诚信、崇正义、讲仁爱；新闻二政府全心全意为群众服务的做法，对应以人民为核心的重民本理念；新闻三里各民族和睦团结、亲如一家的状态，对应尚和合、求大同的理念。
2. 第二问：设计校园宣传活动，要贴合校园场景、可落地易开展，选择常见的校园文化活动形式即可，不需要过于复杂。
3. 第三问：谈自身践行的打算，要结合前面提到的核心思想理念，从青少年日常学习生活的实际出发，写出具体可行的、符合中学生身份的做法即可。
【解析】
(1) 逐则新闻对应分析：
① 新闻一中李林雨舍身救助落水群众，是心怀仁爱、见义勇为的正义之举，其父母主动兑现承诺偿还未还清的助学贷款，践行了信守承诺的要求，因此对应体现讲仁爱、守诚信、崇正义的核心思想理念。
② 新闻二中政府推出多项便民利企举措，把群众的利益放在首位，全心全意为人民服务，符合以民为本的要求，体现了重民本的核心思想理念。
③ 新闻三中海南保亭各民族相互尊重、和睦共处，像石榴籽一样紧紧抱在一起，追求民族团结、社会和谐，体现了尚和合、求大同的核心思想理念。
(2) 设计的活动形式要适配校园文化节的宣传场景，具备可操作性，例如开展主题班会、主题演讲比赛、核心思想理念主题板报评比等，任选两种合理形式即可。
(3) 传承核心思想理念要落实到日常行动中，结合不同理念的要求写出青少年的具体践行方向：践行仁爱要做到关爱他人、友善待人；践行重民本要树立为他人、为社会服务的意识；践行诚信要树立诚信意识，对人守信对事负责；践行正义要明辨是非，坚守道义；践行和合要学会包容差异，和身边人和谐相处；践行求大同要维护民族团结，热爱祖国，主动为集体和社会贡献力量。
【答案】
(1)①新闻一:体现了讲仁爱、守诚信、崇正义的核心思想理念;②新闻二:体现了重民本的核心思想理念;③新闻三:体现了尚和合、求大同的核心思想理念。
(2)主题班会、演讲比赛等。
(3)①讲仁爱。我们应当关爱亲人,友善待人,爱惜万物,将仁爱之心融入生活实践中。②重民本。我们应当站稳人民立场,不断增强为人民服务的本领。③守诚信。我们应当树立诚信意识,做诚实守信的人。④崇正义。在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。⑤尚和合。我们应当正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一,构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。⑥求大同。我们应当热爱祖国和人民,积极为人类的发展和进步作贡献。
【知识点】
中华优秀传统文化核心思想；践行传统美德；维护民族团结
【点评】
本题属于七年级道德与法治的基础应用型题目，结合真实的时政新闻情境设置问题，既考察学生对课本核心知识点的识记与理解能力，也通过开放性设问引导学生将理论知识和自身生活实际结合，落实立德树人的学科核心素养，难度适中，大部分学生都能结合材料给出合理作答。
【难度系数】
0.7
这道题结合时政新闻考察中华优秀传统文化核心思想理念的相关内容，解题思路如下：
1. 第一问：先回忆课本明确给出的中华优秀传统文化核心思想理念的具体内容，再逐则新闻匹配对应理念：新闻一里舍身救人的善举、主动还贷的行为，对应守诚信、崇正义、讲仁爱；新闻二政府全心全意为群众服务的做法，对应以人民为核心的重民本理念；新闻三里各民族和睦团结、亲如一家的状态，对应尚和合、求大同的理念。
2. 第二问：设计校园宣传活动，要贴合校园场景、可落地易开展，选择常见的校园文化活动形式即可，不需要过于复杂。
3. 第三问：谈自身践行的打算，要结合前面提到的核心思想理念，从青少年日常学习生活的实际出发，写出具体可行的、符合中学生身份的做法即可。
【解析】
(1) 逐则新闻对应分析：
① 新闻一中李林雨舍身救助落水群众，是心怀仁爱、见义勇为的正义之举，其父母主动兑现承诺偿还未还清的助学贷款，践行了信守承诺的要求，因此对应体现讲仁爱、守诚信、崇正义的核心思想理念。
② 新闻二中政府推出多项便民利企举措，把群众的利益放在首位，全心全意为人民服务，符合以民为本的要求，体现了重民本的核心思想理念。
③ 新闻三中海南保亭各民族相互尊重、和睦共处，像石榴籽一样紧紧抱在一起，追求民族团结、社会和谐，体现了尚和合、求大同的核心思想理念。
(2) 设计的活动形式要适配校园文化节的宣传场景，具备可操作性，例如开展主题班会、主题演讲比赛、核心思想理念主题板报评比等，任选两种合理形式即可。
(3) 传承核心思想理念要落实到日常行动中，结合不同理念的要求写出青少年的具体践行方向：践行仁爱要做到关爱他人、友善待人；践行重民本要树立为他人、为社会服务的意识；践行诚信要树立诚信意识，对人守信对事负责；践行正义要明辨是非，坚守道义；践行和合要学会包容差异，和身边人和谐相处；践行求大同要维护民族团结，热爱祖国，主动为集体和社会贡献力量。
【答案】
(1)①新闻一:体现了讲仁爱、守诚信、崇正义的核心思想理念;②新闻二:体现了重民本的核心思想理念;③新闻三:体现了尚和合、求大同的核心思想理念。
(2)主题班会、演讲比赛等。
(3)①讲仁爱。我们应当关爱亲人,友善待人,爱惜万物,将仁爱之心融入生活实践中。②重民本。我们应当站稳人民立场,不断增强为人民服务的本领。③守诚信。我们应当树立诚信意识,做诚实守信的人。④崇正义。在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。⑤尚和合。我们应当正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一,构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。⑥求大同。我们应当热爱祖国和人民,积极为人类的发展和进步作贡献。
【知识点】
中华优秀传统文化核心思想；践行传统美德；维护民族团结
【点评】
本题属于七年级道德与法治的基础应用型题目，结合真实的时政新闻情境设置问题，既考察学生对课本核心知识点的识记与理解能力，也通过开放性设问引导学生将理论知识和自身生活实际结合，落实立德树人的学科核心素养，难度适中，大部分学生都能结合材料给出合理作答。
【难度系数】
0.7
