五、课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
1. 写出与下列词语意思相近的词语。
误解——() 安慰——()
2. 选段中破折号的作用是()
A. 表示补充说明
B. 表示声音的延长
C. 表示意思的转折
3. “我”想出的一条自我安慰的理由是什么?用“”画出来。这句话是全文的,在文中起到了的作用。
4. 对“世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话应如何理解?


5. 你觉得选段中的哪句话最有趣?把这句话写出来并说明理由。

1. 示例:误会 抚慰
2. A
3. 世界上的重大发现,有时还会给人带
来被驱逐和被迫害的风险。 中心句
总结全文
4. “我”用幽默与自嘲的方式,表达了对
此事的看法:谁让自己有这样重大的发
现呢?被轰出教室不足为奇。
5. 略

六、童年的发现,是我们生命中宝贵的财富。你的童年有哪些发现呢?请试着写一写,要求表述风趣幽默、恰到好处。

记得我六岁那年，发现了“豆芽的‘饮水禁忌’”。那天我把绿豆泡在水里，第二天看见它们冒出嫩白的小芽，心疼它们会渴，就一个劲往碗里加水，结果没过两天，豆芽全都泡得软乎乎烂掉了。后来才知道，豆芽喝太多水会“撑坏肚子”！直到现在，妈妈还拿这件事笑我是“不靠谱的豆芽饲养员”呢。

首先选取童年里充满童趣、印象深刻的发现（如观察小动物、生活小现象等），写作时加入自己童真的想法、有趣的细节，用活泼幽默的语言描述发现的过程与当时的心理，突出童年的天真可爱。