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三、主题探究。
宗璞笔下的“花”绝非出身名门，二月兰、玉簪花、木槿花等都是平凡而普通的，她将自然界中的花“人格化”，在她笔下这些普通的花朵呈现出顽强不屈的生命力。以花喻人，传达着作者的思想感情，花朵所饱含的精神品格，正是作者所追求的精神实质。
在《紫藤萝瀑布》中作者追求的精神实质是什么？
宗璞笔下的“花”绝非出身名门，二月兰、玉簪花、木槿花等都是平凡而普通的，她将自然界中的花“人格化”，在她笔下这些普通的花朵呈现出顽强不屈的生命力。以花喻人，传达着作者的思想感情，花朵所饱含的精神品格，正是作者所追求的精神实质。
在《紫藤萝瀑布》中作者追求的精神实质是什么？
答案
三、作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿是寄托。这是托物言志的写法。十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，使作者联想到自然界生命的顽强和美好。
解析
【分析】
这道题属于课内散文主题探究类题目，解题时首先要紧扣题干给出的提示信息：宗璞的创作习惯是将普通花朵人格化，以花喻人，凸显花朵的顽强生命力，寄托自身追求的精神品格。接下来可以按三步思考：第一步先明确《紫藤萝瀑布》使用的托物言志手法，确认紫藤萝是作者情志的寄托载体；第二步回忆课文中紫藤萝的命运变化：十多年前稀落凋零、遭遇摧折，后来重新盛放、生机盎然；第三步从花的命运引申到作者的感悟，提炼出作者借紫藤萝所传递、追求的精神实质，整合信息形成完整答案即可。
【解析】
1. 首先点明核心写作手法：作者采用托物言志的写法，将自身的情思寄托在紫藤萝意象上，让普通的紫藤萝承载特殊寓意，成为作者志趣意愿的寄托。
2. 结合意象的前后命运变化展开分析：十多年前紫藤萝花稀落，曾遭遇不幸的摧折，多年后再度开花，长势繁盛茂密、充满勃勃生机。
3. 最终提炼核心精神指向：作者从紫藤萝的重生过程中，感悟到生命本身拥有顽强的韧性与永恒的美好，这正是作者所追求的精神实质。
【答案】
作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。这是托物言志的写法。十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，使作者联想到自然界生命的顽强和美好。
【知识点】
《紫藤萝瀑布》主旨、托物言志手法、散文意象解读
【点评】
本题是课内经典散文的主题探究题，既引导学生结合题干给出的作者创作风格提示思考，也考察学生对课文核心内容的理解整合能力，需要学生准确把握意象特点和作者情志的对应关系，避免脱离文本空泛作答。
【难度系数】
0.7
这道题属于课内散文主题探究类题目，解题时首先要紧扣题干给出的提示信息：宗璞的创作习惯是将普通花朵人格化，以花喻人，凸显花朵的顽强生命力，寄托自身追求的精神品格。接下来可以按三步思考：第一步先明确《紫藤萝瀑布》使用的托物言志手法，确认紫藤萝是作者情志的寄托载体；第二步回忆课文中紫藤萝的命运变化：十多年前稀落凋零、遭遇摧折，后来重新盛放、生机盎然；第三步从花的命运引申到作者的感悟，提炼出作者借紫藤萝所传递、追求的精神实质，整合信息形成完整答案即可。
【解析】
1. 首先点明核心写作手法：作者采用托物言志的写法，将自身的情思寄托在紫藤萝意象上，让普通的紫藤萝承载特殊寓意，成为作者志趣意愿的寄托。
2. 结合意象的前后命运变化展开分析：十多年前紫藤萝花稀落，曾遭遇不幸的摧折，多年后再度开花，长势繁盛茂密、充满勃勃生机。
3. 最终提炼核心精神指向：作者从紫藤萝的重生过程中，感悟到生命本身拥有顽强的韧性与永恒的美好，这正是作者所追求的精神实质。
【答案】
作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。这是托物言志的写法。十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，使作者联想到自然界生命的顽强和美好。
【知识点】
《紫藤萝瀑布》主旨、托物言志手法、散文意象解读
【点评】
本题是课内经典散文的主题探究题，既引导学生结合题干给出的作者创作风格提示思考，也考察学生对课文核心内容的理解整合能力，需要学生准确把握意象特点和作者情志的对应关系，避免脱离文本空泛作答。
【难度系数】
0.7
一、对比阅读。
宗璞有不少写景状物的散文，如《丁香结》《好一朵木槿花》，试阅读并与《紫藤萝瀑布》进行比较，从景物描写的角度、托物言志的手法、修辞运用等角度，看看这些作品有什么异同。
宗璞有不少写景状物的散文，如《丁香结》《好一朵木槿花》，试阅读并与《紫藤萝瀑布》进行比较，从景物描写的角度、托物言志的手法、修辞运用等角度，看看这些作品有什么异同。
答案
相同点：
①景物描写：在描写景物时一向重在对客观景物做精细、真切的描摹，以女性作家特有的细腻与爱心体察物情，擅长以客观、精微、从容的笔调来叙写自己所体味到的形态美、情趣美。
②表现手法：大多运用托物言志的写法，主题积极而又含蓄。往往在描摹平凡而柔弱的景物时，能发掘这些小生命的美好品性，彰显生命的尊严与蓬勃，从而表达对美好人性的追求，对生命的深刻思考。
③修辞运用：都大量使用比喻、拟人的修辞手法，把普通花木写得鲜活有灵气，整体语言风格细腻柔婉，充满诗意美感。
不同点：
①景物描写：《紫藤萝瀑布》侧重描写整片花瀑的繁盛、壮观，由花的盛放感悟生命；《丁香结》重点描写丁香花苞的形态，从小巧花结生发联想；《好一朵木槿花》侧重描写恶劣环境中木槿开花的顽强姿态。
②托物言志的主旨不同：《紫藤萝瀑布》借繁盛的紫藤萝，表达磨难终将过去，生命生生不息的人生态度；《丁香结》借丁香结，表达人生难免有愁绪，以豁达心态面对生活的哲理；《好一朵木槿花》借逆境中绽放的木槿花，赞美顽强坚韧、不屈不挠的生命力量。解析
本题是《紫藤萝瀑布》的拓展探究类习题，考查课内所学的景物描写方法、托物言志手法、常见修辞赏析相关知识点，引导学生对比宗璞同类型写景散文的共性与个性，深化对课内文本主旨和写景散文写法的理解，符合七年级下册散文鉴赏的能力要求。
