()2. He looks tired. We'd better make him a rest in the room.

A.stop to have
B.to stop to have
C.stop having
D.to stop having

2. A

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先锁定题干里的特殊动词搭配规则，首先看到had better和使役动词make，回忆它们后面接的动词形式要求，先排除不符合形式的选项；第二步辨析stop的两个常见搭配的语义差异，结合题干“他看起来很累”的语境，选出符合逻辑的正确答案。首先had better的固定用法是后面直接跟动词原形，意思是“最好做某事”，其次使役动词make的用法是make sb do sth，后面也要接不带to的动词原形，这样就能先排除带to的B、D选项。接下来剩下A和C，区分stop to do和stop doing：stop doing是“停止正在做的某事”，stop to do是“停下当前做的事，去做另一件事”，题干语境是他很累，要让他停下手头的事去休息，显然是后者的逻辑，所以就能选出正确选项。
【解析】
1. 首先判断动词形式：题干中出现两个关键结构，①had better do sth. 意为“最好做某事”，其后必须接动词原形；②make作为使役动词，固定搭配为make sb. do sth. 意为“让某人做某事”，其后接不带to的不定式，因此选项B（to stop）和D（to stop）不符合形式要求，直接排除。
2. 接下来辨析stop的短语含义：
stop doing sth. 表示“停止正在进行的动作”，如果选C就是“让他停止休息”，和前文“He looks tired（他看起来很累）”的语境矛盾。
stop to do sth. 表示“停下当前正在做的事，去做不定式对应的新动作”，此处stop to have a rest意为“停下来去休息”，完全符合语境逻辑。
因此最终选A。
【答案】
A
【知识点】
had better用法，使役动词make，stop短语辨析
【点评】
本题是初中英语非谓语搭配的基础高频考题，综合考察了三个核心固定搭配，易错点是混淆stop to do和stop doing的语义区别，解题时不要死背规则，结合题干给出的语境逻辑判断就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()3. — Lucy is the best dancer in the world. — Yes. No one can dance .

A.good
B.well
C.better
D.worse

3. C

【分析】
首先梳理对话逻辑：前半句给出前提“Lucy是世界上最棒的舞者”，答句表达认同，所以后半句语义应该是“没有人能跳得比她更好”。接下来分步骤排除选项：第一步先排除语义完全不符的选项，第二步判断修饰动词dance需要用副词，排除形容词选项，第三步结合暗含的两者对比的语境，判断这里要用否定词加比较级表最高级的特殊结构，最终选出正确答案。
【解析】
1. 先判断语义：对话明确表示Lucy是最优秀的舞者，答句持赞同态度，因此空格处不可能表达“跳得更差”的含义，直接排除D选项worse。
2. 空格处的词用于修饰实义动词dance，修饰动词必须使用副词，A选项good是形容词，不能修饰动词，排除A选项。
3. 本句语境是将其他所有人的跳舞水平和Lucy做隐性对比，“No one+比较级”是英语常用特殊结构，相当于最高级含义，表达“没有人比她跳得更好”，完全契合前文“Lucy是最好的舞者”的表述，因此要使用副词well的比较级better，不能使用原级well，排除B选项。
最终答案选C。
【答案】
C
【知识点】
副词修饰动词，比较级用法，否+比较级表最高级
【点评】
本题重点考察副词比较级的特殊用法，不少同学容易误选B选项的原级well，解题时要注意挖掘语境中暗含的对比逻辑，牢记“否定词+比较级”可以等效表达最高级含义的固定用法，同时注意区分形容词和副词的用法差异。
【难度系数】
0.6

()4. Which city is , Sally, Shanghai or Fuzhou?

A.beautiful
B.much more beautiful
C.much beautiful
D.the most beautiful

4. B

【分析】
第一步先观察题干的比较范围：题目给出了Shanghai和Fuzhou两个城市作对比，属于两者之间的比较，首先要确定需要使用形容词的比较级形式，直接排除用于三者及以上比较的最高级选项。接下来回忆形容词的变形规则：beautiful是多音节形容词，它的比较级要在前面加more构成，同时程度副词much可以用来修饰比较级，用来表示“……得多”，进一步强调程度。之后逐一排查选项：A是形容词原级，不能用于两者的择优比较；C是错误搭配，much不能直接修饰形容词原级；D是形容词最高级，适用范围是三者及以上的对象对比，不符合题干要求，最终就能选出正确答案。
【解析】
本题考查形容词比较级的相关用法：
1. 题干明确给出上海、福州两个比较对象，两者之间的对比需要使用形容词比较级，首先排除仅适用于三者及以上范围的最高级选项D。
2. 形容词beautiful属于多音节单词，它的比较级构成为more beautiful，程度副词much可以放在比较级前作修饰，表达“漂亮得多”的含义，完全符合语法规则和题意。
3. 选项A是形容词原级，不能用于两者间的择优比较；选项C不存在合法的英语语法搭配，两个选项均不符合要求，予以排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词比较级，多音节词变形，比较级修饰词
【点评】
本题是形容词等级辨析的基础题型，易错点是学生容易忽略题干的比较对象数量误选最高级，同时要牢记多音节形容词的比较级变化规则，明确much这类程度副词可以修饰比较级、不能直接修饰普通形容词原级的用法。
【难度系数】
0.7

()5. I have many hobbies, swimming, rowing and hiking.

A.for example
B.such as
C.after all
D.first of all

5. B

【分析】
首先通读题干，理解句子大意是“我有很多爱好，________游泳、划船和徒步旅行”，空缺处需要填入能引出多个列举项的短语。第一步先排除语义完全不符的选项：C选项after all意为“毕竟”，D选项first of all意为“首先”，都无法引出后面的爱好举例，直接排除。接下来需要辨析剩下的A和B两个都可表“例如”的短语的用法差异：for example通常仅举单个示例，且一般前后用逗号隔开，而题干后面接连列出了3个爱好的例子，符合such as用来列举多个同类事物的用法特征，由此就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项C after all 含义为“毕竟”，多用于提醒对方记住某个重要理由，不符合本题引出爱好列举的语境，排除。
2. 选项D first of all 含义为“首先”，多用于罗列事项时表示排序的首位，和题意不符，排除。
3. 选项A for example 意为“例如”，习惯上只列举同类事物中的一个示例，且通常作为插入语，前后需要用逗号隔开，不符合本题直接接3个列举项的结构，排除。
4. 选项B such as 意为“例如”，专门用于列举多个同类的事物，后面直接接列举的内容，完全契合本题要引出多个爱好例子的需求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
短语辨析
举例表达用法
【点评】
本题是初中英语常见的短语辨析题，核心易错点是混淆for example和such as的使用场景，同学们解题时要注意区分二者在列举数量、标点搭配上的差异，日常积累固定短语时要同步记忆对应的使用规则，不要只记中文含义。
【难度系数】
0.7

五、句型转换。(每小题2分,共10分)
1. The boy draws better than any other student in his class. (同义句转换)
The boy in his class.
2. My book is more interesting than his. (同义句转换)
His book interesting as mine.
3. I don't know how I should solve the problem. (改为简单句)
I don't know solve the problem.
4. You mustn't swim in the river. (改为祈使句)
in the river.
5. The trip was very boring in the beginning. (改为感叹句)
______ ______ the trip was in the beginning!

1. draws best 2. isn't as 3. how to 4. Don't swim 5. How boring

【分析】
做这类句型转换题，首先要明确每道小题的变换要求，先准确理解原句含义，再匹配对应的英语语法变换规则推导答案：
1. 第一题看到“比较级+than any other”的结构，要立刻反应出这是用比较级形式表达最高级的含义，直接转换为对应副词的最高级用法即可；
2. 第二题“A比B更有趣”的同义表达就是“B不如A有趣”，直接对应“not as + 形容词原级 + as”的同级比较否定结构；
3. 第三题带疑问词的宾语从句改为简单句，直接使用“疑问词+不定式”的固定简化结构替换从句即可；
4. 第四题表禁止含义的陈述句改为祈使句，直接套用否定祈使句的固定结构即可；
5. 第五题改写感叹句，先判断被感叹的核心成分是形容词，就选择对应引导词匹配感叹句结构即可。
【解析】
1. 原句表示这个男孩比班里其他所有学生画画都好，即他是班里画画最好的。修饰动词draw要用副词well的最高级best，主语the boy是第三人称单数，谓语动词用draws，因此填draws best。
2. 原句表示我的书比他的书更有趣，即他的书不如我的书有趣。“not as + 形容词原级 + as”是固定搭配，意为“不如……和……一样”，主语his book是单数，be动词的否定形式用isn't，因此填isn't as。
3. 原句是how引导的宾语从句，改为简单句时，可直接用“疑问词how + 不定式to solve”替换宾语从句部分，语义完全一致，因此填how to。
4. 原句是表禁止的陈述句，改为否定祈使句的固定结构为“Don't + 动词原形”，对应动词为swim，因此填Don't swim。
5. 感叹句中，当被感叹的中心词是形容词boring时，要用How引导，符合“How + 形容词 + 主语 + 谓语”的感叹句结构，因此填How boring。
【答案】
1. draws best 2. isn't as 3. how to 4. Don't swim 5. How boring
【知识点】
比较等级用法，常见句式变换，不定式结构
【点评】
本题是初中英语句型转换板块的典型基础题型，覆盖了多个高频核心考点，所有考点都是课标要求必须掌握的基础内容，只要熟练记忆各类句式的变换规则，理清原句和目标句的语义对应关系，就可以顺利完成作答，是考试中必须拿到满分的基础得分题。
【难度系数】
0.8

六、根据汉语提示完成下列句子。(每小题2分,共10分)
1. 起初,我感到害怕,因为我不擅长在公开场合讲话,但我的朋友莉莉鼓励我要勇敢。
At first, I felt scared because I'm not good at speaking in public, but my friend Lily
.
2. 为了使演讲完美,我们甚至放学后在公园里待到很晚来收集信息。
We even stayed in the park very late to collect information after school
.
3. 在这个过程中,另一个小组成员汤姆几乎落后了,因为他忙于足球比赛。
During the process, Tom, another group member, almost because he was busy with his football game.
4. 我们没有不管他。我们分享了我们的笔记,帮助他赶上进度。
We didn't . We shared our notes and helped him catch up.
5. 通过这个项目,我们意识到团队合作和友谊的重要性。
Through this project, we the importance of teamwork and friendship.

1. encouraged me to be brave 2. in order to make the speech perfect 3. fell behind 4. leave him alone
5. were aware of

【分析】
这道题是英语汉译英补全句子题型，解题时首先要通读整句，结合句中已给出的英文内容判断整体时态，再对应需要翻译的中文部分，匹配所学的固定短语搭配，同时注意动词的形式变化要和全句时态、语法规则保持一致，最后核对空数是否匹配、语义是否通顺即可。本题所有句子描述的都是过去发生的事件，整体以一般过去时为核心时态，需要重点关注动词的过去式变形，以及固定搭配的正确拼写。
【解析】
1. 对应中文“鼓励我要勇敢”，固定搭配encourage sb. to do sth. 表示“鼓励某人做某事”，“勇敢”译为be brave，句中前半部分的felt提示句子为一般过去时，因此encourage要变为过去式encouraged，最终填入对应内容。
2. 对应中文“为了使演讲完美”，此处作目的状语，用固定结构in order to do sth. 表“为了做某事”，“使演讲完美”译为make the speech perfect，组合后填入对应内容。
3. 对应中文“落后”，固定短语fall behind表示“落后”，句子为一般过去时，fall的过去式为fell，因此填入对应内容。
4. 对应中文“不管他”，固定表达leave sb. alone表示“不理会、不管某人”，句中有助动词didn't，后面需要接动词原形，因此填入对应内容。
5. 对应中文“意识到”，固定搭配be aware of表示“意识到”，句子为一般过去时，主语是we，对应的be动词过去式为were，因此填入对应内容。
【答案】
1. encouraged me to be brave
2. in order to make the speech perfect
3. fell behind
4. leave him alone
5. were aware of
【知识点】
固定短语搭配；一般过去时；目的状语
【点评】
本题侧重考查初中阶段核心常用短语的识记与语境运用，难度适中，易错点集中在动词时态变形上，不少同学会忽略前后文的过去时态提示，误将动词写为原形，后续练习要注意做完后通读整句核对时态一致性，避免低级错误。
【难度系数】
0.7