2026年新课程作业设计四年级数学下册苏教版第21页答案
(1) 两个数的乘积是235,如果一个乘数不变,另一个乘数乘12,那么积是(
)。

答案

235×12=2820
答：积是2820。
(2) 如果★×△=34,那么★×(△×3)=(
)。如果☆×8=600,那么☆×16=(
)。

答案

★×(△×3)=★×△×3=34×3=102
☆×16=☆×8×2=600×2=1200
答：第一个括号填102，第二个括号填1200。
(3) 一块长方形草坪,面积是270平方米,如果长不变,宽扩大到原来的2倍,现在草坪的面积是(
)。

答案

270×2=540（平方米）
答：现在草坪的面积是540平方米。
(1) 两个数相乘,如果一个乘数乘4,另一个乘数乘2,那么积应该(
)。

A.乘2
B.乘4
C.乘8

答案

C

解析

根据积的变化规律，一个乘数乘4，另一个乘数乘2，积扩大的倍数为两个乘数扩大倍数的乘积，即4×2=8，所以积应该乘8。
(2) 正方形的边长扩大为原来的2倍,周长就扩大为原来的(
)倍。

A.2
B.4
C.8

答案

A

解析

假设正方形原来的边长为a，原来的周长=边长×4=4a。边长扩大为原来的2倍后，新边长为2a，新周长=2a×4=8a。8a÷4a=2，即周长扩大为原来的2倍。
(3) 小马在计算一道乘法算式时,把其中一个乘数25看成了5,得到的积是500。正确的积是(
)。

A.100
B.500
C.2500

答案

C

解析

1. 分析乘数变化：原乘数25被看成5，25÷5=5，即原乘数是看错的乘数的5倍。
2. 根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的5倍，积也扩大到原来的5倍。
3. 计算正确的积：500×5=2500。
3. 先填表,再观察。你发现了什么?

我发现:(
)。

答案

26×5=130
26×30=780
26×60=1560
26×600=15600
26×800=20800
总价栏依次填入：130、780、1560、15600、20800
我发现：一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。