2026年新课程作业设计四年级数学下册苏教版第75页答案
(1) 把四根吸管用线穿起来做成一个长方形框架,再拉成一个平行四边形,周长(
)。

A.变大
B.变小
C.不变

答案

C

解析

把长方形框架拉成平行四边形，四根吸管的长度没有变化，而周长是围成图形的四条边的长度总和，因此周长不变。
(2) 在一个平行四边形中,两条邻边分别长7厘米、5厘米。一条高是6厘米,与这条高相对应的底是(
)厘米。

A.7
B.5
C.无法确定

答案

B

解析

平行四边形的高可看作直角三角形的直角边，邻边为斜边，直角边长度小于斜边。已知高为6厘米，若对应底是7厘米，邻边5厘米（斜边）小于高6厘米，不符合；若对应底是5厘米，邻边7厘米（斜边）大于高6厘米，符合要求。因此对应的底是5厘米。
(3) 两个等底等高的平行四边形,形状(
)相同。

A.一定
B.可能
C.一定不

答案

B

解析

等底等高的平行四边形面积相等，但形状不一定完全一致。当它们的斜边倾斜角度相同时形状相同，倾斜角度不同时形状不同，所以形状可能相同。
(4) 用一根铁丝围成一个平行四边形(接头处不计),已知相邻两条边的长度分别是18厘米和22厘米。这根铁丝的长是(
)厘米。

A.40
B.60
C.80

答案

C

解析

平行四边形对边相等，铁丝长度即为其周长。先计算相邻两边的和：18+22=40（厘米），再求出周长：40×2=80（厘米）。
2. 画出每个平行四边形底边上的高。

答案

1. 第一个平行四边形：
把三角板的一条直角边与底边重合，过对边的顶点向底边画垂线，标注垂足，得到底边上的高。
2. 第二个平行四边形：
把三角板的一条直角边与标注的底边重合，过对边向底边画垂线，标注垂足，得到底边上的高。
（注：最终画出的高为从平行四边形对边（或顶点）垂直于底边的线段，垂足在底边上）
3. 下面的几组小棒,哪些能围成平行四边形? 在(
)里画“√”。

答案

（ ）
（√）
（√）