()1. The library's policy allows limited photocopying(复印) for research purposes.

A.pioneer
B.business
C.title
D.copyright

1. D

【分析】本题为英语词汇辨析题，解题思路是：先明确句子语境，即图书馆的某类政策允许为研究目的进行有限复印；再逐一分析各选项的词义，结合语境判断哪个名词能修饰“policy”且符合复印相关的规定，最终选出正确答案。
【解析】首先理解句意：图书馆的______政策允许为研究目的进行有限复印。接着分析选项：A. pioneer意为“先锋；开拓者”，与政策类型无关，排除；B. business意为“商业；事务”，不符合复印相关政策的语境，排除；C. title意为“标题；头衔”，无法修饰“policy”，排除；D. copyright意为“版权”，copyright policy是固定表达，意为“版权政策”，符合句意，故答案为D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析、固定搭配
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，需掌握常见名词的含义及固定搭配，属于英语词汇题中的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

()2. Don't try to do everything at once. Take it a bit .

A.at a time
B.all the time
C.at that time
D.at all times

2. A

【分析】首先理解句子语境，前半句意为“不要试图立刻做所有事”，后半句需表达“一次做一点”的意思；接着逐一辨析四个选项的介词短语含义，匹配语境选出正确答案。
【解析】先翻译句子：不要试图立刻做所有事，一次做一点。再分析选项：A. at a time 表示“一次；每次”，符合句子语境；B. all the time 意为“一直；总是”，不符合语境；C. at that time 意为“在那时”，与语境无关；D. at all times 意为“始终；一直”，不符合语境。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】介词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查常用介词短语的词义辨析，属于基础题型，掌握各短语含义并结合语境即可解答。
【难度系数】0.8

() 3. (2025·南通市海门区期中改编)Simon ran as fast as he could the last bus to Nanjing, but he failed.

A.catch
B.catching
C.to catch
D.caught

3. C 【解析】快跑的目的是赶上最后一班巴士，此处应用动词不定式作目的状语。

【分析】本题考查非谓语动词的用法，解题时先明确句子逻辑：Simon尽可能快跑的目的是赶上最后一班去南京的公交车，英语中常用动词不定式表目的，据此分析选项即可得出答案。
【解析】句子“Simon ran as fast as he could”表达Simon的动作，后面需说明该动作的目的，目的状语需用动词不定式（to do）。选项A为动词原形，不能作目的状语；选项B为现在分词，多作伴随/方式状语；选项D为过去式/过去分词，不符合语境；只有选项C的to catch是动词不定式，可作目的状语，符合句子逻辑。
【答案】C
【知识点】动词不定式作目的状语、非谓语动词
【点评】本题考查不定式作目的状语的基础语法，属于初中英语核心语法考点，难度较低，需学生掌握不定式表目的的用法。
【难度系数】0.7

()4. —Did you hear that a thief tried to steal things from the Tiantian Supermarket?
—Yes! He tried to but the police caught him at last.

A.put away
B.take away
C.move away
D.get away

4. D

【分析】本题考查动词短语的词义辨析，解题思路为：先明确每个选项中动词短语的含义，再结合对话语境（小偷偷东西后试图做某事，最终被警察抓获），判断符合语境的短语。
【解析】对话意为：——你听说有个小偷试图从甜甜超市偷东西吗？——是的！他试图______但最后被警察抓住了。逐一分析选项：A. put away 表示“把……收起；放好”，不符合语境；B. take away 表示“带走；拿走”，多指带走物品，并非指逃脱；C. move away 表示“搬走；移开”，不符合小偷的行为；D. get away 表示“逃脱；离开”，符合“小偷试图逃脱却被警察抓住”的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题为基础的动词短语词义辨析题，需掌握常用短语的含义，结合语境即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.3

()5. —Have you decided what to write about Gulliver in Lilliput in the report?
—I'm not sure. Maybe I need to read some about it before writing.

A.reasons
B.rewards
C.results
D.reviews

5. D

【分析】本题为英语词义辨析题，需结合对话语境判断合适的名词。首先理解对话含义：问句询问是否确定报告中关于《格列佛游记》利立浦特部分的写作内容，答语表示不确定，需在写作前读相关内容。接着分析各选项词义，匹配语境即可得出答案。
【解析】对话翻译：——你决定好报告里写关于《格列佛游记》在利立浦特的内容了吗？——我不确定，也许我需要在写之前读一些关于它的评论。选项词义：A. reasons（原因）；B. rewards（奖励）；C. results（结果）；D. reviews（评论）。结合语境，写作前需参考相关评论，因此选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查名词在具体语境中的运用，属于基础词义辨析题，难度较低，学生只要掌握各选项词义并结合对话逻辑即可选出正确答案。
【难度系数】0.8

()6. (2025·南京市联合体期末)The book is quite difficult to understand, for the children under 10.

A.nearly
B.finally
C.especially
D.hardly

6. C

【分析】首先明确句子含义：这本书很难理解，______对于10岁以下的孩子。接着辨析四个选项副词的词义：A.nearly意为“几乎”，B.finally意为“最终”，C.especially意为“尤其、特别”，D.hardly意为“几乎不”。结合语境，此处需要强调“尤其”对10岁以下孩子来说更难理解，据此判断答案。
【解析】先翻译句子：这本书很难理解，尤其对于10岁以下的孩子。再逐一分析选项：A.nearly表程度“几乎”，不符合语境；B.finally表时间“最终”，与句意无关；C.especially表强调“尤其”，契合句子逻辑；D.hardly表否定“几乎不”，语义不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】副词辨析
【点评】本题考查副词词义辨析，需结合句子语境选择合适的副词，属于基础题型，侧重考查学生对副词词义的掌握及语境运用能力。
【难度系数】0.6

()7. I think English is hard for me. , I don't know the grammar.

A.At first
B.First of all
C.Not at all
D.On the other hand

7. B

【分析】首先明确句子语境：前半句表达“我觉得英语对我来说很难”，后半句是说明具体的困难点，需要选一个能引出第一个困难的短语。接下来逐一分析每个选项的含义和用法，结合句子逻辑关系判断正确选项。
【解析】句子意为“我认为英语对我来说很难，______，我不懂语法”。A选项At first意为“起初，一开始”，侧重时间顺序，不符合此处列举困难的语境；B选项First of all意为“首先”，用于引出列举事项的第一个，符合此处说明英语困难的第一个原因的逻辑；C选项Not at all意为“一点也不”，用于否定或回应感谢，与语境不符；D选项On the other hand意为“另一方面”，用于对比两个对立的方面，此处是列举困难而非对比，故排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】英语短语辨析；介词短语用法
【点评】本题考查常用介词短语的词义辨析，属于基础题型，学生只需准确掌握各短语的含义及适用场景，结合句子逻辑即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.4

()8. —Is your schoolbag mine? —Yes, it is.

A.the same big as
B.the same size as
C.as bigger as
D.as same size as

8. B 【解析】“与……一样大”用“the same size as”或“as big as”表示。

【分析】这道题考查英语同级比较的固定搭配，解题思路是先明确“和……一样”的两种正确表达结构，再逐一分析选项，排除不符合结构的错误选项，选出正确答案。
【解析】同级比较中，“和……一样”的正确表达有两种：①“the same + 名词 + as”；②“as + 形容词原级 + as”。逐一分析选项：A选项“the same big as”中，same后应接名词，big是形容词，结构错误；B选项“the same size as”中，size是名词，符合“the same + 名词 + as”的结构，意为“和……一样大”，正确；C选项“as bigger as”中，as...as中间需用形容词原级，bigger是比较级，结构错误；D选项“as same size as”中，无“as same”的搭配，应为“the same”，结构错误。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词同级比较；固定搭配
【点评】本题考查初中英语基础的同级比较固定搭配，需牢记“the same + 名词 + as”和“as + 形容词原级 + as”的结构，属于基础题型。
【难度系数】0.4

()9. —Mike, I can't stop playing computer games.
—For your eyes, my dear friend, I'm afraid you .

A.could
B.may
C.would
D.have to

9. D

【分析】首先理解对话语境：一方表示自己忍不住玩电脑游戏，另一方以“为了你的眼睛”为理由，表达客观上必须停止的意思。需辨析四个情态动词的含义，结合语境选出合适的选项。
【解析】对话翻译：“迈克，我忍不住玩电脑游戏。”“为了你的眼睛，亲爱的朋友，恐怕你不得不（停止）。”逐一分析选项：A.could表能力或委婉请求，不符合语境；B.may表许可或可能性，不符合；C.would表过去意愿或虚拟语气，不符合；D.have to表客观上的“必须、不得不”，此处因保护眼睛的客观要求，必须停止玩游戏，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】情态动词的用法
【点评】本题考查情态动词辨析，核心是区分主观“必须”与客观“不得不”，结合语境判断客观原因是解题关键，属于基础语法题。
【难度系数】0.4

()10. —Lucy, I saw you the windows at 10 a.m. this morning.
—Yes. My mother often makes me with housework at weekends.

A.clean; help
B.cleaning; helping
C.cleaning; to help
D.cleaning; help

10. D

【分析】
本题考查动词的固定搭配，需掌握感官动词see和使役动词make的用法区别。首先看第一个空，句中时间状语是“at 10 a.m. this morning”（具体的时间点），强调当时动作正在进行，对应see sb. doing sth.（看到某人正在做某事）；再看第二个空，make作为使役动词，用法为make sb. do sth.（让某人做某事，后接不带to的动词不定式），据此分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析第一空：时间状语“at 10 a.m. this morning”表示具体的时间点，强调动作正在进行，因此使用see sb. doing sth.结构，第一空填cleaning；
2. 分析第二空：make是使役动词，后接不带to的动词不定式作宾语补足语，即make sb. do sth.，因此第二空填help；
综上，符合要求的选项是D。
【答案】
D
【知识点】
see的用法；make的用法；动词不定式
【点评】
本题为初中英语基础考点题，主要考查see和make的固定搭配，需区分see sb. do sth.与see sb. doing sth.的用法差异，牢记make作为使役动词的用法，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8