1. 中共十三大强调指出:这是马克思主义与中国实际相结合的过程中,继找到中国新民主主义革命道路、建立中华人民共和国和社会主义基本制度,实现第一次历史性飞跃之后的第二次历史性飞跃。此次飞跃的起点应是(
A.中共十一届三中全会的召开
B.拨乱反正的胜利完成
C.家庭联产承包责任制的全面推广
D.城市经济体制改革的开始
A
)。A.中共十一届三中全会的召开
B.拨乱反正的胜利完成
C.家庭联产承包责任制的全面推广
D.城市经济体制改革的开始
答案
1. A
解析
【分析】
首先明确题干核心设问:找出马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的起点。第一步先回忆核心定义:第二次历史性飞跃对应的是中国共产党探索中国特色社会主义道路、开创中国特色社会主义理论体系的过程,要找这个过程的开端事件,就要先定位开启社会主义现代化建设新时期的标志性历史节点。第二步逐一比对选项,判断各事件的时间先后和历史定位,排除时间明显偏晚、属于具体改革举措而非历史转折起点的选项,最终锁定正确答案。
【解析】
本题考查马克思主义中国化第二次历史性飞跃的起点相关史实:
1. 核心史实:马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃,核心是探索符合中国国情的社会主义建设道路、开辟中国特色社会主义。1978年召开的中共十一届三中全会,作出了把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大决策,实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,正式开启了探索中国特色社会主义的进程,是第二次历史性飞跃的起点。
2. 错误选项分析:
B选项:拨乱反正的胜利完成以1981年十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为标志,时间晚于十一届三中全会,并非历史起点。
C选项:家庭联产承包责任制的全面推广是20世纪80年代初农村改革的具体举措,属于改革开放后的具体实践,不是整个历史性飞跃的开端。
D选项:城市经济体制改革于1984年才正式开启,时间远晚于十一届三中全会,不符合“起点”要求。
因此本题正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
中共十一届三中全会;马克思主义中国化两次飞跃;改革开放开端
【点评】
本题属于党史类基础考点,重点考察学生对马克思主义中国化第二次飞跃的历史定位、以及改革开放进程中核心事件的先后顺序和历史地位的掌握情况,需要学生准确区分不同改革举措和伟大历史转折事件的层级差异,避免将具体改革内容错认成历史起点。
【难度系数】
0.7
首先明确题干核心设问:找出马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的起点。第一步先回忆核心定义:第二次历史性飞跃对应的是中国共产党探索中国特色社会主义道路、开创中国特色社会主义理论体系的过程,要找这个过程的开端事件,就要先定位开启社会主义现代化建设新时期的标志性历史节点。第二步逐一比对选项,判断各事件的时间先后和历史定位,排除时间明显偏晚、属于具体改革举措而非历史转折起点的选项,最终锁定正确答案。
【解析】
本题考查马克思主义中国化第二次历史性飞跃的起点相关史实:
1. 核心史实:马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃,核心是探索符合中国国情的社会主义建设道路、开辟中国特色社会主义。1978年召开的中共十一届三中全会,作出了把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大决策,实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,正式开启了探索中国特色社会主义的进程,是第二次历史性飞跃的起点。
2. 错误选项分析:
B选项:拨乱反正的胜利完成以1981年十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为标志,时间晚于十一届三中全会,并非历史起点。
C选项:家庭联产承包责任制的全面推广是20世纪80年代初农村改革的具体举措,属于改革开放后的具体实践,不是整个历史性飞跃的开端。
D选项:城市经济体制改革于1984年才正式开启,时间远晚于十一届三中全会,不符合“起点”要求。
因此本题正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
中共十一届三中全会;马克思主义中国化两次飞跃;改革开放开端
【点评】
本题属于党史类基础考点,重点考察学生对马克思主义中国化第二次飞跃的历史定位、以及改革开放进程中核心事件的先后顺序和历史地位的掌握情况,需要学生准确区分不同改革举措和伟大历史转折事件的层级差异,避免将具体改革内容错认成历史起点。
【难度系数】
0.7
2. 到21世纪中叶,按我国社会主义初级阶段经济建设“三步走”发展战略部署来推测,那时我国人均国民生产总值应达到(
A.发达国家平均水平
B.中等发达国家水平
C.初级发达国家水平
D.最发达国家水平
B
)。A.发达国家平均水平
B.中等发达国家水平
C.初级发达国家水平
D.最发达国家水平
答案
2. B
解析
【分析】
这道题属于中国特色社会主义理论体系的识记类考点,解题时首先要精准回忆我国社会主义初级阶段“三步走”发展战略的具体部署,定位到21世纪中叶这个时间节点对应的人均国民生产总值目标,再逐一比对选项,排除不符合官方战略表述的错误选项,即可得到正确答案。
【解析】
我国社会主义初级阶段经济建设“三步走”发展战略的第三步明确规定:到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
选项A“发达国家平均水平”、选项C“初级发达国家水平”、选项D“最发达国家水平”均不属于“三步走”战略部署中对21世纪中叶我国人均国民生产总值的定位表述,不符合要求,因此排除。
【答案】
B
【知识点】
三步走发展战略,社会主义初级阶段经济建设目标
【点评】
本题属于思政学科的基础识记类题目,核心考察考生对我国经济建设三步走战略核心内容的准确掌握,考点辨识度高,只要准确记忆相关官方表述就可以轻松选出正确答案,需要考生注意区分不同发展阶段的目标定位,避免混淆相近表述。
【难度系数】
0.8
这道题属于中国特色社会主义理论体系的识记类考点,解题时首先要精准回忆我国社会主义初级阶段“三步走”发展战略的具体部署,定位到21世纪中叶这个时间节点对应的人均国民生产总值目标,再逐一比对选项,排除不符合官方战略表述的错误选项,即可得到正确答案。
【解析】
我国社会主义初级阶段经济建设“三步走”发展战略的第三步明确规定:到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
选项A“发达国家平均水平”、选项C“初级发达国家水平”、选项D“最发达国家水平”均不属于“三步走”战略部署中对21世纪中叶我国人均国民生产总值的定位表述,不符合要求,因此排除。
【答案】
B
【知识点】
三步走发展战略,社会主义初级阶段经济建设目标
【点评】
本题属于思政学科的基础识记类题目,核心考察考生对我国经济建设三步走战略核心内容的准确掌握,考点辨识度高,只要准确记忆相关官方表述就可以轻松选出正确答案,需要考生注意区分不同发展阶段的目标定位,避免混淆相近表述。
【难度系数】
0.8
3. 到1987年,全国已有80%的国营企业实行各种形式的承包经营责任制。许多企业实行以厂长(经理)负责制为主要内容的改革,增强了企业的自我改造和自我发展能力。以上内容主要体现了深化改革的具体表现是(
A.生产经营自主权进一步扩大
B.国有企业的活力进一步增强
C.私营经济法律地位得到确认
D.国有企业改革得到逐步完善
A
)。A.生产经营自主权进一步扩大
B.国有企业的活力进一步增强
C.私营经济法律地位得到确认
D.国有企业改革得到逐步完善
答案
3. A
解析
【分析】
拿到这道题首先要明确设问核心要求:选出属于国企深化改革的“具体表现”的选项,也就是要对应改革本身的特征、实际推行的举措属性,不能把改革的成效、无关内容误判为表现。首先第一步先排除和题干完全无关的选项:题干全程围绕国营企业的改革展开,没有涉及私营经济相关内容,直接排除C。第二步区分剩余选项:B选项的活力增强是改革落地后带来的结果,不属于改革本身的表现;D选项“国有企业改革逐步完善”需要有不同阶段多轮改革举措递进的材料支撑,题干仅给出1987年两项改革的推行情况,没有体现逐步演进完善的过程,无材料依据;而承包经营责任制、厂长负责制的核心就是把原本由国家管控的经营权限下放给企业,直接对应生产经营自主权进一步扩大,符合设问要求。
【解析】
本题考查20世纪80年代我国城市经济体制改革中国企改革的相关内容,逐一分析选项:
1. 选项C:材料未提及任何和私营经济相关的内容,该选项与题干语境完全无关,直接排除。
2. 选项B:“国有企业的活力进一步增强”是推行承包经营责任制、厂长(经理)负责制之后取得的改革成效,属于改革带来的结果,并非改革本身的具体表现,不符合设问要求,排除。
3. 选项D:“国有企业改革得到逐步完善”需要体现改革从初步探索到不断优化的多阶段演进过程,题干仅介绍了1987年两项改革举措的推行情况,没有相关信息支撑“逐步完善”的表述,排除。
4. 选项A:承包经营责任制让企业自主完成经营相关的权责划分,厂长(经理)负责制明确了企业经营者的经营决策权,两项举措本质上都是将原本由政府管控的生产经营权限下放给企业,直接体现了国营企业的生产经营自主权进一步扩大,符合设问要求。
【答案】
A
【知识点】
城市经济体制改革,国企经营机制改革
【点评】
本题的易错点是容易误选B选项,不少同学会混淆“改革的具体表现”和“改革的作用成效”两个概念,解题时要紧扣设问限定的方向,同时坚持论从史出,所有选项的表述都要在材料中找到对应支撑,不能脱离材料主观推导。
【难度系数】
0.4
拿到这道题首先要明确设问核心要求:选出属于国企深化改革的“具体表现”的选项,也就是要对应改革本身的特征、实际推行的举措属性,不能把改革的成效、无关内容误判为表现。首先第一步先排除和题干完全无关的选项:题干全程围绕国营企业的改革展开,没有涉及私营经济相关内容,直接排除C。第二步区分剩余选项:B选项的活力增强是改革落地后带来的结果,不属于改革本身的表现;D选项“国有企业改革逐步完善”需要有不同阶段多轮改革举措递进的材料支撑,题干仅给出1987年两项改革的推行情况,没有体现逐步演进完善的过程,无材料依据;而承包经营责任制、厂长负责制的核心就是把原本由国家管控的经营权限下放给企业,直接对应生产经营自主权进一步扩大,符合设问要求。
【解析】
本题考查20世纪80年代我国城市经济体制改革中国企改革的相关内容,逐一分析选项:
1. 选项C:材料未提及任何和私营经济相关的内容,该选项与题干语境完全无关,直接排除。
2. 选项B:“国有企业的活力进一步增强”是推行承包经营责任制、厂长(经理)负责制之后取得的改革成效,属于改革带来的结果,并非改革本身的具体表现,不符合设问要求,排除。
3. 选项D:“国有企业改革得到逐步完善”需要体现改革从初步探索到不断优化的多阶段演进过程,题干仅介绍了1987年两项改革举措的推行情况,没有相关信息支撑“逐步完善”的表述,排除。
4. 选项A:承包经营责任制让企业自主完成经营相关的权责划分,厂长(经理)负责制明确了企业经营者的经营决策权,两项举措本质上都是将原本由政府管控的生产经营权限下放给企业,直接体现了国营企业的生产经营自主权进一步扩大,符合设问要求。
【答案】
A
【知识点】
城市经济体制改革,国企经营机制改革
【点评】
本题的易错点是容易误选B选项,不少同学会混淆“改革的具体表现”和“改革的作用成效”两个概念,解题时要紧扣设问限定的方向,同时坚持论从史出,所有选项的表述都要在材料中找到对应支撑,不能脱离材料主观推导。
【难度系数】
0.4
4. “计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别,计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划……”邓小平的这段谈话(
A.进一步解放了人们的思想
B.指导建立了社会主义计划经济体制
C.确立了改革开放的政策
D.推动了中共十一届三中全会的召开
A
)。A.进一步解放了人们的思想
B.指导建立了社会主义计划经济体制
C.确立了改革开放的政策
D.推动了中共十一届三中全会的召开
答案
4. A
解析
【分析】
首先定位题干内容:题干中邓小平关于计划和市场不是社会主义与资本主义本质区别的论述,出自1992年的南方谈话。接下来我们可以用事件时间对应法逐一排查选项:先梳理四个选项对应历史事件的时间、核心内容,把不符合时间逻辑、史实错误的选项逐一排除,最后匹配符合南方谈话历史意义的正确选项。通过明确事件先后顺序可以直接排除时序颠倒的错误选项,再结合内容排除史实错误的选项,就能快速得到正确答案。
【解析】
这段材料出自1992年邓小平的南方谈话,是针对当时国内思想界纠结于计划和市场属性的困惑提出的重要论断:
1. 选项A:该论述打破了长期以来将计划经济、市场经济直接等同于社会主义、资本主义本质属性的错误认知,破除了思想禁锢,进一步解放了人们的思想,表述正确。
2. 选项B:我国社会主义计划经济体制在20世纪50年代三大改造完成后就已经逐步建立,并非由这次谈话指导建立,史实错误。
3. 选项C:改革开放的伟大政策是1978年中共十一届三中全会正式确立的,和1992年的南方谈话无关,史实错误。
4. 选项D:中共十一届三中全会召开于1978年,时间远早于1992年的南方谈话,不可能被本次谈话推动,逻辑与时序均错误。
【答案】A
【知识点】邓小平南方谈话;改革开放历史进程
【点评】本题属于改革开放史的基础识记理解题,核心考察学生对建国后重大历史事件的时间、内容与历史意义的掌握,重点区分易混淆的历史节点,规避时序颠倒的常见错误,引导学生准确理解南方谈话的思想解放价值。
【难度系数】0.8
首先定位题干内容:题干中邓小平关于计划和市场不是社会主义与资本主义本质区别的论述,出自1992年的南方谈话。接下来我们可以用事件时间对应法逐一排查选项:先梳理四个选项对应历史事件的时间、核心内容,把不符合时间逻辑、史实错误的选项逐一排除,最后匹配符合南方谈话历史意义的正确选项。通过明确事件先后顺序可以直接排除时序颠倒的错误选项,再结合内容排除史实错误的选项,就能快速得到正确答案。
【解析】
这段材料出自1992年邓小平的南方谈话,是针对当时国内思想界纠结于计划和市场属性的困惑提出的重要论断:
1. 选项A:该论述打破了长期以来将计划经济、市场经济直接等同于社会主义、资本主义本质属性的错误认知,破除了思想禁锢,进一步解放了人们的思想,表述正确。
2. 选项B:我国社会主义计划经济体制在20世纪50年代三大改造完成后就已经逐步建立,并非由这次谈话指导建立,史实错误。
3. 选项C:改革开放的伟大政策是1978年中共十一届三中全会正式确立的,和1992年的南方谈话无关,史实错误。
4. 选项D:中共十一届三中全会召开于1978年,时间远早于1992年的南方谈话,不可能被本次谈话推动,逻辑与时序均错误。
【答案】A
【知识点】邓小平南方谈话;改革开放历史进程
【点评】本题属于改革开放史的基础识记理解题,核心考察学生对建国后重大历史事件的时间、内容与历史意义的掌握,重点区分易混淆的历史节点,规避时序颠倒的常见错误,引导学生准确理解南方谈话的思想解放价值。
【难度系数】0.8
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