一、选择画线部分发音相同的单词填空，并使句意完整通顺。
$\boxed{\underline{m}ango\quad au\underline{n}t\quad \underline{m}onkeys\quad chicken\underline{s}\quad \underline{m}ake\quad pen\underline{c}il}$
1. Do you have a ______, Miss Fox? And how $\underline{m}$any?
2. It's break ti$\underline{m}$e. Let's go out of the classroo$\underline{m}$ and ______ a plane.
3. Where's my ______? I ca$\underline{n}$'t fi$\underline{n}$d it. Ca$\underline{n}$ you help me?
4. What are those i$\underline{n}$ the garde$\underline{n}$? Are they ______?

1. mango
2. make
3. pencil
4. chickens

这道题需要先判断句子里已给出的画线部分的发音，再从方框中选出画线部分发音相同、同时符合句子语境的单词填空：
1. 句中Miss和many的画线部分发音为/m/，空格前有不定冠词a，需要填单数可数名词，选mango，符合句意。
2. 句中time和classroom的画线部分发音为/m/，and连接并列动作，需要填动词原形，make a plane是固定搭配意为做纸飞机，选make符合语境。
3. 句中can't、find、can的画线部分发音为/n/，be动词是is，需要填单数名词，pencil（铅笔）符合“找不到物品求助”的语境。
4. 句中in和garden的画线部分发音为/n/，be动词是are，需要填复数名词，chickens（小鸡）符合“在花园里的事物”的语境。

二、根据所给描述在横线上写出单词,并将其相对应的图片序号填入括号内。
A
B

D
E
()1. : It's a place in the school. Students have classes here.
()2. : It's a kind of fruit. It's yellow and sweet.
()3. : It's brown. It's the king of the grassland (草原之王).
()4. : Put food in your mouth, chew (咀嚼) it and swallow (吞下) it.
()5. : There's ink (墨水) in it. We can write with it.

1. (B) classroom
2. (C) mango
3. (A) lion
4. (E) eat
5. (D) pen

我们逐句匹配描述、对应图片和单词：
1. 描述意为：它是学校里的一处场所，学生们在这里上课，对应图片B的教室场景，对应单词是classroom。
2. 描述意为：它是一种水果，颜色发黄、味道甜，对应图片C的芒果，对应单词是mango。
3. 描述意为：它是棕色的，是草原之王，对应图片A的狮子，对应单词是lion。
4. 描述意为：把食物放进嘴里，咀嚼之后吞咽下去，对应图片E的吃饭场景，对应单词是eat。
5. 描述意为：它里面装有墨水，我们可以用它写字，对应图片D的钢笔，对应单词是pen。

三、根据所给图片、中文或首字母提示，补全句子。



1. We can see books on the .
2. The Great Wall is （非常）l.
3. —Would you like some , Bobby? —Yes, please.
4. “Let's （分享）the pears,” Kong Rong says to his little brother.
5. Ben should（应该）（保持）the desk and chair （干净的）.
6. I see a kite （在树上面）.

1. four; desk
2. very; long
3. salad
4. share
5. keep; clean
6. in the tree

1. 观察第1题图，桌面上一共有4本书，第一空填写表示数量的基数词，第二空填写表示“桌子”的名词。
2. 第一空对应中文提示“非常”填写副词，结合常识长城很长，且给出单词首字母为l，第二空填写对应形容词。
3. 观察第3题图，盘中是沙拉，some后接对应的食物名词即可。
4. 对应中文提示“分享”，let's后面需要接动词原形。
5. 第一空对应中文提示“保持”，情态动词should后面接动词原形；第二空对应中文提示“干净的”，填写形容词，符合keep sth + 形容词的固定搭配。
6. 对应中文提示“在树上面”，外来物品风筝落在树上的英文表达为三个单词的短语，填写对应内容即可。