2026年Happy暑假作业快乐暑假武汉大学出版社六年级语文人教版第52页答案
① (★)我会看拼音写字组词。
zī (
)询 (
)势 (
)料
xié 威(
) 和(
) (
)作
huī 朝(
) 光(
) 指(
)

答案

咨、姿、资；胁、谐、协；晖、辉、挥

解析

本题考查根据拼音写同音字并组词，需结合六年级所学生字，正确书写对应汉字。
2 (★★)我会将词语中的错别字画上横线,并把正确的字写在括号里。
执行绞形(
) 刘览文件(
) 形势严俊(
)
姿询问题(
) 交急万分(
) 轻于红毛(
)
猛烈组击(
) 面容慈详(
)

答案

刑、浏、峻、咨、焦、鸿、阻、祥

解析

逐个分析词语中的错别字：“绞形”中“形”错误，应为“刑”；“刘览文件”中“刘”错误，应为“浏”；“形势严俊”中“俊”错误，应为“峻”；“姿询问题”中“姿”错误，应为“咨”；“交急万分”中“交”错误，应为“焦”；“轻于红毛”中“红”错误，应为“鸿”；“猛烈组击”中“组”错误，应为“阻”；“面容慈详”中“详”错误，应为“祥”。
3 (★★)我会给加点的字选取正确的解释，并在括号里打“√”。
1. 死得其所
A. 处所，地方(引申为意义、价值)(
)
B. 用作机关或其他办事地方的名称(
)
C. 量词，用于房屋(
)
D. 明代驻兵的地点(
)
2. 一拥而入
A. 抱(
)
B. 围着(
)
C. 拥护(
)
D. (人群)挤着走(
)
E. 拥有(
)

答案

1. A（√）；2. D（√）

解析

1. “死得其所”指死得有意义、有价值，“所”在此处引申为意义、价值，对应选项A；2. “一拥而入”指人群一下子挤着走进来，“拥”指（人群）挤着走，对应选项D。
4 (★★★)成语天地。
1. 成语接龙。
一心一意——意气风发


2. 按要求写成语。
胆小如鼠(含比喻):

倾盆大雨(夸张):

3. 写出下列成语所描写的主人公。
纸上谈兵
三顾茅庐

破釜沉舟
闻鸡起舞

背水一战
图穷匕见

答案

1. 成语接龙示例：发号施令、令行禁止、止暴禁非、非同小可、可歌可泣、泣不成声；2. 含比喻：水平如镜、泪如雨下；夸张：度日如年、一手遮天；3. 主人公：赵括、刘备、项羽、祖逖、韩信、荆轲。

解析

1. 成语接龙需遵循顶针规则，即后一成语首字与前一成语尾字相同，答案不唯一，此处给出示例；2. 含比喻的成语运用比喻手法，将一事物比作另一事物；含夸张的成语运用夸张手法，对事物特征进行放大或缩小；3. 需识记常见历史典故中成语对应的主人公。
5（★★★）我会把下面的句子换种说法，使句意不变。
1.这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

2.谈起过去的往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。（修改病句）


3.在证据面前，他不得不承认错误。（改为肯定句）

4.我看见总理每个夜晚都是这样工作的，我们因新中国有这样的总理而骄傲。（改为反问句）

答案

1. 这里的工作多么重要，我不能离开。2. 谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。3. 在证据面前，他只得承认错误。4. 我看见总理每个夜晚都是这样工作的，我们怎能不因新中国有这样的总理而骄傲？

解析

1. 反问句改陈述句，需去掉反问语气词“哪能”，将肯定表述改为否定表述，问号改为句号；2. 病句修改，“过去的”与“往事”语义重复，删去“过去的”；3. 双重否定句改肯定句，将双重否定词“不得不”改为肯定表述；4. 陈述句改反问句，添加反问语气词“怎能不”，句号改为问号。