三、创新思维
8. 班级计划在端午节开展“走进戏剧天地”综合实践活动，一起来感受戏剧的魅力。请你参加以下活动。
(1)活动一：同学们开展话剧《屈原》表演，拟编写四个篇章的剧本内容，请你参照第一、四篇章完成另两个篇章的题目。
①第一篇章：借橘明志；
②第二篇章：；
③第三篇章：；
④第四篇章：湘江之畔。
(2)活动二：同学们打算在话剧表演的尾声，设计一句画外音，请你补写完整。
画外音：物换星移几度秋，诗人的身影在历史的风尘中早已烟消云散，但
。
(3)活动三：班级打算在话剧表演结束后评选一位优秀演员，请你补全下面这张评选标准表。

8. (1)(示例)②力劝楚王 ③遭谗流放
(2)(示例)诗人那份强烈的忧国忧民意识和爱国情怀,早已升华为一种伟大的民族精神,世代相传,激励着后人
(3)①(示例)感情充沛,表情丰富 ②(示例)注意剧本的语言(台词)特点

【分析】
本题围绕话剧《屈原》的综合实践活动设置三个任务，需结合屈原的生平经历、话剧主题及表格对应关系解题。第(1)题要选取屈原的典型人生事件拟写篇章题目；第(2)题画外音需承接前文，突出屈原精神的传承；第(3)题要对应表格中“剧本理解”与“舞台表现”的对应逻辑，补全内容。
【解析】
(1) 屈原的核心经历包括辅佐楚王、遭谗流放等，结合第一篇章“借橘明志”（屈原以橘树明志）、第四篇章“湘江之畔”（屈原投江相关地点），中间篇章可选取“力劝楚王”“遭谗流放”等典型情节，符合话剧篇章的命名风格。
(2) 画外音需转折前文“身影烟消云散”，突出屈原忧国忧民的爱国情怀对后世的影响，将其精神升华为民族传承的力量。
(3) 表格中“剧本理解”与“舞台表现”一一对应：左边“对人物的个性和思想理解到位”对应舞台表演中人物的情感、表情表现，故①填“感情充沛，表情丰富”；右边“吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当”对应对剧本语言的把握，故②填“注意剧本的语言(台词)特点”。
【答案】
(1) ②力劝楚王 ③遭谗流放
(2) 诗人那份强烈的忧国忧民意识和爱国情怀，早已升华为一种伟大的民族精神，世代相传，激励着后人
(3) ①感情充沛，表情丰富 ②注意剧本的语言(台词)特点
【知识点】
话剧《屈原》内容、语言表达运用、戏剧表演常识
【点评】
本题结合传统节日与戏剧实践，考查对经典话剧的掌握及语言运用、戏剧表演的相关能力，贴近生活且注重实践。
【难度系数】
0.4