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5. 阅读下面的语段，完成后面的题目。
知足知不足
季羡林
①曾见冰心老人为别人题座右铭：“知足知不足，有为有不为。”言简意赅，寻味无穷。特写短文两篇，稍加诠释。先讲“知足知不足”。
②中国有一句老话：“知足常乐。”为大家所遵奉。什么叫“知足”呢？还是先查一下字典吧。《现代汉语词典》说：“知足，满足于已经得到的（指生活、愿望等）。”如果每个人都能满足于已经得到的东西，则社会必能安定，天下必能太平，这个道理是显而易见的。可是社会上总会有一些人不安分守己，癞蛤蟆想吃天鹅肉。这样的人往往要栽大跟头的。对他们来说，“知足常乐”这句话就成了灵丹妙药。
③但是，知足或者不知足也要分场合的。在旧社会，穷人吃草根树皮，阔人吃燕窝鱼翅。在这样的场合下，你劝穷人知足，能劝得动吗？正相反，应当鼓励他们不能知足，要起来斗争。这样的不知足是正当的，是有重大意义的，它能伸张社会正义，能推动人类社会前进。
④除了场合以外，知足还有一个“分”的问题。什么叫分？笼统言之，就是适当的限度。人们常说的“安分”“非分”等，指的就是限度。这个限度也是极难掌握的，是因人而异、因地而异的。勉强找一个标准的话，那就是“约定俗成”。我想，冰心老人之所以写这一句话，其意不过是劝人少存非分之想而已。
⑤至于“知不足”，在汉文中虽然字面上相同，其含义则有差别。这里所谓“不足”，指的是“不足之处”“不够完美的地方”。这句话同“自知之明”有联系。
⑥自古以来，中国就有一句老话：“人贵有自知之明。”这一句话暗示我们，有自知之明并不容易，否则这一句话就用不着说了。事实上也确实如此。就拿现在来说，我所见到的人，大都自我感觉良好。专以学界而论，有的人并没有读几本书，却不知天高地厚，以天才自居，靠自己一点小聪明——这能算得上聪明吗？——狂傲恣睢，骂尽天下一切文人，大有用一管毛锥横扫六合之概，令明眼人感到既可笑，又可怜。这种人往往没有什么出息。因为，又有一句中国老话：“学如逆水行舟，不进则退。”还有一句中国老话：“学海无涯。”说的都是真理。但在这些人眼中，他们已经穷了学海之源，往前再没有路了，进步是没有必要的。他们除了自我欣赏之外，还能有什么出息呢？
⑦古代希腊人也认为自知之明是可贵的，所以语重心长地说出了：“要了解你自己！”中国同希腊相距万里，可竟说了几乎是一模一样的话，可见这些话是普遍的真理。中外几千年的思想史和科学史，也都证明了一个事实：只有知不足的人才能为人类文化做出贡献。
2001年2月21日
（选自《阅世新语 我的心灵沉思录》，北京联合出版公司2021年版，略有改动）
引《现代汉语词典》解释“知足”的含义。
（1）第③段中画线的问句与第②段中画线的问句作用一样吗？后文中还有与之作用相同的问句吗？
（2）在论述“知不足”时，作者大量引用了中国老话，它们在文中有怎样的作用？
列举学界自我感觉良好的人的事例，是反面论述这种人没出息。
结尾引用古代希腊人的名言再次论证观点。
知足知不足
季羡林
①曾见冰心老人为别人题座右铭：“知足知不足，有为有不为。”言简意赅，寻味无穷。特写短文两篇，稍加诠释。先讲“知足知不足”。
②中国有一句老话：“知足常乐。”为大家所遵奉。什么叫“知足”呢？还是先查一下字典吧。《现代汉语词典》说：“知足，满足于已经得到的（指生活、愿望等）。”如果每个人都能满足于已经得到的东西，则社会必能安定，天下必能太平，这个道理是显而易见的。可是社会上总会有一些人不安分守己，癞蛤蟆想吃天鹅肉。这样的人往往要栽大跟头的。对他们来说，“知足常乐”这句话就成了灵丹妙药。
③但是，知足或者不知足也要分场合的。在旧社会，穷人吃草根树皮，阔人吃燕窝鱼翅。在这样的场合下，你劝穷人知足，能劝得动吗？正相反，应当鼓励他们不能知足，要起来斗争。这样的不知足是正当的，是有重大意义的，它能伸张社会正义，能推动人类社会前进。
④除了场合以外，知足还有一个“分”的问题。什么叫分？笼统言之，就是适当的限度。人们常说的“安分”“非分”等，指的就是限度。这个限度也是极难掌握的，是因人而异、因地而异的。勉强找一个标准的话，那就是“约定俗成”。我想，冰心老人之所以写这一句话，其意不过是劝人少存非分之想而已。
⑤至于“知不足”，在汉文中虽然字面上相同，其含义则有差别。这里所谓“不足”，指的是“不足之处”“不够完美的地方”。这句话同“自知之明”有联系。
⑥自古以来，中国就有一句老话：“人贵有自知之明。”这一句话暗示我们，有自知之明并不容易，否则这一句话就用不着说了。事实上也确实如此。就拿现在来说，我所见到的人，大都自我感觉良好。专以学界而论，有的人并没有读几本书，却不知天高地厚，以天才自居，靠自己一点小聪明——这能算得上聪明吗？——狂傲恣睢，骂尽天下一切文人，大有用一管毛锥横扫六合之概，令明眼人感到既可笑，又可怜。这种人往往没有什么出息。因为，又有一句中国老话：“学如逆水行舟，不进则退。”还有一句中国老话：“学海无涯。”说的都是真理。但在这些人眼中，他们已经穷了学海之源，往前再没有路了，进步是没有必要的。他们除了自我欣赏之外，还能有什么出息呢？
⑦古代希腊人也认为自知之明是可贵的，所以语重心长地说出了：“要了解你自己！”中国同希腊相距万里，可竟说了几乎是一模一样的话，可见这些话是普遍的真理。中外几千年的思想史和科学史，也都证明了一个事实：只有知不足的人才能为人类文化做出贡献。
2001年2月21日
（选自《阅世新语 我的心灵沉思录》，北京联合出版公司2021年版，略有改动）
引《现代汉语词典》解释“知足”的含义。
（1）第③段中画线的问句与第②段中画线的问句作用一样吗？后文中还有与之作用相同的问句吗？
（2）在论述“知不足”时，作者大量引用了中国老话，它们在文中有怎样的作用？
列举学界自我感觉良好的人的事例，是反面论述这种人没出息。
结尾引用古代希腊人的名言再次论证观点。
答案
5.（1）第③段中的问句“能劝得动吗？”，以反问的口吻表达了作者明确的观点：根本劝不动。不仅加强了语气，使表达更加鲜明有力，而且更强烈地表达了作者的情感和态度，引起读者的共鸣和思考。第②段中“什么叫‘知足’呢？”是以设问的方式，自然引出解释，不仅能引起读者的注意和思考，还能引导读者按照作者的思路去理解和分析，使文章结构更加紧凑，更富表现力和感染力。
后文中运用反问的问句还有：“这能算得上聪明吗？”“还能有什么出息呢？”
（2）大量引用中国老话，不但凝练典雅，而且更具说服力。“人贵有自知之明”简单有力地表达了“知不足”的含义。“学如逆水行舟，不进则退”“学海无涯”两句古话，有力地论述了不断进取的重要性。
后文中运用反问的问句还有：“这能算得上聪明吗？”“还能有什么出息呢？”
（2）大量引用中国老话，不但凝练典雅，而且更具说服力。“人贵有自知之明”简单有力地表达了“知不足”的含义。“学如逆水行舟，不进则退”“学海无涯”两句古话，有力地论述了不断进取的重要性。
解析
【分析】
本题考查议论文中问句的作用及引用论证的作用。解题时，需先区分设问与反问的不同表达效果，再结合文本内容分析问句的作用；对于引用老话的作用，要从论证方法的角度，结合具体语句分析其对观点的支撑作用。
【解析】
（1）首先分析两个画线问句的作用：第②段画线句“什么叫‘知足’呢？”是设问，作用是引出“知足”的含义，引发读者思考，引导读者理解内容；第③段画线句“能劝得动吗？”是反问，作用是强调劝穷人知足是不可能的，加强语气，鲜明表达作者观点。后文中作用相同的反问句有“这能算得上聪明吗？”“还能有什么出息呢？”。
（2）分析引用中国老话的作用：引用“人贵有自知之明”凝练表达“知不足”的内涵；引用“学如逆水行舟，不进则退”“学海无涯”，有力论述了不断进取的重要性，增强了文章的说服力，使语言更典雅凝练。
【答案】
（1）第③段中的问句“能劝得动吗？”，以反问的口吻表达了作者明确的观点：根本劝不动。不仅加强了语气，使表达更加鲜明有力，而且更强烈地表达了作者的情感和态度，引起读者的共鸣和思考。第②段中“什么叫‘知足’呢？”是以设问的方式，自然引出解释，不仅能引起读者的注意和思考，还能引导读者按照作者的思路去理解和分析，使文章结构更加紧凑，更富表现力和感染力。后文中运用反问的问句还有：“这能算得上聪明吗？”“还能有什么出息呢？”
（2）大量引用中国老话，不但凝练典雅，而且更具说服力。“人贵有自知之明”简单有力地表达了“知不足”的含义。“学如逆水行舟，不进则退”“学海无涯”两句古话，有力地论述了不断进取的重要性。
【知识点】
议论文问句的作用、引用论证的作用
【点评】
本题围绕议论文的语言表达效果和论证方法设题，考查学生对文本细节的分析能力，需准确区分设问与反问的差异，理解引用论证的表达效果，属于议论文阅读的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查议论文中问句的作用及引用论证的作用。解题时，需先区分设问与反问的不同表达效果，再结合文本内容分析问句的作用；对于引用老话的作用，要从论证方法的角度，结合具体语句分析其对观点的支撑作用。
【解析】
（1）首先分析两个画线问句的作用：第②段画线句“什么叫‘知足’呢？”是设问，作用是引出“知足”的含义，引发读者思考，引导读者理解内容；第③段画线句“能劝得动吗？”是反问，作用是强调劝穷人知足是不可能的，加强语气，鲜明表达作者观点。后文中作用相同的反问句有“这能算得上聪明吗？”“还能有什么出息呢？”。
（2）分析引用中国老话的作用：引用“人贵有自知之明”凝练表达“知不足”的内涵；引用“学如逆水行舟，不进则退”“学海无涯”，有力论述了不断进取的重要性，增强了文章的说服力，使语言更典雅凝练。
【答案】
（1）第③段中的问句“能劝得动吗？”，以反问的口吻表达了作者明确的观点：根本劝不动。不仅加强了语气，使表达更加鲜明有力，而且更强烈地表达了作者的情感和态度，引起读者的共鸣和思考。第②段中“什么叫‘知足’呢？”是以设问的方式，自然引出解释，不仅能引起读者的注意和思考，还能引导读者按照作者的思路去理解和分析，使文章结构更加紧凑，更富表现力和感染力。后文中运用反问的问句还有：“这能算得上聪明吗？”“还能有什么出息呢？”
（2）大量引用中国老话，不但凝练典雅，而且更具说服力。“人贵有自知之明”简单有力地表达了“知不足”的含义。“学如逆水行舟，不进则退”“学海无涯”两句古话，有力地论述了不断进取的重要性。
【知识点】
议论文问句的作用、引用论证的作用
【点评】
本题围绕议论文的语言表达效果和论证方法设题，考查学生对文本细节的分析能力，需准确区分设问与反问的差异，理解引用论证的表达效果，属于议论文阅读的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
