一、I. 根据图片与首字母提示补全单词。
1. Mary and Jack are going to see a f___ tonight. 
2. I can find information o___ this topic.
3. There are many w___ to learn English.
4. It's a C___ about music.
5. My favourite b___ is Hug.

1. film 2. on 3. ways 4. CD 5. book

【解析】
1. 结合句意、首字母f和图示的观影场景，固定搭配see a film表示看电影，故填film。
2. 结合句意、首字母o，介词on表示“关于”，符合“关于这个主题的信息”的语境，故填on。
3. 结合句意、首字母w和图示的多条路线（引申为多种方法），way表示“方法”，many后接可数名词复数，故填ways。
4. 结合句意、首字母C和图示的光盘，CD表示“光盘”，符合语境，故填CD。
5. 结合句意、首字母b和图示的绘本，book表示“书”，符合语境，故填book。
【答案】
1. film 2. on 3. ways 4. CD 5. book
【知识点】
词汇拼写、固定搭配、名词单复数
【点评】
本题为基础词汇考察题，结合图片与首字母提示，考察学生对常见英文词汇的掌握程度以及语境理解能力，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 用所给短语填空补全句子。
get information Have a great day on this topic an English book as well
1. My mother is a teacher, your mother is a teacher ___.
2. I have much to say ___.
3. I can ___ from the books.
4. I want ___.
5. ___ in the park.

1. as well 2. on this topic
3. get information 4. an English book
5. Have a great day

【分析】
我们先梳理题干给出的全部5个备选短语，刚好对应5个待填空，采用「句意理解+语法校验+剩余短语匹配」的思路解题：首先逐个通读待补全的句子，先判断空格处需要的句子成分类型，再从备选短语里匹配语义、语法都符合的选项，每选一个就划掉对应短语，最后剩下的短语自动匹配最后一空，全部选完后再通读所有句子校验逻辑通顺度即可。
【解析】
1. 句意为“我的妈妈是一名老师，你的妈妈也是一名老师”，as well意为“也”，常用于肯定句句末，符合语境，因此填as well。
2. 句意为“关于这个话题我有很多话要说”，on this topic是介词短语作状语，限定“有很多话要说”的范畴，语义通顺，因此填on this topic。
3. 句意为“我可以从书中获取信息”，情态动词can后需要接动词原形，get information是动词短语，意为“获取信息”，完全符合语义和语法要求，因此填get information。
4. 句意为“我想要一本英语书”，want后可直接接名词作宾语，an English book是名词短语，符合语义，因此填an English book。
5. 本句是祈使句场景，句意为“祝你在公园玩得开心”，Have a great day是常用的祈使式祝福语，放在句首符合用法，因此填Have a great day。
【答案】
1. as well 2. on this topic 3. get information 4. an English book 5. Have a great day
【知识点】
常用短语辨析，情态动词用法，祈使句结构
【点评】
本题是基础的短语运用类题型，考察对常用基础短语的语义和搭配的掌握，解题时可以先通过句子成分预判缩小可选范围，全部选完后通读校验，就能避免错漏。
【难度系数】
0.9

( ) 1.My mother read ___ e-book yesterday.

A.a
B.an
C.some

1. B

【分析】
解题时我们可以分两步思考：第一步先判断空格后被修饰的名词的属性，题干中空格后是单数可数名词e-book，先排除适配复数/不可数名词的选项；第二步再辨析不定冠词a和an的使用规则，根据单词开头的音素类型选出正确的冠词即可。
【解析】
1. 首先排除C选项：some意为“一些”，后面需要搭配可数名词复数或者不可数名词，本题中空格后是单数可数名词e-book，不符合some的使用要求，因此C错误。
2. 再辨析A和B选项：不定冠词a用在以辅音音素开头的单词前，an用在以元音音素开头的单词前。e-book的首个发音是元音音素/iː/，符合an的使用规则，因此A错误，B正确。
【答案】
B
【知识点】
不定冠词辨析，some的用法
【点评】
本题是小学英语冠词模块的基础题，核心考点是不定冠词的使用规则，提醒同学们注意判断用a还是an时，要以单词开头的发音音素为依据，不能只看首字母是不是元音字母，避免后续遇到特殊词出错。
【难度系数】
0.8

( ) 2.There ___ lots of books.

A.am
B.is
C.are

2. C

【分析】
拿到这道题首先识别出是there be句型的考题，解题核心思路是遵循there be句型的就近一致原则：be动词的形式要和它后面紧跟的名词的数保持一致。第一步先定位横线后的名词是lots of books，也就是很多书，属于可数名词复数；第二步再对照三个选项的be动词使用规则，选出适配复数主语的be动词即可。
【解析】
1. 先明确句子属性：本题是there be句型，用来表示“存在有”的含义，be动词的选择完全由它后面紧邻的名词的单复数属性决定。
2. 逐一排查选项：
选项A：am只能和第一人称单数I搭配使用，完全不能放在there之后，直接排除。
选项B：is的适用场景是后面接可数名词单数或者不可数名词，本题横线后是复数名词books，不符合使用要求，排除。
选项C：are专门用于搭配可数名词复数，和lots of books的复数属性完全匹配，符合语法规则。
【答案】
C
【知识点】
there be句型，be动词搭配
【点评】
本题是there be句型的入门基础题，核心考察学生对不同be动词适用场景的记忆，提醒学生牢记am只能和I连用，there be句型的be动词要和后续名词的数保持一致，夯实基础语法认知。
【难度系数】
0.9

( ) 3.Let's put these books ___ the table.

A.in
B.on
C.at

3. B

【分析】
这道题是方位介词辨析题，解题时首先翻译题干明确句子要表达的含义：我们要把书放置在桌子的某个位置，接下来逐个辨析三个选项中介词的表意和对应搭配的常用场景，结合生活常识判断哪个选项符合逻辑即可选出正确答案，先排除不符合常理的搭配，再匹配符合放置物品在桌面的正确表达。
【解析】
首先翻译题干：本句含义为“让我们把这些书放在桌子上”。
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：介词in表示“在……的内部、里面”，短语in the table意为“在桌子内部”，不符合把书放在桌子上的常规逻辑，排除该选项。
2. 选项B：介词on表示“在……的表面之上”，短语on the table是常用固定搭配，含义为“在桌子（表面）上”，完全符合放置书本在桌面的语义，该选项正确。
3. 选项C：介词at表示“在某个点位旁”，短语at the table通常用来描述人坐在桌子旁边的状态，不适合表达放置物品的位置，不符合语境，排除该选项。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
方位介词辨析，介词固定搭配
【点评】
本题属于英语基础题，核心考察学生对基础方位介词含义的区分能力，只要掌握in/on/at三个常见方位介词的基本表意，结合生活常识判断语义合理性，就可以轻松选出答案，日常学习中要多积累介词和常见名词的固定搭配用法。
【难度系数】
0.8

( ) 4.I can ___ books from the library.

A.find
B.finding
C.finds

4. A

【分析】
解题时首先定位题干中的关键提示词can，它是情态动词，我们首先回忆情态动词的基础语法规则：情态动词后必须接动词的原形，不需要根据人称和数发生变化。接下来逐一比对三个选项的动词形式，排除不符合规则的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先分析题干语法结构：句中出现情态动词can，根据英语语法规则，情态动词之后必须接动词原形，没有人称、数的变化，也不能接非谓语形式。
2. 逐一辨析选项：
选项B：finding是find的现在分词/动名词形式，不能直接放在情态动词can之后，排除；
选项C：finds是find的第三人称单数形式，仅用于一般现在时主语为第三人称单数的谓语场景，不符合can的用法要求，排除；
选项A：find是动词原形，既符合情态动词后接原形的语法规则，代入句中句意“我可以从图书馆找到书”也通顺合理。
【答案】
A
【知识点】
情态动词用法，动词形式辨析
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考察情态动词的基础搭配规则，只要牢记情态动词后必须接动词原形的知识点，就可以快速排除错误选项选出正确答案，属于基础送分题型。
【难度系数】
0.9