1 我会创作。
在你的学习过程中有没有碰到特别有趣的解题故事？用四格小漫画的形式画出来吧！

第1格（左上）：绘制坐在书桌前皱眉的小学生，面前摊着写有“鸡兔同笼：共10个头，28条腿，鸡兔各有多少只”的数学练习册，草稿纸上画了好几只歪歪扭扭的鸡和兔子。
第2格（右上）：绘制小学生盯着题目忽然眼睛一亮，脑袋旁冒出想象气泡：笼子里的所有小鸡和小兔子都齐刷刷抬起了2条腿。
第3格（左下）：绘制小学生奋笔演算：10×2=20（条），28-20=8（条），8÷2=4（只）兔，10-4=6（只）鸡，边写边挠头嘀咕：“鸡抬起2条腿不就直接坐地上啦？”
第4格（右下）：绘制站在一旁的数学老师笑着冲他点头，小学生举着算出的答案蹦起来，脸上满是惊喜：“没想到这个脑洞方法居然完全正确，抬腿法解题太好玩啦！”

2 整理数学暑假作业，记录你的足迹。
(1) 回顾完成数学暑假作业中遇到的数学难题和易错点，你是怎么解决的？快快记录下来吧！

(2) 梳理暑假生活，记录你的成长。
暑假里，你在生活中遇到了哪些数学问题？你是怎么运用所学知识解决的？写一篇数学日记记录一下。

(1) 略
(2) 略