五、阅读短文,完成练习。
wéi biān sān jué
韦编三绝
kǒng zǐ shì chūn qiū shí qī de yí wèi dà jiào yù jiā tā yì shēng qín yǐ zhì xué
孔子是春秋时期的一位大教育家,他一生勤以治学。
kǒng zǐ wǎn nián shí tè bié xǐ huan zhōu yì zhōu yì shì hěn nán lǐ jiě
孔子晚年时特别喜欢《周易》。《周易》是很难理解
de dú qǐ lái hěn chī lì kě kǒng zǐ bú pà chī kǔ fǎn fù sòng dú zhí dào nòng dǒng
的,读起来很吃力,可孔子不怕吃苦,反复诵读,直到弄懂
wéi zhǐ nà shí hou shū shì yòng zhú jiǎn zhì chéng de hěn bèn zhòng yóu yú kǒng zǐ
为止。那时候,书是用竹简制成的,很笨重。由于孔子
kè kǔ xué xí jīng cháng zhǎn kāi zhú jiǎn fān yuè cì shù tài duō le jìng shǐ chuān lián
刻苦学习,经常展开竹简翻阅,次数太多了,竟使穿连
zhú jiǎn de pí tiáo duàn le hǎo jǐ cì
竹简的皮条断了好几次。
zhè jiù shì chéng yǔ wéi biān sān jué de lái lì
这就是成语"韦编三绝"的来历。
1. 短文中的大教育家晚年特别喜欢读《》,
他一生。
2. 用"﹏﹏"在文中画出一句话来解释成语"韦编三绝"。
3. 你从这个故事里学到了什么? 在正确的答案后面打"√"。
(1)书翻坏了,知识就学到家了。 ()
(2)"韦编三绝"这一成语赞扬了孔子勤奋好学的精神。 ()
(3)我们也应该勤奋学习。 ()

五、1.孔子 周易 勤以治学
【解析】此题考查查找信息的能力。细读短文，从文中前两句话中可以找出答案。
2.由于孔子刻苦学习,经常展开竹简翻阅,次数太多了,竟使穿连竹简的皮条断了好几次。
【解析】此题考查对短文内容的掌握。仔细阅读文章可以发现,第2自然段第四句话告诉了我们成语“韦编三绝”的含义,用波浪线画出来即可。
3.(2)√ (3)√
【解析】此题考查对短文中心思想的掌握。这个故事赞扬了孔子勤奋好学的精神,告诉我们要勤奋学习,并不是说把书翻坏了,知识就学到家了,所以第(1)小题表述有误,第(2)(3)小题表述正确。

【分析】
1. 第1题是信息查找题，解题时先锁定题目中的关键词“大教育家”“晚年喜欢读的书”“一生的特点”，再回到短文开头和第二段开头的对应语句，提取关键信息即可得出答案。
2. 第2题需找到解释“韦编三绝”的句子，先明确该成语是形容孔子读书勤奋，翻书次数多导致穿竹简的皮条断裂，再到文中寻找描述这一具体事件的句子。
3. 第3题是主旨理解题，要结合故事核心——孔子勤奋好学的精神判断选项：(1)说法错误，并非书翻坏就代表学到知识，核心是刻苦学习的过程；(2)点明成语的赞扬对象和精神，符合文意；(3)是故事给我们的启示，表述正确。
【解析】
1. 从短文第一句“孔子是春秋时期的一位大教育家,他一生勤以治学”和第二句“孔子晚年时特别喜欢《周易》”，可提取出答案：孔子、周易、勤以治学。
2. 文中直接解释“韦编三绝”来历的句子为：由于孔子刻苦学习,经常展开竹简翻阅,次数太多了,竟使穿连竹简的皮条断了好几次，用波浪线画出该句即可。
3. 对选项逐一分析：
(1) 表述错误，故事重点是赞扬孔子勤奋好学的精神，并非书翻坏就意味着知识学到家；
(2) 表述正确，“韦编三绝”正是因孔子勤奋读书导致皮条断裂而来，赞扬了他勤奋好学的品质；
(3) 表述正确，这个故事启示我们要学习孔子的勤奋精神，做到勤奋学习。
因此(2)(3)打√。
【答案】
五、1.孔子 周易 勤以治学
2.由于孔子刻苦学习,经常展开竹简翻阅,次数太多了,竟使穿连竹简的皮条断了好几次。
3.(2)√ (3)√
【知识点】
信息提取、成语理解、主旨把握
【点评】
这篇短文围绕“韦编三绝”的来历展开，讲述了孔子勤奋治学的故事。题目从信息查找、成语含义理解、主旨感悟三个角度考查学生的阅读理解能力，既帮助学生积累成语知识，又能引导学生树立勤奋好学的学习态度。
【难度系数】
0.8

六、请积累一句《三字经》里的话,并结合自己的实际生活,写一写这句话
给你带来的启发。

六、示例:亲师友,习礼仪。这句话让我明白,我们要尊重身边的老师和同学,要讲礼貌。
【解析】此题考查对课外知识的积累和表达能力。积累一句《三字经》里的话,在理解意思的基础上,结合生活经验谈启发。
础上,结合生活经验谈启发。
知识拓展
了解三字经
《三字经》是中国古代的蒙学课本,是以识字为主的综合性教材。《三字经》通行本1200多字,分为教学之要、幼学之序、读书次第、勤学典范、为学效果五部分。

【分析】
首先，我们需要先从《三字经》中选取一句自己熟悉且理解的语句，优先选择贴近日常学习生活、容易结合实际谈启发的内容，比如“亲师友，习礼仪”这类语句。接着，要准确理解所选语句的含义，之后结合自己的生活经历，比如在学校与老师、同学相处的日常，阐述这句话给自己带来的具体启发，确保表达清晰、贴合实际。
【解析】
1. 选取《三字经》语句：选择“亲师友，习礼仪”这句贴近生活的内容；
2. 理解语句含义：该句意为要亲近老师和朋友，学习礼仪规范；
3. 结合实际谈启发：在日常校园生活中，我们要尊重老师的辛勤付出，和同学友好相处，主动践行礼貌行为，这句话让我明白尊重他人、恪守礼仪是人际交往中很重要的一点。
【答案】
示例:亲师友,习礼仪。这句话让我明白,我们要尊重身边的老师和同学,要讲礼貌。
【知识点】
《三字经》名句积累、生活感悟表达
【点评】
本题旨在考查学生对传统文化经典《三字经》的积累储备，以及将经典内容与生活实际结合、表达个人感悟的能力，既有助于学生积累传统文化知识，也能培养学生的语言表达与思考能力。
【难度系数】
0.7