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(三)阅读下文,完成13~16题。(共13分)
阅读的喜悦
读书是人类获得知识的最重要的方法之一。
我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣,远远大于阅读借来的书时所得到的乐趣。一本借来的书就像是家里的一位客人,必须小心翼翼地,以唯恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。你务必使它完好无损,使它在你家里时不遭破坏,你不能漫不经心地随手乱放,你不能在书里做记号,你不能折书页,你不能随便使用它。而且,有一天你得将它归还原主,尽管你很少做到这一点。但是你自己的书是属于你的,你可以毫不拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们。
书是为了用,不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号,或害怕摊开来或翻转过来放在桌上。在书内你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是,这样可以使你更容易地记住那些重要的话,很快地找到它们,若干年后再读到时,那就像重访一个你曾在树皮上刻过印痕的森林,你会有一种踏上了熟悉的土地的乐趣。
每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。人占有私有财产的这种本能,在这里得以有百利而无一弊地延续。人们应该有自己的书柜,书柜应该没有门、玻璃窗或锁,它们应该是开放的、方便的,一见到即可伸手取得。最好的墙壁饰物是书,它们的颜色和外观丰富多彩,胜过任何墙纸,它们的图样设计也更有吸引力。它们还有一个最大的好处:集中了许多各不相同的名人。当你独自坐在室内炉火旁时,你会觉得身边围聚着不少知心朋友,你知道一眼就能看到他们,这是令人既激动又振奋的。
你不必读遍全部藏书,我的室内生活多半是在一间存放着6000册书的房间里度过的。对于陌生人提出的一个千篇一律的问题——"这些书你全都读过了吗",我有一个常备的答案——"有些书读过两遍"。这个回答既真实,又出乎他们的意料。我们最好的朋友当然是活生生的,能喘气的,有血有肉的。我对读书的挚爱从未使我成为遁世的隐士,这是怎么做到的? 书籍是人所拥有的,由人使用的,为人服务的。文学是历史的永存部分,它是人的品格中最好的、最持久的部分。
书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处:任何时候只要你愿意,你就可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们。已故的伟人是我们无法亲身接触的,而活着的伟人通常几乎也同样无法接近,至于我们个人的朋友和熟人,我们也不能经常看见他们,他们或许已经就寝,或许已经出门旅行去了。
可是,在你的私人图书馆内,你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚,或卡莱尔,或大小仲马,或狄更斯,或萧伯纳,或高尔斯华绥交谈。而且,毫无疑问,在这些书里,你可以看到这些人正处于他们的最佳状态,尽力以最好的东西使你高兴,给你一个好印象。就像观众对演员是必要的一样,你对这些作家是必要的,只不过你不是看见他们戴着面具,而是一直看到了他们内心的最深处。
(作者:威廉·利昂·菲尔普斯。有删改)
13. 分析本篇演讲稿的构成要素。(3分)
14. 演讲其实就是向他人表达自己的观点,下列哪一项不是作者想表达的观点 (
A. 应该多阅读属于自己的书,其乐趣大于阅读借来之书。
B. 书是为了用,不是为了炫耀,在阅读时应多做记号。
C. 每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。
D. 因为文学是历史的永存部分,所以应该读遍全部藏书。
15. 请简要分析本篇演讲稿的演讲思路。(4分)
16. 本篇演讲稿一直采用"你"的称呼方式与听众互动,这样有何好处?(3分)
阅读的喜悦
读书是人类获得知识的最重要的方法之一。
我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣,远远大于阅读借来的书时所得到的乐趣。一本借来的书就像是家里的一位客人,必须小心翼翼地,以唯恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。你务必使它完好无损,使它在你家里时不遭破坏,你不能漫不经心地随手乱放,你不能在书里做记号,你不能折书页,你不能随便使用它。而且,有一天你得将它归还原主,尽管你很少做到这一点。但是你自己的书是属于你的,你可以毫不拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们。
书是为了用,不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号,或害怕摊开来或翻转过来放在桌上。在书内你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是,这样可以使你更容易地记住那些重要的话,很快地找到它们,若干年后再读到时,那就像重访一个你曾在树皮上刻过印痕的森林,你会有一种踏上了熟悉的土地的乐趣。
每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。人占有私有财产的这种本能,在这里得以有百利而无一弊地延续。人们应该有自己的书柜,书柜应该没有门、玻璃窗或锁,它们应该是开放的、方便的,一见到即可伸手取得。最好的墙壁饰物是书,它们的颜色和外观丰富多彩,胜过任何墙纸,它们的图样设计也更有吸引力。它们还有一个最大的好处:集中了许多各不相同的名人。当你独自坐在室内炉火旁时,你会觉得身边围聚着不少知心朋友,你知道一眼就能看到他们,这是令人既激动又振奋的。
你不必读遍全部藏书,我的室内生活多半是在一间存放着6000册书的房间里度过的。对于陌生人提出的一个千篇一律的问题——"这些书你全都读过了吗",我有一个常备的答案——"有些书读过两遍"。这个回答既真实,又出乎他们的意料。我们最好的朋友当然是活生生的,能喘气的,有血有肉的。我对读书的挚爱从未使我成为遁世的隐士,这是怎么做到的? 书籍是人所拥有的,由人使用的,为人服务的。文学是历史的永存部分,它是人的品格中最好的、最持久的部分。
书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处:任何时候只要你愿意,你就可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们。已故的伟人是我们无法亲身接触的,而活着的伟人通常几乎也同样无法接近,至于我们个人的朋友和熟人,我们也不能经常看见他们,他们或许已经就寝,或许已经出门旅行去了。
可是,在你的私人图书馆内,你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚,或卡莱尔,或大小仲马,或狄更斯,或萧伯纳,或高尔斯华绥交谈。而且,毫无疑问,在这些书里,你可以看到这些人正处于他们的最佳状态,尽力以最好的东西使你高兴,给你一个好印象。就像观众对演员是必要的一样,你对这些作家是必要的,只不过你不是看见他们戴着面具,而是一直看到了他们内心的最深处。
(作者:威廉·利昂·菲尔普斯。有删改)
13. 分析本篇演讲稿的构成要素。(3分)
14. 演讲其实就是向他人表达自己的观点,下列哪一项不是作者想表达的观点 (
D
)(3分)A. 应该多阅读属于自己的书,其乐趣大于阅读借来之书。
B. 书是为了用,不是为了炫耀,在阅读时应多做记号。
C. 每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。
D. 因为文学是历史的永存部分,所以应该读遍全部藏书。
15. 请简要分析本篇演讲稿的演讲思路。(4分)
16. 本篇演讲稿一直采用"你"的称呼方式与听众互动,这样有何好处?(3分)
答案
13.【示例】①号召听众读书或“使听众感受到阅读的喜悦”,或“使听众感受到读书的乐趣” ②语重心长或“亲切自然”,或“轻松愉悦” ③b、d
14. D
15. 作者首先点明读书的重要性;接着将阅读“自己的书”与“借来的书”的体验作对比,探讨阅读的本质与个人藏书的意义;最后阐述阅读的广度与深度,以及与书籍朋友“交往”的益处。
16. ①增强亲切感,与听众如话家常般将阅读的方法、意义以及阅读所带来的喜悦娓娓道来。②增强感染力,便于调动听众情绪,使其融入阅读的喜悦中去。
14. D
15. 作者首先点明读书的重要性;接着将阅读“自己的书”与“借来的书”的体验作对比,探讨阅读的本质与个人藏书的意义;最后阐述阅读的广度与深度,以及与书籍朋友“交往”的益处。
16. ①增强亲切感,与听众如话家常般将阅读的方法、意义以及阅读所带来的喜悦娓娓道来。②增强感染力,便于调动听众情绪,使其融入阅读的喜悦中去。
解析
【分析】
拿到这道演讲稿阅读题，我们可以按小题逐个梳理思路：
1. 做13题时，先整体通读全文，把握核心主旨：整篇文章都在分享作者自身的阅读、藏书体验，传递阅读的快乐。首先推导演讲目的：作者全程分享阅读的美好感受，最终是为了让听众体会到阅读的喜悦，号召大家爱上阅读、收藏书籍。接着判断演讲口吻：全文没有生硬说教，作者像和熟人聊天一样分享心得，语气自然亲和，满是对阅读的热忱。最后判断结尾方式：结尾处作者描绘了随时和苏格拉底、莎士比亚等伟大作家对话的美好场景，既用诗意的内容激励听众，也暗含号召大家行动起来阅读藏书的倡议，对应给出的选项选出两项即可。
2. 做14题时，将每个选项和原文内容逐一比对，找到和原文表述矛盾的选项，就能选出不属于作者观点的答案。
3. 做15题梳理演讲思路，按照文章的行文顺序分层概括：先看开头段的核心内容，再看中间主体部分的论述逻辑，最后看结尾部分的表达重点，把三层内容顺理成章串联起来即可。
4. 做16题分析第二人称“你”的作用，从拉近和听众距离的亲切感、调动听众代入感的感染力两个角度展开分析就可以。
【解析】
13. ① 全文围绕阅读的美好体验展开，作者通过分享自己的藏书、阅读的真实感受，核心目的是让听众切身感受到阅读带来的喜悦，号召大家养成阅读、收藏书籍的习惯。② 作者全程以分享个人心得的姿态和听众交流，没有居高临下的说教，口吻亲切自然、语重心长，整体情绪轻松愉悦，饱含对阅读的热爱。③ 结尾部分作者描绘了私人图书馆中随时和历代伟大作家深度交流的美好场景，既用充满诗意的内容激励听众感受阅读的独特魅力，也发出了鼓励大家藏书、阅读的行动倡议，对应选项b号召行动、d诗意的激励。
14. 逐项核对原文内容：
A选项对应原文第二段“我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借来的书时所得到的乐趣”，符合作者观点；
B选项对应原文第三段“书是为了用，不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号”，符合作者观点；
C选项对应原文第四段“每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍”，符合作者观点；
D选项“应该读遍全部藏书”和原文第五段明确表述的“你不必读遍全部藏书”完全矛盾，不属于作者观点。因此本题选D。
15. 本篇演讲思路层层递进：首先开篇第一句直接点明核心观点，开门见山指出读书是人类获取知识最重要的方法之一，点明读书的重要性；接着将阅读借来的书的拘谨体验，和阅读属于自己的书的亲昵放松体验做对比，进一步阐释“书是为了用，不是为了炫耀”的阅读本质，点明青年时期搜集、收藏书籍的意义；最后进一步阐述不必读遍全部藏书，点明藏书作为无声的挚友，能让我们随时接触到历代品格高贵的伟大人物，深度交流，获得独特的精神滋养，完整传递出阅读的喜悦。
16. ① 全程使用第二人称“你”，相当于直接和每一位听众面对面对话，极大拉近了演讲者和听众的距离，没有说教的生硬感，如同和听众拉家常一般，把阅读的方法、意义和阅读的喜悦娓娓道来，亲切感十足。② 第二人称的使用能快速将听众代入到作者描绘的各类阅读场景中，充分调动听众的情绪，让听众更容易共情，真切融入到阅读的喜悦氛围里，大幅增强演讲的感染力和互动性。
【答案】
13. ①号召听众读书或“使听众感受到阅读的喜悦”,或“使听众感受到读书的乐趣” ②语重心长或“亲切自然”,或“轻松愉悦” ③b、d
14. D
15. 作者首先点明读书的重要性;接着将阅读“自己的书”与“借来的书”的体验作对比,探讨阅读的本质与个人藏书的意义;最后阐述阅读的广度与深度,以及与书籍朋友“交往”的益处。
16. ①增强亲切感,与听众如话家常般将阅读的方法、意义以及阅读所带来的喜悦娓娓道来。②增强感染力,便于调动听众情绪,使其融入阅读的喜悦中去。
【知识点】
演讲稿文体常识
文本信息筛选整合
行文思路梳理
人称表达效果
【点评】
本题是典型的演讲稿类现代文阅读题，考点设置梯度合理，从基础的演讲稿构成要素识记，到信息比对筛选、行文脉络梳理，再到表达技巧赏析，全面考察了演讲类文本的核心阅读能力，同时内容引导学生体会阅读的独特价值，兼具知识性和人文性。
【难度系数】
0.6
拿到这道演讲稿阅读题，我们可以按小题逐个梳理思路：
1. 做13题时，先整体通读全文，把握核心主旨：整篇文章都在分享作者自身的阅读、藏书体验，传递阅读的快乐。首先推导演讲目的：作者全程分享阅读的美好感受，最终是为了让听众体会到阅读的喜悦，号召大家爱上阅读、收藏书籍。接着判断演讲口吻：全文没有生硬说教，作者像和熟人聊天一样分享心得，语气自然亲和，满是对阅读的热忱。最后判断结尾方式：结尾处作者描绘了随时和苏格拉底、莎士比亚等伟大作家对话的美好场景，既用诗意的内容激励听众，也暗含号召大家行动起来阅读藏书的倡议，对应给出的选项选出两项即可。
2. 做14题时，将每个选项和原文内容逐一比对，找到和原文表述矛盾的选项，就能选出不属于作者观点的答案。
3. 做15题梳理演讲思路，按照文章的行文顺序分层概括：先看开头段的核心内容，再看中间主体部分的论述逻辑，最后看结尾部分的表达重点，把三层内容顺理成章串联起来即可。
4. 做16题分析第二人称“你”的作用，从拉近和听众距离的亲切感、调动听众代入感的感染力两个角度展开分析就可以。
【解析】
13. ① 全文围绕阅读的美好体验展开，作者通过分享自己的藏书、阅读的真实感受，核心目的是让听众切身感受到阅读带来的喜悦，号召大家养成阅读、收藏书籍的习惯。② 作者全程以分享个人心得的姿态和听众交流，没有居高临下的说教，口吻亲切自然、语重心长，整体情绪轻松愉悦，饱含对阅读的热爱。③ 结尾部分作者描绘了私人图书馆中随时和历代伟大作家深度交流的美好场景，既用充满诗意的内容激励听众感受阅读的独特魅力，也发出了鼓励大家藏书、阅读的行动倡议，对应选项b号召行动、d诗意的激励。
14. 逐项核对原文内容：
A选项对应原文第二段“我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借来的书时所得到的乐趣”，符合作者观点；
B选项对应原文第三段“书是为了用，不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号”，符合作者观点；
C选项对应原文第四段“每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍”，符合作者观点；
D选项“应该读遍全部藏书”和原文第五段明确表述的“你不必读遍全部藏书”完全矛盾，不属于作者观点。因此本题选D。
15. 本篇演讲思路层层递进：首先开篇第一句直接点明核心观点，开门见山指出读书是人类获取知识最重要的方法之一，点明读书的重要性；接着将阅读借来的书的拘谨体验，和阅读属于自己的书的亲昵放松体验做对比，进一步阐释“书是为了用，不是为了炫耀”的阅读本质，点明青年时期搜集、收藏书籍的意义；最后进一步阐述不必读遍全部藏书，点明藏书作为无声的挚友，能让我们随时接触到历代品格高贵的伟大人物，深度交流，获得独特的精神滋养，完整传递出阅读的喜悦。
16. ① 全程使用第二人称“你”，相当于直接和每一位听众面对面对话，极大拉近了演讲者和听众的距离，没有说教的生硬感，如同和听众拉家常一般，把阅读的方法、意义和阅读的喜悦娓娓道来，亲切感十足。② 第二人称的使用能快速将听众代入到作者描绘的各类阅读场景中，充分调动听众的情绪，让听众更容易共情，真切融入到阅读的喜悦氛围里，大幅增强演讲的感染力和互动性。
【答案】
13. ①号召听众读书或“使听众感受到阅读的喜悦”,或“使听众感受到读书的乐趣” ②语重心长或“亲切自然”,或“轻松愉悦” ③b、d
14. D
15. 作者首先点明读书的重要性;接着将阅读“自己的书”与“借来的书”的体验作对比,探讨阅读的本质与个人藏书的意义;最后阐述阅读的广度与深度,以及与书籍朋友“交往”的益处。
16. ①增强亲切感,与听众如话家常般将阅读的方法、意义以及阅读所带来的喜悦娓娓道来。②增强感染力,便于调动听众情绪,使其融入阅读的喜悦中去。
【知识点】
演讲稿文体常识
文本信息筛选整合
行文思路梳理
人称表达效果
【点评】
本题是典型的演讲稿类现代文阅读题，考点设置梯度合理，从基础的演讲稿构成要素识记，到信息比对筛选、行文脉络梳理，再到表达技巧赏析，全面考察了演讲类文本的核心阅读能力，同时内容引导学生体会阅读的独特价值，兼具知识性和人文性。
【难度系数】
0.6
