()1.I'm interested in . I want to be an in the future.

A.art; art
B.artist; art
C.art; artist
D.artist; artist

1.C

【分析】
这道题的解题思路是先区分两个核心名词的词义，再结合两个空的语境和语法要求逐一判断：首先回忆art和artist的含义，art是表示“艺术”的事物/学科类名词，artist是表示“艺术家”的职业类指人名词。第一空前面是固定搭配be interested in，后面需要接感兴趣的对象，显然是表达对艺术感兴趣，所以第一空选art；第二空前面有不定冠词an，后面要接表示职业的可数名词单数，表达未来想要成为某类职业从业者，所以要选artist，最后对应选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确词义：art意为“艺术、美术”，属于表示事物/学科的名词；artist意为“艺术家”，属于表示职业身份的指人名词。
2. 分析第一空：固定搭配be interested in 意为“对……感兴趣”，后面接名词作宾语，此处表达“我对艺术感兴趣”，因此第一空填art。
3. 分析第二空：空前有不定冠词an，限定后面要接以元音音素开头的可数名词单数，此处表达“未来我想要成为一名艺术家”，描述职业身份，因此第二空填artist。
4. 匹配选项，只有C选项的两个词完全符合要求。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，不定冠词用法，固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语入门级基础题，核心考查同词根的不同含义名词的区分，只要学生掌握art和artist的词义差异，结合基础的短语搭配和冠词用法就能轻松选出正确选项，得分门槛很低。
【难度系数】
0.8

()2.To tell the , I don't like the idea at all.

A.true
B.truth
C.real
D.right

2.B

【分析】
拿到这道题首先观察空格前的定冠词the，定冠词的语法属性是后面通常需要搭配名词使用，我们可以先从词性角度筛选选项。第二步结合后半句语义“我一点也不喜欢这个主意”，判断前半部分是表“说实话”的插入语，对应英语里的常用固定习语to tell the truth，再核对选项词性，只有符合要求的名词选项可以入选，其余形容词选项都不符合语法规则，直接排除就能得到正确答案。
【解析】
1. 词性筛选：空格前出现定冠词the，定冠词后必须接名词，因此先排除词性为形容词的三个干扰项：A.true（真实的，形容词）、C.real（真的，形容词）、D.right（正确的，形容词，作名词时含义为“权利”，代入题干语义不通）。
2. 搭配验证：英语中有高频固定习语to tell the truth，含义为“说实话、老实说”，完全契合后半句的语义逻辑，B选项truth是名词，意为“真相、事实”，完全符合语法和语义要求。
【答案】
B
【知识点】
固定短语搭配；冠词用法
【点评】
本题是初中英语基础题型，核心考查高频固定插入语的记忆，结合定冠词的基础用法就能快速排除干扰项，难度较低，提醒学生平时要多积累常见的固定习语，注意短语的正确构成形式。
【难度系数】
0.8

()3.Where should we the bus?

A.wait of
B.wait in
C.wait for
D.wait on

3.C

【分析】
首先明确题干要表达的核心含义是“我们应该在哪里等公交车”，解题核心思路是围绕动词wait的常见固定搭配展开，先排除完全不存在的错误搭配，再逐一辨析剩余有效短语的语义，选出和“等候公交车”语境完全适配的选项即可。
【解析】
1. 题干翻译：这句话的含义为“我们应该在哪里等公交车？”
2. 逐一比对选项：
选项A：wait of是完全不存在的错误搭配，直接排除；
选项B：wait in意为“在……内部等待”，后面通常接地点类名词，无法搭配the bus（公交车）表达合理语义，排除；
选项C：wait for是英语常用固定短语，意思是“等待、等候”，后面可接等待的对象（人或事物），wait for the bus就是“等公交车”，完全符合句子语义；
选项D：wait on的含义是“服侍、伺候”，不符合本题等候公交的语境，排除。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配，动词短语辨析
【点评】
本题属于基础词汇搭配考题，核心考察wait相关常用短语的记忆和区分，学生只要掌握了wait的几个常见介词搭配的含义，就能快速选出正确答案，日常学习中要注意积累常见动词和不同介词组合的固定短语，避免混淆语义。
【难度系数】
0.8

()4.It him three hours to ride a bike yesterday.

A.take; to learn
B.takes; learns
C.took; to learn
D.took; learnt

4.C

【分析】
首先拿到这道题先找题干里的时间提示词，看到yesterday（昨天），说明句子描述的是过去发生的动作，要使用一般过去时。接下来回忆初中阶段的核心固定句型：It takes sb. + 时间段 + to do sth.，含义是“做某事花费某人多长时间”，这个句型里it是形式主语，后面的不定式才是句子真正的主语。第一步先根据时态排除不符合的选项：A选项动词是原形take，B选项是一般现在时的takes，都不符合一般过去时的要求，直接排除A、B。第二步再结合固定句型的结构，第二个空需要填不定式结构，D选项的learnt是过去式，不符合句型要求，排除D，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 判断时态：题干中时间状语yesterday表示“昨天”，表明动作发生在过去，句子要用一般过去时，谓语动词take的过去式为took，因此直接排除时态不符的A（动词原形）、B（一般现在时第三人称单数形式）选项。
2. 匹配固定句型：本题考察固定句型It takes sb. some time to do sth.（做某事花费某人多长时间），该结构中it为形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此第二个空需要填入不定式to learn，排除D选项的过去式learnt。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
It takes sb...to do句型；一般过去时
【点评】
本题是初中英语的基础高频考题，将固定句型和时态判断两个基础考点结合，只要牢记该it作形式主语的花费类固定结构，同时能通过时间标志词快速判定时态，就可以轻松选出正确答案，属于必须掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8

()5.The interesting story made the little boy happily.

A.laughing
B.to laugh
C.laugh
D.laughed

5.C

【分析】
拿到这道题首先观察句子的谓语动词made，它是使役动词make的过去式，接下来回忆make的相关固定搭配规则：make表示“使、让”的含义时，接宾语之后的补足语需要用不带to的动词原形，对应结构是make sb do sth。接下来对比四个选项，找出符合该规则的动词原形，同时逐一排除不符合结构的错误选项即可完成解题。
【解析】
1. 先明确本题考点为使役动词的固定搭配规则。
2. 回忆核心用法：使役动词make表达“使某人做某事”的含义时，固定结构为make sb. do sth.，其后需要接不带to的动词原形作宾语补足语。
3. 逐一排查选项：
选项A laughing是动词现在分词形式，不符合make的搭配规则，排除；
选项B to laugh是带to的动词不定式，make后接宾补时不需要加to，排除；
选项C laugh是动词原形，完全符合make sb. do sth.的结构要求；
选项D laughed是动词过去式/过去分词，不符合此处的结构和语义要求，排除。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 使役动词make用法
2. 固定短语搭配
【点评】
本题是初中英语的基础语法题，核心考查使役动词的高频固定搭配，只要牢记make sb. do sth.的结构就能快速选出答案，同学们后续要注意区分make和ask、tell等动词的宾补用法差异，避免混淆带to和不带to的不定式的使用场景。
【难度系数】
0.9

二、用括号中所给单词的适当形式填空
1. Tom decided (go) to Hainan for his holiday.
2. How did the mouse (help) the lion?
3. They made a lot of money by (lie) to the emperor.
4. It was sunny at first. (sudden), it started to rain.
5. (quick), the artist painted a beautiful picture of a horse.

1.to go 2.help 3.lying 4.Suddenly
5.Quickly

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，核心思路是先观察空格前后的提示信息，结合对应的语法规则判断所需单词的正确形式：
1. 第一题看到谓语动词decide，立刻回忆decide的固定用法，判断后面要接不定式结构；
2. 第二题疑问句中已经出现助动词did，根据助动词的使用规则，后面的实义动词必须用原形；
3. 第三题空格前是介词by，介词后接动词时需要把动词变为动名词doing形式，再对应变形lie的正确动名词；
4. 第四、第五题空格都放在句首，用来修饰后面整个句子描述的动作，需要把给出的形容词转换为对应的副词形式，同时注意句首单词首字母大写。
【解析】
1. 本题考查固定搭配decide to do sth.，意为“决定做某事”，因此go要变为不定式形式to go。
2. 一般过去时的特殊疑问句中，助动词did已经体现了时态，后面的实义动词需要使用原形，因此直接填help。
3. 介词by表示“通过（某种方式）”，后面接动词时必须使用动名词形式，lie的动名词变化规则为变ie为y再加ing，即lying。
4. 空格处在句中作状语，修饰后面“开始下雨”这个整个事件，需要将形容词sudden变为对应的副词形式suddenly，句首单词首字母大写，因此填Suddenly。
5. 空格处在句中作状语，修饰后面画家作画的整个动作，需要将形容词quick变为对应的副词形式quickly，句首单词首字母大写，因此填Quickly。
【答案】
1. to go 2. help 3. lying 4. Suddenly 5. Quickly
【知识点】
动词固定搭配；介词用法；副词作状语
【点评】
本题都是初中低年级的核心基础考点，覆盖了不定式搭配、助动词后动词形式、动名词变形、形容词转副词的高频考点，没有偏题怪题，学生只要熟记课本里的固定搭配，掌握基础的词性转换规则，就能顺利完成作答，适合用来巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.8

三、汉译英
1.老鼠咬穿了网,狮子便逃了出来。
The mouse bit through the net, and the lion .
2.他承诺会帮助狮子,于是狮子便放他走了。
He help the lion, and the lion let him go.
3.请给我一些时间。
Please give me .
4.为什么你让我等了这么久?
Why did you me so long?
5.艺术家笑了笑,把国王带回了他的家。
The artist smiled and the king his house.

1.got out 2.promised to 3.some time
4.make; wait 5.took; to

【分析】
这是补全型汉译英题目，解题时可以按两步走：第一步先通读完整中文句意和已给出的英文分句，观察已有的谓语动词形式判断整体时态，本题多数句子的并列谓语都是过去式，整体为一般过去时语境，要注意保持前后时态一致；第二步结合划线部分对应的中文语义，回忆对应的固定英文短语，同时兼顾助动词后接动词原形这类基础语法规则，逐个匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 对应中文“逃了出来”，核心短语为get out，前文bit是bite的过去式，句子为一般过去时，get的过去式是got，因此填got out。
2. 对应中文“承诺做某事”，固定搭配为promise to do sth.，后文let是动词过去式，时态为一般过去时，promise的过去式是promised，因此填promised to。
3. 对应中文“一些时间”，time表“时间”时为不可数名词，用some修饰直接表达，因此填some time。
4. 对应中文“让某人做某事”，固定搭配为make sb. do sth.，句首已有助动词did，后面谓语动词需要用原形，“等待”对应wait，因此两空分别填make、wait。
5. 对应中文“把某人带到某地”，固定搭配为take sb. to sp.，前文smiled是过去式，时态为一般过去时，take的过去式是took，因此填took; to。
【答案】
1.got out 2.promised to 3.some time 4.make; wait 5.took; to
【知识点】
固定短语搭配，一般过去时，使役动词用法
【点评】
本题属于英语基础题型，全部是单元核心常用搭配的考查，难度较低，既考察学生对基础短语的识记熟练度，也暗含了前后时态一致的细节考点，提醒学生解题时不要孤立看划线部分，要结合整句的语法规则校验答案，避免出现时态误用的低级错误。
【难度系数】
0.8