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一、按要求做出合理的选择
1. 给带点字选择正确的读音填在括号里。
bǔ bo
①球从桌子上掉到地板上，卜落卜落地跳着。(
②民间关于养生的谚语有很多，比如：“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。”(
2. 下面哪一种情景描写更适合“扫荡”一词？请打上“√”。
①台风像狮子一样呼啸，猛烈地摇撼着路旁的树。有的树枝折了；有的被连根拔起；最坚强的，也已经是东倒西歪，不成样子了。(
②窗外下起了雨。一颗颗豆大的雨点敲打着窗玻璃，噼里啪啦……晶莹饱满的雨珠敲击窗玻璃后，又乱溅开去。()
3. 下列关于对“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这个句子的理解，不合理的一项是(
A. 小小的天窗驱散了孩子们心中的孤独与害怕。
B. 小小的天窗放飞了孩子们的心灵，让孩子们的想象丰富起来。
C. 小小的天窗让孩子们感受到了大自然的神奇。
1. 给带点字选择正确的读音填在括号里。
bǔ bo
①球从桌子上掉到地板上，卜落卜落地跳着。(
bǔ
)②民间关于养生的谚语有很多，比如：“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。”(
bo
)2. 下面哪一种情景描写更适合“扫荡”一词？请打上“√”。
①台风像狮子一样呼啸，猛烈地摇撼着路旁的树。有的树枝折了；有的被连根拔起；最坚强的，也已经是东倒西歪，不成样子了。(
√
)②窗外下起了雨。一颗颗豆大的雨点敲打着窗玻璃，噼里啪啦……晶莹饱满的雨珠敲击窗玻璃后，又乱溅开去。()
3. 下列关于对“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这个句子的理解，不合理的一项是(
C
)。A. 小小的天窗驱散了孩子们心中的孤独与害怕。
B. 小小的天窗放飞了孩子们的心灵，让孩子们的想象丰富起来。
C. 小小的天窗让孩子们感受到了大自然的神奇。
答案
1. ①bǔ ②bo
2. ①√
3. C
2. ①√
3. C
解析
【分析】
这道题是小学语文基础综合题，我们可以分三道小题依次梳理思路：第一题是多音字辨析，先回忆“卜”两个读音的适用场景，拟声词搭配和固定名词的读音规则就能对应选出正确读音；第二题要先明确“扫荡”的核心词义是带有强破坏力的大范围席卷清扫，再对比两个场景的特征，匹配符合词义的情景；第三题结合课文《天窗》的核心主旨，逐一比对三个选项和“小小的天窗又是你唯一的慰藉”的表意关联，就能找出理解不合理的选项。
【解析】
1. ①“卜落”是形容物体连续弹跳掉落的拟声词，这里的“卜”对应读音bǔ；②“萝卜”是汉语固定名词，词尾的“卜”读轻声bo。
2. “扫荡”的核心特征是带有极强的破坏力、对覆盖范围内的事物造成大面积摧毁，①句里台风猛烈摇撼、折断甚至拔起树木的场景，完全符合“扫荡”的词义特征；②句只是普通雨点敲打窗玻璃的轻柔小场景，没有强破坏力，不符合“扫荡”的使用要求，因此选①。
3. 逐一比对选项：
A. 当孩子们被限制在屋内不能外出时，天窗是他们连通外界的唯一窗口，确实可以驱散心中的孤独与害怕，理解合理；
B. 孩子们透过天窗看到的有限景象，会催生出无穷的联想，放飞心灵、丰富想象力，理解合理；
C. 天窗只能让孩子看到屋外极小的局部景象，并非直接让孩子感受到大自然的神奇，且该表述和“天窗是唯一的慰藉”的核心表意没有直接关联，理解不合理。
【答案】
1. ①bǔ ②bo
2. ①√
3. C
【知识点】
多音字辨析，词语语境适配，课文语句理解
【点评】
本题属于小学语文基础考察题型，覆盖字音、词语运用、文本主旨理解三个常见考点，整体偏向基础，只要学生平时扎实掌握课下注释的字音、准确理解词语的语义边界、熟悉课文核心内容，就能顺利选出正确答案，需要注意不要混淆多音字的特殊读音，不要脱离词语核心含义随意匹配场景。
【难度系数】
0.85
这道题是小学语文基础综合题，我们可以分三道小题依次梳理思路：第一题是多音字辨析，先回忆“卜”两个读音的适用场景，拟声词搭配和固定名词的读音规则就能对应选出正确读音；第二题要先明确“扫荡”的核心词义是带有强破坏力的大范围席卷清扫，再对比两个场景的特征，匹配符合词义的情景；第三题结合课文《天窗》的核心主旨，逐一比对三个选项和“小小的天窗又是你唯一的慰藉”的表意关联，就能找出理解不合理的选项。
【解析】
1. ①“卜落”是形容物体连续弹跳掉落的拟声词，这里的“卜”对应读音bǔ；②“萝卜”是汉语固定名词，词尾的“卜”读轻声bo。
2. “扫荡”的核心特征是带有极强的破坏力、对覆盖范围内的事物造成大面积摧毁，①句里台风猛烈摇撼、折断甚至拔起树木的场景，完全符合“扫荡”的词义特征；②句只是普通雨点敲打窗玻璃的轻柔小场景，没有强破坏力，不符合“扫荡”的使用要求，因此选①。
3. 逐一比对选项：
A. 当孩子们被限制在屋内不能外出时，天窗是他们连通外界的唯一窗口，确实可以驱散心中的孤独与害怕，理解合理；
B. 孩子们透过天窗看到的有限景象，会催生出无穷的联想，放飞心灵、丰富想象力，理解合理；
C. 天窗只能让孩子看到屋外极小的局部景象，并非直接让孩子感受到大自然的神奇，且该表述和“天窗是唯一的慰藉”的核心表意没有直接关联，理解不合理。
【答案】
1. ①bǔ ②bo
2. ①√
3. C
【知识点】
多音字辨析，词语语境适配，课文语句理解
【点评】
本题属于小学语文基础考察题型，覆盖字音、词语运用、文本主旨理解三个常见考点，整体偏向基础，只要学生平时扎实掌握课下注释的字音、准确理解词语的语义边界、熟悉课文核心内容，就能顺利选出正确答案，需要注意不要混淆多音字的特殊读音，不要脱离词语核心含义随意匹配场景。
【难度系数】
0.85
二、阅读节选短文，完成表格中的内容
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
——江南月《天窗》（节选）
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
——江南月《天窗》（节选）
答案
（答案不唯一，合理即可。示例如下，仅供参考。）
| 抄出关键语句 | 表达的思想感情 |
| --- | --- |
| 示例：因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。 | 示例：母亲对我深厚的爱以及作者对母亲的怀念与思念。 |
| 抄出关键语句 | 表达的思想感情 |
| --- | --- |
| 示例：因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。 | 示例：母亲对我深厚的爱以及作者对母亲的怀念与思念。 |
解析
【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先通读给定的散文节选内容，梳理出文段的核心场景——作者童年时，在有天窗的卧房里，伴着母亲的蒲扇、谜语和神话故事度过的暖柔温馨时光。我们优先挑选直接点明整体氛围、最能承载核心情感的语句作为关键句，再结合语句描绘的母子相处细节，提炼出背后蕴含的思想感情即可，只要语句选取合理、情感贴合文本内容都符合要求。
【解析】
1. 筛选关键语句：通读全文后，开篇的总起句“因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨”直接奠定了整个片段的暖柔基调，是最具代表性的核心关键句，也可以选取其他符合文本情感的语句，比如描写母亲讲故事的相关语句都符合要求。
2. 分析思想感情：选中的关键句串联起了天窗下母亲为“我”扇风、猜谜语、讲神话故事的所有温馨日常，既体现了母亲对孩子细致温柔的疼爱，也藏着成年后的作者对这段童年暖时光、对母亲的深切怀念。
【答案】
抄出关键语句：因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
表达的思想感情：体现了母亲对“我”深厚细腻的疼爱，也抒发了作者对童年温馨旧事的怀念、对母亲的眷恋与思念。（选取其他符合文本的关键句，对应情感贴合文本也可，答案不唯一，合理即可）
【知识点】
散文关键句筛选，文本情感概括
【点评】
本题是散文阅读的基础题型，没有设置过高门槛，引导学生学会从文本里抓取奠定情感基调的核心语句，体会日常叙事细节里藏着的柔软亲情，作答时只要贴合文本内容，言之有理就可得分，能很好地锻炼学生的文本感知能力。
【难度系数】
0.7
这道题的解题思路非常清晰：首先通读给定的散文节选内容，梳理出文段的核心场景——作者童年时，在有天窗的卧房里，伴着母亲的蒲扇、谜语和神话故事度过的暖柔温馨时光。我们优先挑选直接点明整体氛围、最能承载核心情感的语句作为关键句，再结合语句描绘的母子相处细节，提炼出背后蕴含的思想感情即可，只要语句选取合理、情感贴合文本内容都符合要求。
【解析】
1. 筛选关键语句：通读全文后，开篇的总起句“因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨”直接奠定了整个片段的暖柔基调，是最具代表性的核心关键句，也可以选取其他符合文本情感的语句，比如描写母亲讲故事的相关语句都符合要求。
2. 分析思想感情：选中的关键句串联起了天窗下母亲为“我”扇风、猜谜语、讲神话故事的所有温馨日常，既体现了母亲对孩子细致温柔的疼爱，也藏着成年后的作者对这段童年暖时光、对母亲的深切怀念。
【答案】
抄出关键语句：因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
表达的思想感情：体现了母亲对“我”深厚细腻的疼爱，也抒发了作者对童年温馨旧事的怀念、对母亲的眷恋与思念。（选取其他符合文本的关键句，对应情感贴合文本也可，答案不唯一，合理即可）
【知识点】
散文关键句筛选，文本情感概括
【点评】
本题是散文阅读的基础题型，没有设置过高门槛，引导学生学会从文本里抓取奠定情感基调的核心语句，体会日常叙事细节里藏着的柔软亲情，作答时只要贴合文本内容，言之有理就可得分，能很好地锻炼学生的文本感知能力。
【难度系数】
0.7
