1. 辨字音，识词义。
| 例字 | 音与义 |
| ---- | ---- |
| 肉食者鄙 | (1)读作(),意思是“” |
| 小信未孚 | (2)读作(),意思是“” |
| 望其旗靡 | 读作 mǐ,意思是“倒下” |
| 下视其辙 | (3)读作(),意思是“” |

1.(1)bǐ 浅陋。这里指目光短浅 (2)fú 使信服 (3)zhé 车轮碾出的痕迹
[解析](1)句意:当权者目光短浅。“鄙”应读作bǐ,意思是“浅陋。这里指目光短浅”。(2)句意:(这只是)小信用,未能让神灵信服。“孚”应读作fú,意思是“使信服”。(3)句意:向下察看车轮碾出的痕迹。“辙”应读作zhé,意思是“车轮碾出的痕迹”。

2. 下列句子中,加点的词属于词类活用的一项是()

A.又何间焉
B.衣食所安
C.神弗福也
D.惧有伏焉

2.C
[解析]A.句意:(你)又何必参与呢? 间,参与。B.句意:衣食这类用来安身的东西。安,指安身。C.句意:神是不会保佑(你)的。福,赐福、保佑。D.句意:怕(他们)设下埋伏。伏,埋伏。

3. 根据要求填空。
(1)曹刿请见鲁庄公的根本原因是：，。
(2)曹刿认为“可以一战”的条件是：，，。
(3)曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：，，。
(4)曹刿判定敌方确实溃败的依据是：，。

3.(1)肉食者鄙 未能远谋 (2)小大之狱 虽不能察 必以情 (3)夫大国 难测也 惧有伏焉 (4)吾视其辙乱 望其旗靡
[提示]本题中注意“鄙”“谋”“狱”“察”“焉”“辙”“靡”等字书写正确。

【核心考点专练】
阅读课文，完成题目。
4. 理解文言实词的含义 下列各项中，加点词的意思都相同的一项是()

A.曹刿请见 见义勇为 各抒己见
B.小信未孚 杳无音信 信手拈来
C.公与之乘 乘风破浪 乘兴而来
D.遂逐齐师 出师未捷 仁义之师

4.D
[解析]A.觐见/看见/对于事物的看法,意见。B.信用/信息/随意,放任。C.坐(车)/凭借,依仗/利用(机会等)。D.都是“军队”的意思。

5. 理解文章内容(2025·天津第二耀华中学中考模拟)下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.文章以中国传统的史家笔法记述了历史上著名的以弱胜强的战例,详细记叙了这场齐鲁长勺之战的过程,剪裁得当,重点突出,充分体现了《左传》“长于记事”的特点。
B.文章用两条线索贯串全文:一条是事件发展的线索(迎战—备战—胜战—评战),另一条是人物活动的线索(请见—论战—参战—释疑)。
C.文章运用的对比手法非常精妙,分别以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱,又从曹刿与鲁庄公的对比中,以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重和聪明才智。
D.文章的语言,无论是叙述还是人物对话,都极为简洁精练,行文中散句、对偶句错落有致,增强了叙事写人的生动效果。

5.A
[解析]文章详细记叙了曹刿论战,略写齐鲁长勺之战的过程。

6. 朗读设计曹刿与乡人的对话至关重要，它是情节发展和人物塑造的关键一环。在朗读乡人的话时，你觉得应该用怎样的语气？请说明理由。

6.[示例一]应该用劝阻的语气。乡人认为应该让那些“肉食者”去考虑战争的对策,作为平民的曹刿没有必要参与其中,用劝阻的语气可以表现出乡人的浅薄,从侧面突出曹刿爱国、护国的责任感和担当。
[示例二]应该用嘲讽的语气。乡人称当权者为“肉食者”,是对当权者的嘲讽,也有揶揄曹刿的意味,用嘲讽的语气可以表现出乡人的自私与消极,突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。
[解析]根据课文第1段“其乡人曰:‘肉食者谋之,又何间焉?’”可知,乡人这句话的意思是“当权者会谋划这件事,(你)又何必参与呢?”从中可以看出,乡人觉得战争的谋划是“肉食者”(当权者)的事情,曹刿作为普通平民,没有必要参与其中,这是在劝阻曹刿不要去参与这件事。由此可知,可以用劝阻的语气朗读乡人的话。乡人的这种态度表现出他们的浅薄,认为自己无需关心国家战事,而与之形成对比的是曹刿不顾劝阻,坚持要去见鲁庄公,从侧面突出了曹刿爱国、护国的责任感和担当。同时,在当时的语境下,“肉食者”一定程度上带有一种对当权者不劳而获、养尊处优的嘲讽意味;“又何间焉”这句话不仅是在说曹刿没有必要参与,也有对曹刿想要参与这件事的揶揄。由此可知,还可以用嘲讽的语气朗读乡人的话。这样能体现出乡人的自私与消极,他们对国家大事抱着一种无所谓的态度,并且嘲讽当权者和曹刿。通过将曹刿与乡人的态度进行对比,更能突出曹刿护国、爱国的责任感和政治热忱,他不随波逐流,积极为国家的战事出谋划策。

(2026·山东德州阶段测试)阅读下面的文言文,完成题目。
[甲]十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:"肉食者谋之,又何间焉?"刿曰:"肉食者鄙,未能远谋。"乃入见。问:"何以战?"公曰:"衣食所安,弗敢专也,必以分人。"对曰:"小惠未遍,民弗从也。"公曰:"牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。"对曰:"小信未孚,神弗福也。"公曰:"小大之狱,虽不能察,必以情。"对曰:"忠之属也。可以一战。战则请从。"
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:"未可。"齐人三鼓。刿曰:"可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰:"未可。"下视其辙,登轼而望之,曰:"可矣。"遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:"夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。"
[乙]五年,太祖与绍连战^①。书与彧^②,议欲还许^③以引绍。彧曰:"今军食虽少,未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退,先退者势屈也。公以十分居一之众画地而守之扼其喉而不得进已半年矣。情见势竭,必将有变,此用奇之时,不可失也。"太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯,斩其将淳于琼等,绍退走。皆如彧所策。
(选自《三国志·魏书》,有删改)
[注]①五年,太祖与绍连战:建安五年(200),曹操军与袁绍军连续交战。②彧(yù):荀彧,东汉末年政治家。③许:许县(今属河南许昌)。
7. 辨析一词多义 下列对甲、乙两文中加点词的理解,有误的一项是()(3分)
A.“可以一战”与“议欲还许以引绍”中的两个“以”的意义和用法不一样。
B.“忠之属也”与《桃花源记》中“有良田、美池、桑竹之属”中的“属”,均译为“类”。
C.“彼竭我盈”和“情见势竭”中的“竭”都有“失去、亡掉”的意思。
D.“太祖乃住”中的“住”与《小石潭记》中“不可久居”中的“居”,都是“停留”的意思。
8. 乙文中画波浪线的部分有三处需要断句,请依次写出需断句处相应的字母()()()(3分)
公$\boxed{A}$以十分居一之众$\boxed{B}$画地$\boxed{C}$而守之$\boxed{D}$扼其喉$\boxed{E}$而不得$\boxed{F}$进$\boxed{G}$已半年矣
9. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。(3分)


10. 古时作战讲求策略,既有“制胜之道”,也有战略智慧。请结合甲、乙两文,再补充两条。(4分)
古代作战策略总结
①在政治上要取信于民,齐民心。
②在战场上要保持警惕,谨慎判断,谨防敌军埋伏。
③
④

7.(3分)C
[解析]“彼竭我盈”中“竭”的意思是“穷尽”,指齐军的勇气耗尽;“情见势竭”中“竭”的意思是“衰竭”,指袁绍的气势衰竭。二者均无“失去、亡掉”的意思。
8.(3分)B D G(每处1分)
[解析]根据文言文断句的方法,首先梳理句子大意,明确句子中动作的主体、对象及过程,分清语义层次,然后断句,最后反复诵读加以验证。句意:您凭借只有袁绍十分之一的兵力,划定区域坚守,扼住袁绍的咽喉使他不能前进,已经半年了。“公以十分居一之众”点明曹操的兵力情况,是句子的前提条件,其后应断开;“画地而守之”是曹操的第一个行动,说明其防守方式,其后应断开;“扼其喉而不得进”是防守产生的效果,即遏制住袁绍的进攻,与前一动作语义不同,其后应断开;“已半年矣”说明这种对峙状态持续的时间,单独成层,其后应断开。据以上分析可断句为:公以十分居一之众/画地而守之/扼其喉而不得进/已半年矣。
9.(3分)那时刘邦、项羽没有谁愿意先撤退,(因为)首先撤退的一方会处于劣势。
[提示]重点词:莫,没有谁、没有人;先退,首先撤退;势屈,形势处于劣势、势头受挫(屈,这里指受挫、处于不利地位);也,句末语气词。
10.(4分)③懂得把握作战时机,注重蓄养士气。 ④吸取前人经验,知己知彼,掌握敌情,精准判断战局。(每点2分)
[解析]根据甲文“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之”可知,曹刿认为作战的关键在于士气,要等到敌军三次击鼓士气耗尽,我军士气正盛时才发起进攻。这体现了作战时要懂得把握时机,通过蓄养己方士气、消耗对方士气来获取优势。根据乙文“今军食虽少,未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退,先退者势屈也”可知,荀彧在分析战局时,引用楚汉相争时刘邦、项羽因谁先撤退谁就处于劣势的历史经验,结合当下曹操与袁绍的兵力、对峙情况,得出“此用奇之时,不可失也”的结论。这体现了作战时要吸取前人经验,清晰了解敌我双方态势,精准判断战局走向。