四、Read and match. 读一读，连一连。
1. in the sea A. 一份很棒的礼物
2. a toy panda B. 在大海里
3. make a kite C. 一个玩具熊猫
4. a good idea D. 制作一只风筝
5. a great present E. 一个好主意

1. B 2. C 3. D 4. E 5. A

【分析】
这是一道基础的英汉短语匹配题，解题思路非常清晰：我们可以从左侧的英文短语出发，先拆解每个短语里的核心单词的词义，再拼接组合得到整个短语的中文含义，之后和右侧给出的中文释义逐一比对，找到最匹配的选项即可，逐个配对完成后剩余的内容也能自然对应，就能得到全部正确结果。
【解析】
我们逐个对短语进行释义匹配：
1. 短语"in the sea"中，介词in表示“在……里面”，名词sea的含义是“大海”，组合后整体意思为“在大海里”，对应B选项。
2. 短语"a toy panda"中，名词toy意为“玩具”，名词panda意为“熊猫”，组合后整体意思为“一个玩具熊猫”，对应C选项。
3. 短语"make a kite"中，动词make意为“制作”，名词kite意为“风筝”，组合后整体意思为“制作一只风筝”，对应D选项。
4. 短语"a good idea"中，形容词good意为“好的”，名词idea意为“主意”，组合后整体意思为“一个好主意”，对应E选项。
5. 短语"a great present"中，形容词great意为“很棒的”，名词present意为“礼物”，组合后整体意思为“一份很棒的礼物”，对应A选项。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. E 5. A
【知识点】
常用英语短语，基础词汇识记
【点评】
本题属于小学英语入门级的词义匹配题型，核心目的是考察学生对课内基础常见单词、固定短语的记忆掌握程度，没有复杂的变形或者语法陷阱，学生只要平时牢记课本里的基础词汇释义就可以轻松完成，能够有效巩固学生的基础词汇积累。
【难度系数】
0.9

五、Read and number. 给下列句子排序。
( ) Your cousin will love this kite.
( ) I'll make a kite for my cousin.
( ) Thank you for your help.
( ) Will you help me?
( ) Of course I will.

4 1 5 2 3

【分析】
做这类情景对话排序题，首先要通读所有句子，梳理对话的核心事件逻辑：本题所有句子围绕“给堂兄做风筝”的场景展开。首先找到抛出核心计划的开篇句，之后顺着事件发展的先后顺序推导：提出做风筝的计划→向对方发出求助询问→对方答应帮忙→完成风筝后评价成品→向对方表达感谢，把每句对应到事件的对应阶段，就能快速排出正确顺序。
【解析】
1. 首先确定对话首句：开篇引出核心事件“I'll make a kite for my cousin.（我要给我的堂兄做一只风筝）”，是整个对话的逻辑起点，对应排序位置填1。
2. 提出做风筝的计划后，顺理成章发出求助询问“Will you help me?（你会帮我吗？）”，是对话的第2句，对应排序位置填2。
3. 针对上文的一般疑问句求助，给出回应“Of course I will.（我当然会帮你）”，是对话的第3句，对应排序位置填3。
4. 两人协作完成风筝后，对成品做出评价“Your cousin will love this kite.（你的堂兄一定会喜欢这只风筝）”，是对话的第4句，对应排序位置填4。
5. 最后向提供帮助的人表达谢意“Thank you for your help.（谢谢你的帮忙）”，是对话的收尾句，对应排序位置填5。
最终对应题干五个空的排序结果为4 1 5 2 3。
【答案】
4 1 5 2 3
【知识点】
情景交际排序
日常交际用语
【点评】
本题是小学英语基础的情景排序题型，难度较低，只需要结合日常做事的先后逻辑梳理对话脉络，就能轻松得到正确结果，能够帮助学生巩固日常交际用语的使用场景，提升对话逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.7

六、Fill in the blanks. 选词填空。
Chinese for about take present
1. What present can I ___?
2. His mother and grandma are ___.
3. I’ll make a paper fish ___ her.
4. I want to take a ___ to my cousin.
5. What ___ a toy panda?

1. take 2. Chinese 3. for
4. present 5. about

【分析】
拿到这道选词填空题，我们首先要先梳理所有备选词汇的含义、词性，再结合每个句子的语法结构、句意逻辑逐一匹配，同时保证每个词仅使用一次：
1. 先明确备选词属性：take（动词，携带、拿）、Chinese（形容词/名词，中国的、中国人）、for（介词，给、为）、about（介词，关于）、present（名词，礼物）。
2. 逐个分析句子：
① 第一空前面有情态动词can，情态动词后必须接动词原形，五个词里只有take是动词，直接匹配；
② 第二空在be动词are之后，需要接形容词或名词作表语，描述人的身份，对应Chinese表示“中国人”符合逻辑；
③ 第三空句意为“我要做一只纸鱼_____她”，表达动作的对象“给她”，用介词for；
④ 第四空前面有不定冠词a，后面需要接可数名词单数，剩下的名词只有present，构成“带一份礼物”的搭配符合句意；
⑤ 最后一空，what about是常用固定表达，用来提出建议“……怎么样”，完全匹配句子含义。
【解析】
1. 句意：我可以带什么礼物？情态动词can后接动词原形，填take。
2. 句意：他的妈妈和奶奶是中国人。be动词后接名词作表语说明身份，填Chinese。
3. 句意：我要给她做一只纸鱼。介词for用来引出动作的对象，表“给”，填for。
4. 句意：我想给我的堂弟带一份礼物。不定冠词a后接可数名词单数，填present。
5. 句意：一个玩具熊猫怎么样？固定搭配what about用于征询意见，表“……怎么样”，填about。
【答案】
1. take 2. Chinese 3. for 4. present 5. about
【知识点】
选词填空，固定搭配，词性辨析
【点评】
本题是小学英语基础词汇运用题，解题核心是先判断空格所需的词性，再结合句意筛选词汇，同时要注意积累what about这类常用固定短语，理清不同介词的使用场景即可轻松得分。
【难度系数】
0.8