Ⅱ.阅读下面短文,用括号内所给词的适当形式填空
Every year,our school holds a charity sale in May. It 6. (organize) by the Students' Union,and all classes 7. (take) part in it. Different kinds of things 8. (prepare)—old toys, handmade cards and second-hand books. All things 9. (sell) at low prices,and the money from the sale 10. (give) to children in need.
Last year's charity sale was very successful.
Many parents and teachers also came to support it. More than 500 yuan 11. (raise) in just two hours. The money 12. (use) to buy schoolbags and stationery. These gifts 13. (send) to a primary school in Guizhou a week later. A teacher from that school even sent us photos of the kids with their new schoolbags.
Charity 14. (be) not just about giving money. It is about sharing love. We all 15. (feel) happy when we help others,and we look forward to this year's sale.

6. is organized 7. take 8. are prepared 9. are sold
10. is given 11. was raised 12. was used 13. were sent 14. is 15. feel

【分析】
解题时首先要通读全文，先通过文中的时间标志词划分时态语境：开头的Every year说明前半部分描述的是学校每年固定开展的常规活动，用一般现在时；中间的Last year说明这部分描述去年的义卖活动，用一般过去时；最后部分阐述慈善的意义和当下的感受，回归一般现在时。之后逐个判断每个空的主语和括号内动词的逻辑关系：如果主语是动作的发出者，就用对应时态的主动语态，结合主谓一致变形；如果主语是动作的承受者，就用对应时态的被动语态（结构为be+动词过去分词），同时匹配主语的单复数调整be动词形式即可。
【解析】
6. 主语It指代前文的charity sale（慈善义卖），义卖是“被学生会组织”，属于一般现在时的被动语态，主语为第三人称单数，因此填is organized。
7. 主语all classes是“参加活动”这个动作的发出者，是一般现在时的主动语态，主语为复数，因此直接填take。
8. 主语Different kinds of things是“被准备”，属于一般现在时的被动语态，主语为复数，因此填are prepared。
9. 主语All things是“被售卖”，属于一般现在时的被动语态，主语为复数，因此填are sold。
10. 主语the money是“被给到有需要的孩子”，属于一般现在时的被动语态，money是不可数名词作主语视为单数，因此填is given。
11. 语境为去年的活动，主语More than 500 yuan是“被筹集”，属于一般过去时的被动语态，金钱作主语视为单数，因此填was raised。
12. 语境为去年的活动，主语The money是“被用来购买书包文具”，属于一般过去时的被动语态，主语为单数，因此填was used。
13. 语境为去年的活动，主语These gifts是“被送往贵州的小学”，属于一般过去时的被动语态，主语为复数，因此填were sent。
14. 此处阐述慈善的客观属性，用一般现在时，主语Charity是单数名词，be动词用is。
15. 主语We是“感到开心”这个动作的发出者，描述当下的真实感受，用一般现在时主动语态，因此填feel。
【答案】
6. is organized 7. take 8. are prepared 9. are sold
10. is given 11. was raised 12. was used 13. were sent 14. is 15. feel
【知识点】
一般现在时被动语态，一般过去时被动语态，主谓一致
【点评】
本题是动词形式变形的典型题型，核心考点集中在不同时态下主动、被动语态的区分，要求学生能通过时间标志词快速判定时态，准确判断主语和谓语的逻辑主被动关系，同时兼顾主谓一致规则，整体考点基础清晰，适合巩固语态相关知识点。
【难度系数】
0.7

1. In addition to (play) the violin, she spends an hour practising the piano every day.

1. playing

【分析】
拿到这道题首先观察空格前的短语in addition to，先判断其中to的词性：这个短语意为“除了…之外”，属于固定搭配，这里的to是介词，不是动词不定式的标志。根据语法规则，介词后面接动词作宾语时，动词需要变为动名词doing的形式，因此我们只需要把括号里给出的动词play变为对应的动名词形式即可得到答案。
【解析】
1. 首先识别句中固定搭配in addition to，该短语表示“除……之外（还有）”，结构中的to是介词，而非动词不定式符号。
2. 英语语法明确规定，介词后接动词充当宾语时，动词必须使用动名词（doing）形式。
3. 括号内所给动词play的动名词形式为playing，因此空格处应填入playing。
【答案】
playing
【知识点】
介词后接动名词；固定短语in addition to用法
【点评】
本题属于非谓语动词的基础考点，很容易让学生误将搭配里的介词to认作不定式符号错填动词原形，提醒学生平时要多积累整理to为介词的常见固定搭配，比如look forward to、pay attention to等，明确不同词性的to的后续搭配规则，避免同类失分。
【难度系数】
0.7

()2.The library provides books for borrowing.
, it has a study area for students.

A.In addition
B.In addition to
C.For example
D.Instead of

2. A

【分析】
首先先梳理题干前后句的逻辑：前半句说明图书馆的一项功能是提供外借图书，后半句补充说明它还有供学生使用的学习区域，二者是递进补充的关系。第一步先根据语义排除逻辑不符的选项，第二步再辨析剩余易混短语的语法用法：本题空格位于句首，后接逗号，后续是完整的独立句子，需要选择可以单独作状语、表递进含义的短语，逐一匹配选项的用法就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项C：For example意为“例如”，功能是用来举例佐证前文的内容，本题后半句并不是对“提供借阅书籍”的举例，语义逻辑不匹配，直接排除。
2. 选项D：Instead of意为“而不是、代替”，属于介词短语，后面必须接名词、动名词等成分作宾语，且语义完全不符合递进补充的语境，排除。
3. 选项B：In addition to是介词短语，to是介词，后面必须接对应的宾语，不能单独放在句首后接逗号再接完整句子，用法不符合题干要求，排除。
4. 选项A：In addition是副词性质的短语，含义为“此外、另外”，可以直接放在句首作状语，后接逗号引出完整句子，完全符合题干的语义和语法要求。
所以最终答案选A。
【答案】
A
【知识点】
短语词义辨析，介词短语用法
【点评】
本题重点考查易混短语的用法区分，核心易错点是In addition和In addition to的差异，要牢记带to的是介词短语必须接宾语，不带to的是副词短语可单独使用，结合上下文逻辑就能快速排除错误选项，属于英语基础短语应用类的典型题型。
【难度系数】
0.7

3.这家咖啡馆提供咖啡和蛋糕。另外,它为顾客提供免费的Wi-Fi。
The café serves coffee and cakes.
,it offers free Wi-Fi to customers.

3. In addition

【分析】
首先观察题干的中英文提示，空格处需要填入表达“另外”含义的两个单词的过渡短语，用来递进补充说明咖啡馆除了提供咖啡和蛋糕之外的额外服务，只需要回忆表示“此外、另外”的两词英语固定短语，匹配语义和空数要求即可得出答案。
【解析】
根据题干中文语义，前后两句是递进补充的逻辑：前一句说明咖啡馆提供的常规餐品，后一句补充它还提供免费WiFi，需要填入放在句首、意为“另外”的两个单词的衔接短语，固定搭配in addition含义为“此外、另外”，完全符合要求，置于句首时首字母大写，因此填入In addition。
【答案】
In addition
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 递进过渡表达
【点评】
本题考查基础的递进类过渡短语的识记与运用，难度较低，学生只需要掌握课内表递进的常用衔接短语即可正确作答，注意位于句首的短语首字母需要大写，避免格式错误。
【难度系数】
0.9

根据首字母及汉语提示,完成下列单词的拼写,使句意明确,语言通顺
1. To our surprise,this b(盲的) boy can sing songs so beautifully.
2. The high-speed train from Hefei can now go d(直接) to Hong Kong.
3. The a(目的) of the book is to teach students about traffic rules.
4. There are millions of people visiting the famous mountain every year,bringing many b(益处) to the local people.
5. There are l(传单) about summer reading activities on the table of the school library.

1. blind 2. directly 3. aim 4. benefits 5. leaflets

【分析】
做这类首字母+汉语提示的单词拼写题，我们可以按照三步法思考：第一步先通读完整句子，准确理解句子整体含义；第二步结合给出的汉语释义和句首提示字母，初步锁定对应的英文单词；第三步分析空格在句中充当的成分，判断所需的词性、是否需要变换单复数/副词形式等，验证最终答案是否符合语法和句意要求，避免出现词义对但形式错误的问题。
【解析】
1. 空格后是名词boy，需要填入形容词作定语修饰boy，结合汉语提示“盲的”和首字母b，确定单词为blind。
2. 空格修饰动词go，需要填入副词作状语，结合汉语提示“直接”和首字母d，确定单词为directly。
3. 空格处在定冠词the后作句子主语，结合汉语提示“目的”、首字母a，且句中be动词为is，确定填入单数名词aim。
4. 空格前有修饰可数名词复数的限定词many，结合汉语提示“益处”和首字母b，确定填入名词复数benefits。
5. 本句为there be句型，be动词为are，说明主语是可数名词复数，结合汉语提示“传单”和首字母l，确定填入名词复数leaflets。
【答案】
1. blind 2. directly 3. aim 4. benefits 5. leaflets
【知识点】
首字母填空，词性辨析，名词单复数
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考察题型，既检验学生对课内核心词义的识记能力，也引导学生结合句子语法规则判断单词的正确变形，能够有效排查学生“只记单词拼写、忽略词性和形式变化”的常见知识漏洞。
【难度系数】
0.8