想象:人们在已有材料和观念的基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念的思维过程。作用:为塑造形象、表现主题服务,使读者接受美的熏陶。
象征:通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近的概念、思想和感情。作用:首先,它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次,可以使文章更含蓄,运用眼前之物,寄托深远之意,鲜明地突出了主要事物或事物的主要方面的某些特征。
对比(或:对照):把两种不同的事物或情形作对照,互相比较。作用:凸显对象的特点,给读者留下鲜明的印象。
衬托(或:烘托):指以乙托甲,使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用:突出本体的某些特征。
抑扬:把要否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用:突出强调了事物(或:人物)的特征。
(前后)照应:指对前文所写的内容在后文作必要的回应。恰当运用这种方法能使结构显得紧凑、严谨。作用:内容前后照应,情节严丝合缝,使文章浑然一体,整体感强,突出主题。
正面、侧面描写:对描写对象进行正面的、直接的描写是正面描写;从侧面烘托人物形象,使描写的对象更
鲜明、更突出的是侧面描写。作用:直接描写和间接描写结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

答案略

二、阅读下面语段，回答问题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（《爱莲说》）
【乙】兰之味，非可逼而取^①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氲无所^②，故称瑞^③耳。体兼彩^④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？
（选自《梅花草堂集》）
【注释】①取:这里是指嗅取(兰的香味)。②氤氲(yīnyūn)无所:弥漫飘忽,没有固定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。
1. 解释下列句中加点的词的意思。
(1)亭亭净植
植:
(2)陶后鲜有闻
鲜:
(3)而名之不可
名:
(4)莫能肖也
肖:
2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文,对“非可逼而取也”中“逼”字最恰当的解释是 ()
A.强迫,威胁
B.接近,迫近
C.狭窄
3. 将文中画线句子翻译成现代汉语。
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

1. (1)竖立 (2)少 (3)说出 (4)酷似，逼真(答“相似”亦可)
2. B
3. 莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽。(“染”“濯”“妖”须译准确)