3. 请根据《木兰诗》的内容填空。
(1)木兰决定替父从军的原因是。
(2)表现木兰出征前紧张周密地做准备的句子是。
(3)描写边塞夜景,体现军旅之苦的句子是。
(4)表现战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是。

3. (1)阿爷无大儿,木兰无长兄
(2)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭
(3)朔气传金柝,寒光照铁衣
(4)将军百战死,壮士十年归

[2024·郑州外国语中招学情诊断]
行者
周天红
①说到关刀田,肖八爷算得上是真正的行者。
②关刀田,一条小溪行云破谷绕山绕梁从村口流过。当年,关公老爷路过此山此地,安营扎寨,在这里的小溪浇水磨刀形成了一块大田。村子,才得了“关刀田”的名字。
③这里除了小溪就是山,一眼望去云朵在山间飘荡,出山的路就在那些山巅和云朵之间。要走出村子,九弯十八里,难啊。肖八爷经常在云朵和山巅之间行走,他是货郎,不行走,能卖货销货吗?
④货郎是村子与外界沟通联系的重要人物,肖八爷当然算是个人物。肖八爷的货郎担子进了村,男男女女老老少少都围了上来,买糖果买味精买香料,买针头线脑扣子顶针,买花布粗布围腰布。肖八爷就成了村子里的焦点。还有问长问短的。二龙口那乡场上是不是又开了一家豆花馆呀,青石桥那两口子是不是真在闹离婚呀,县城里是不是路灯一直亮到天亮呀……还没等肖八爷放下货郎担子喘口气,村口就热闹了个底朝天。
⑤当然,还有一帮人关心的是夜里翻来覆去睡不着的事儿。二娃在学校里来信没有,二妹嫁到后山过得好不好,二狗捎回来钱了吗……肖八爷成了村子里的信使和传声筒,是村里人家与山外沟通的主渠道。大家只要看一看肖八爷说话时的脸色,就知道自己家里那点事儿的好坏。
⑥肖八爷挑着货郎担子,走村串户,翻山越岭,走得细也走得远。要说走得细,村子方圆二三十里地界,哪家哪户家里有多少人、门朝哪个方向开,闭着眼睛就能说出个一二三。要说走得远,肖八爷去过县城,还去过比县城更大的城市进过货。哪家哪户要点儿什么带点儿什么,肖八爷都一一应着,不管风里雨里晴天多云还是鹅毛大雪,准能按时按点带到。肖八爷卖货就收个“代步钱”,村里人信任肖八爷,家里有个鸡毛蒜皮的事儿,都喜欢给他摆谈摆谈,心里就有底儿了。不过,肖八爷的货郎担子也有断了生意的时候。
⑦那年,村子里修了路,从二龙口乡场镇子上的路通进了村子,大车小事能进山。路一通,人心就大了,肖八爷的货郎担子也就没生意了。可肖八爷没想这些。村子里修路凑钱,肖八爷第一个拿了三万元,这可是他一辈子挑货郎担子压箱底儿的钱。
⑧肖八爷说拿就拿了,没讲任何条件。他说,我这货郎担子的生意有全村人致富的路重要吗?一句话,把全村人说愣了。
⑨一个走村串户的货郎真能舍得出钱修路?李三爷讲着肖八爷的故事,在场听的人直咂嘴。
⑩李三爷说,肖八爷单身,还是个半瞎子。他的左眼是一年前去二龙口进货的路上,连人带担子摔下老鹰岩,在大石头尖子上撞的。
⑪李三爷又说,挑个货郎担,还能支持村里修路致富,肖八爷眼睛看不见,但都比我们看得远。他是个真正的行者。
⑫一个院坝的人,齐刷刷地看着李三爷,不知道说什么好。
⑬讲得好。村长说,你就把肖八爷的故事好好地给大家讲,搬条板凳在村子口坐着,天天讲,一定要让大家听个明白。
⑭后来,二龙口修了进村路,从老鹰岩引了入户自来水,家家户户都建起了果园,不少人家还盖了楼房。村里翻修村东头的学校,村长跑来跑去,没凑够钱。村里人都有说不完的理由:家里娃儿要结婚,要盖新房;要借钱给亲戚做生意。说到村里翻修学校的事儿,挤牙膏一样挤出点小钱应付着,剩下的能躲则躲,能推则推。
⑮让李三爷讲肖八爷的故事,村长这招还真灵。
⑯学校在李三爷讲故事的间隙,一砖一瓦,一窗一门,一花一草件件添置起来了。只要能看见路走,哪怕只有一只眼,也是真正的行者。据说,这句话成了关刀田村子学校墙上的标语。
(有删改)
4. 请从肖八爷的角度概括梳理小说的主要情节。

5. 请按照要求品析下列语句。
(1)这里除了小溪就是山,一眼望去云朵在山间飘荡,出山的路就在那些山巅和云朵之间。要走出村子,九弯十八里,难啊。(开篇描写“关刀田”的地理环境有何作用?)
(2)肖八爷的货郎担子进了村,男男女女老老少少都围了上来,买糖果买味精买香料,买针头线脑扣子顶针,买花布粗布围腰布。(作者是如何营造村口热闹气氛的?)
6. 肖八爷是小说的主人公，文章后半部分却没有提到他。请结合全文分析作者这样设计有什么好处。
7. 请结合内容和主旨,探究关刀田村学校为何选择下面这句话作为墙上的标语。
只要能看见路走,哪怕只有一只眼,也是真正的行者。

4. ①不慎摔落,撞瞎左眼②村里修路,断了生意5. (1)①突出关刀田的地形复杂、偏僻险峻,交通不便。②为后文村里修路,交代肖八爷摔落悬崖受伤作铺垫。③凸显肖八爷作为沟通乡村与外界角色的重要性,也突出其挣钱不易却不畏艰难、心怀村人、无私的形象。(2)示例一:叠词连用。“男男女女老老少少”叠用,生动形象地表现出肖八爷进村后围住他的人之多,有里三层外三层之感。示例二:动词连用(或运用排比的修辞手法),多个“买”字和不同的物品搭配连缀成句,一气呵成地写出了众人围住肖八爷选购物品的多而杂的场面。示例三:一连串名词的铺排罗列,一气呵成,传神地刻画出肖八爷货郎担子上的物品之多,人们选购的场面之热闹。
6. ①通过李三爷的话,补充了故事情节,使文章情节更加完整,侧面衬托出肖八爷的影响之大,突出其形象的伟大;②后半部分假托李三爷之口,转换叙述视角,构造了“剧中剧”的艺术效果,构思巧妙;③借李三爷之口表述,使得对肖八爷的评价更加客观全面,让人信服;④后半部分从李三爷的角度讲故事,刻意隐去了肖八爷的结局,制造了悬念,给读者留下想象的空间;⑤后半部分没有提到肖八爷,隐去了其结局,能进一步塑造肖八爷“事了拂衣去,深藏身与名”(成事不居功)的“行者”形象。
7. ①主人公肖八爷做货郎生意时为村里打开向外的渠道,即使只有一只眼,也出钱为村里修路,使得村子得以发展,村中修成校舍也是靠讲述他的故事。肖八爷为村里的建设奔走效力,为村子的发展贡献力量。②肖八爷是一位目光长远、心怀大爱的“行者”,这句话是村民对其目光长远、无私奉献的赞美。③这个标语代表村民受到了肖八爷的影响,开始学习这种无私的精神,并希望能将这种精神传承下去。