一、选择恰当的单词补全班规。(单词可以重复使用)
Please Don't
1. be late for class. 2. be nice.
3. run in the classroom. 4. keep the classroom clean.
5. take toys to school. 6. eat in class.

一、1.Don't 2.Please 3.Don't 4.Please
5.Don't 6.Don't

【分析】
本题是补全班级规则的英语祈使句，需明确祈使句的两种核心形式：肯定祈使句用Please开头表要求，否定祈使句用Don't开头表禁止。结合每个句子的含义（要求做/禁止做）选择对应单词即可。
【解析】
1. 句子意为“不要上课迟到”，属于禁止类规则，用Don't；
2. 句子意为“请友善”，属于要求类规则，用Please；
3. 句子意为“不要在教室跑”，属于禁止类规则，用Don't；
4. 句子意为“请保持教室干净”，属于要求类规则，用Please；
5. 句子意为“不要带玩具去学校”，属于禁止类规则，用Don't；
6. 句子意为“不要在课堂吃东西”，属于禁止类规则，用Don't。
【答案】
1.Don't 2.Please 3.Don't 4.Please 5.Don't 6.Don't
【知识点】
祈使句的用法、英语规则表达
【点评】
本题围绕班级规则考查祈使句的肯定与否定形式，是小学英语基础知识点，需结合语境判断祈使句类型，难度较低。
【难度系数】
0.2

二、判断下列句子或对话与所给图片是(Y)否(N)相符。
()1. You can't take toys to school.
()2. Please keep the classroom clean.
()3. —Hurry up! Don't be late for class!
—OK!

二、1.N 2.Y 3.Y

【分析】先理解每句英文的含义，再对应观察图片所表达的内容，判断两者是否一致，依次完成每小题的判断。
【解析】1. 句子意为“你不能把玩具带到学校”，结合插图1内容（允许带玩具上学的场景），两者不相符，故填N；2. 句子意为“请保持教室干净”，对应插图2内容（保持教室整洁的场景），两者相符，故填Y；3. 对话意为“——快点！上课别迟到！——好的！”，对应插图3内容（催促赶时间的场景），两者相符，故填Y。
【答案】1.N 2.Y 3.Y
【知识点】看图匹配句子、日常交际用语、祈使句
【点评】本题为基础图文匹配题，考查学生对简单英语句子的理解与图文对应能力，贴近日常学习场景，难度较低。
【难度系数】0.7

三、选择合适的选项补全对话。
Tom:1.
Haohao:2. No toys.
Tom:3.
Haohao:Yes,but don't eat it in class.
Tom:Oh,I see. What else?
Haohao:4.
A. No,we can't.
B. Don't be late for class.
C. Can I take an apple?
D. Haohao,can we take
toys to school?

三、1.D 2.A 3.C 4.B

【分析】
补全对话需结合上下文逻辑和交际问答匹配。第1空，Tom开启话题，结合Haohao后续提到的“No toys”，可知Tom在询问能否带玩具，对应选项D；第2空是对第1空问句的回答，需用否定表述，对应选项A；第3空，结合Haohao的“Yes”回答，可知Tom在询问能否带某物品，对应选项C；第4空，结合Tom问“What else”，可知Haohao补充其他校园规则，对应选项B。
【解析】
1. 第1空：根据Haohao后续回答“No toys”，可知Tom询问能否带玩具，选项D“Haohao,can we take toys to school?”符合语境，故选D；
2. 第2空：是对第1空问句的回答，需用否定表述，选项A“No,we can't.”符合，故选A；
3. 第3空：根据Haohao的“Yes”回答，可知Tom询问能否带某物品，选项C“Can I take an apple?”符合，故选C；
4. 第4空：根据Tom问“What else”，可知Haohao补充其他校园规则，选项B“Don't be late for class.”符合，故选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】
英语补全对话、日常交际用语
【点评】
本题围绕校园规则的日常对话展开，考查学生对上下文逻辑和交际问答的理解，难度适中，需结合语境匹配对应选项。
【难度系数】
0.6