1. 585年,隋文帝下令在全国整顿户籍,要求各州县按照户籍上注明的年龄、体貌挨户进行核对,叫作“大索貌阅”。这反映了隋朝时期 (
A.行政效率不断提高
B.户籍制度不断完善
C.百姓负担不断减轻
D.行政机构不断简化
B
)A.行政效率不断提高
B.户籍制度不断完善
C.百姓负担不断减轻
D.行政机构不断简化
答案
1.B
解析
【分析】解题时需先明确“大索貌阅”的核心内容:隋文帝时期为整顿户籍,按户籍注明的年龄、体貌挨户核对,以查实隐漏户口的措施。再逐一分析选项与材料的关联:A选项未体现行政效率相关信息;B选项对应户籍整顿的本质;C选项材料未提及百姓负担变化;D选项与行政机构简化无关,据此判断正确选项。
【解析】本题考查隋朝大索貌阅的相关知识。大索貌阅是隋文帝整顿户籍的举措,通过严格核对户籍信息,完善户籍管理体系。A项:材料未涉及行政效率的高低,排除;B项:该举措是对户籍制度的整顿与完善,符合题意;C项:材料未体现百姓负担减轻,排除;D项:行政机构简化与题干内容无关,排除。
【答案】B
【知识点】隋朝户籍制度、隋朝统治措施
【点评】本题考查对隋朝大索貌阅措施的理解,需准确把握措施的核心目的,区分各选项与材料的关联度,属于基础识记理解类题目。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查隋朝大索貌阅的相关知识。大索貌阅是隋文帝整顿户籍的举措,通过严格核对户籍信息,完善户籍管理体系。A项:材料未涉及行政效率的高低,排除;B项:该举措是对户籍制度的整顿与完善,符合题意;C项:材料未体现百姓负担减轻,排除;D项:行政机构简化与题干内容无关,排除。
【答案】B
【知识点】隋朝户籍制度、隋朝统治措施
【点评】本题考查对隋朝大索貌阅措施的理解,需准确把握措施的核心目的,区分各选项与材料的关联度,属于基础识记理解类题目。
【难度系数】0.6
2.隋朝大运河开通后,运河南端的余杭郡(今浙江杭州),运河与长江汇合处的江都郡(今江苏扬州)和延陵(今江苏镇江)等,商业繁荣,成为一方繁盛的都会。这体现隋朝大运河的开通 (
A.沟通了中国五大水系
B.方便隋炀帝巡游南方
C.带动了两岸城市发展
D.改变了河流自然流向
C
)A.沟通了中国五大水系
B.方便隋炀帝巡游南方
C.带动了两岸城市发展
D.改变了河流自然流向
答案
2.C
解析
【分析】本题考查隋朝大运河开通的影响,解题时需紧扣题干核心信息:大运河开通后,沿线的余杭、江都、延陵等城市商业繁荣,成为繁盛都会,据此逐一分析选项,排除与题干信息不符的选项,确定正确答案。
【解析】题干强调隋朝大运河开通后,运河沿线的余杭、江都、延陵等城市商业繁荣,发展为繁盛都会。逐一分析选项:A项“沟通了中国五大水系”是大运河的特点,但题干未涉及水系沟通内容,排除;B项“方便隋炀帝巡游南方”是大运河开通的目的之一,题干未提及巡游相关表述,排除;C项“带动了两岸城市发展”与题干中沿线城市因运河开通而繁荣的描述完全契合,符合题意;D项“改变了河流自然流向”与史实不符,且题干未提及流向改变,排除。故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】隋朝大运河的影响、古代城市发展
【点评】本题考查对隋朝大运河作用的理解,解题关键是准确解读题干材料的核心信息,结合所学知识辨析选项,属于基础题型,难度不大,主要考查学生的材料解读能力。
【难度系数】0.6
【解析】题干强调隋朝大运河开通后,运河沿线的余杭、江都、延陵等城市商业繁荣,发展为繁盛都会。逐一分析选项:A项“沟通了中国五大水系”是大运河的特点,但题干未涉及水系沟通内容,排除;B项“方便隋炀帝巡游南方”是大运河开通的目的之一,题干未提及巡游相关表述,排除;C项“带动了两岸城市发展”与题干中沿线城市因运河开通而繁荣的描述完全契合,符合题意;D项“改变了河流自然流向”与史实不符,且题干未提及流向改变,排除。故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】隋朝大运河的影响、古代城市发展
【点评】本题考查对隋朝大运河作用的理解,解题关键是准确解读题干材料的核心信息,结合所学知识辨析选项,属于基础题型,难度不大,主要考查学生的材料解读能力。
【难度系数】0.6
3.科举制的标准完全由中央确定,用人完全由中央取舍,它是一种自上而下的选拔官吏方式,地方上的用人自主权被科举考试剥夺。材料说明科举制 (
A.加强了中央在选官上的权力
B.造成了地方上官员的减少
C.阻断了世家大族的做官通道
D.加剧了中央和地方的矛盾
A
)A.加强了中央在选官上的权力
B.造成了地方上官员的减少
C.阻断了世家大族的做官通道
D.加剧了中央和地方的矛盾
答案
3.A
解析
【分析】
解答本题需紧扣材料关键信息,明确材料核心是科举制下选官权力的归属。首先提取材料中“标准完全由中央确定”“用人完全由中央取舍”“地方上的用人自主权被科举考试剥夺”等关键表述,再逐一分析选项与材料的匹配度,排除不符合材料主旨的选项。
【解析】
材料强调科举制的选官标准、用人权均由中央掌控,地方失去了用人自主权,这直接体现了中央在选官上权力的强化。对选项逐一分析:
A选项:“加强了中央在选官上的权力”与材料中“中央确定标准、中央取舍用人、地方自主权被剥夺”的表述完全契合,符合题意;
B选项:材料未提及地方官员数量的变化,属于无中生有,排除;
C选项:材料未涉及世家大族做官通道被阻断的内容,与材料主旨无关,排除;
D选项:材料仅体现中央收归选官权,未提及中央与地方矛盾加剧,排除。
【答案】
A
【知识点】
科举制的作用、中央集权的加强
【点评】
本题考查科举制的核心特征,解题关键是抓住材料中“中央掌控选官权”这一核心信息,准确对应选项即可得出答案,属于对基础知识点的考查,难度较低。
【难度系数】
0.7
解答本题需紧扣材料关键信息,明确材料核心是科举制下选官权力的归属。首先提取材料中“标准完全由中央确定”“用人完全由中央取舍”“地方上的用人自主权被科举考试剥夺”等关键表述,再逐一分析选项与材料的匹配度,排除不符合材料主旨的选项。
【解析】
材料强调科举制的选官标准、用人权均由中央掌控,地方失去了用人自主权,这直接体现了中央在选官上权力的强化。对选项逐一分析:
A选项:“加强了中央在选官上的权力”与材料中“中央确定标准、中央取舍用人、地方自主权被剥夺”的表述完全契合,符合题意;
B选项:材料未提及地方官员数量的变化,属于无中生有,排除;
C选项:材料未涉及世家大族做官通道被阻断的内容,与材料主旨无关,排除;
D选项:材料仅体现中央收归选官权,未提及中央与地方矛盾加剧,排除。
【答案】
A
【知识点】
科举制的作用、中央集权的加强
【点评】
本题考查科举制的核心特征,解题关键是抓住材料中“中央掌控选官权”这一核心信息,准确对应选项即可得出答案,属于对基础知识点的考查,难度较低。
【难度系数】
0.7
4.下图为李世民南征北战时骑乘的战马之一,浮雕见证了李世民 (

昭陵六骏之一——飒露紫
A.建立唐朝,统一南北
B.开创科举,任人唯贤
C.能征善战,战功赫赫
D.开通运河,沟通南北
C
)昭陵六骏之一——飒露紫
A.建立唐朝,统一南北
B.开创科举,任人唯贤
C.能征善战,战功赫赫
D.开通运河,沟通南北
答案
4.C
解析
【分析】
要解答本题,需先明确昭陵六骏的历史意义:昭陵六骏是唐太宗李世民为纪念自己南征北战中骑乘过的六匹战马所刻的浮雕,这些战马是他征战生涯的见证。接着逐一分析选项,排除不符合的内容,选出与浮雕意义匹配的答案。
【解析】
昭陵六骏是李世民征战时期的坐骑浮雕,直接见证了他南征北战的经历,体现其战功。对选项逐一分析:
A选项:建立唐朝、统一南北是李世民的政治军事成果,战马浮雕侧重体现征战过程,而非统一南北的结果,排除;
B选项:开创科举是选官制度变革,与战马浮雕无关,排除;
C选项:战马是征战的工具,浮雕见证李世民能征善战、战功赫赫,符合题意;
D选项:开通运河是隋炀帝的举措,与李世民无关,排除。
【答案】
C
【知识点】
唐太宗与昭陵六骏;唐代历史;李世民的功绩
【点评】
本题以文物浮雕为载体,考查对唐太宗相关历史的理解,需结合文物背景分析选项,属于基础历史题,难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题,需先明确昭陵六骏的历史意义:昭陵六骏是唐太宗李世民为纪念自己南征北战中骑乘过的六匹战马所刻的浮雕,这些战马是他征战生涯的见证。接着逐一分析选项,排除不符合的内容,选出与浮雕意义匹配的答案。
【解析】
昭陵六骏是李世民征战时期的坐骑浮雕,直接见证了他南征北战的经历,体现其战功。对选项逐一分析:
A选项:建立唐朝、统一南北是李世民的政治军事成果,战马浮雕侧重体现征战过程,而非统一南北的结果,排除;
B选项:开创科举是选官制度变革,与战马浮雕无关,排除;
C选项:战马是征战的工具,浮雕见证李世民能征善战、战功赫赫,符合题意;
D选项:开通运河是隋炀帝的举措,与李世民无关,排除。
【答案】
C
【知识点】
唐太宗与昭陵六骏;唐代历史;李世民的功绩
【点评】
本题以文物浮雕为载体,考查对唐太宗相关历史的理解,需结合文物背景分析选项,属于基础历史题,难度适中。
【难度系数】
0.6
5.唐朝时期,越窑生产的青瓷如冰如玉,邢窑生产的白瓷类雪似银,唐三彩造型精美、色彩亮丽。这反映了唐朝时期的瓷器
(
A.产量丰富
B.畅销海外
C.传承有序
D.工艺精湛
(
D
)A.产量丰富
B.畅销海外
C.传承有序
D.工艺精湛
答案
5.D
解析
【分析】
本题考查唐朝制瓷业的特点,解题思路是先提取题干中关于唐朝瓷器的关键描述,再逐一分析选项与题干的匹配度。题干提到越窑青瓷“如冰如玉”、邢窑白瓷“类雪似银”、唐三彩“造型精美、色彩亮丽”,这些描述均围绕瓷器的制作工艺展开,需据此判断正确选项。
【解析】
题干中对唐朝越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩的描述,重点突出了瓷器的质感、色泽、造型与色彩等工艺层面的优势。逐一分析选项:
A. 产量丰富:题干未提及瓷器的产量相关内容,无法体现,排除;
B. 畅销海外:题干没有任何关于瓷器销售到海外的表述,排除;
C. 传承有序:题干未涉及瓷器制作技艺的传承关系,排除;
D. 工艺精湛:题干中“如冰如玉”“类雪似银”“造型精美、色彩亮丽”均体现了唐朝瓷器制作工艺的高超,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐朝制瓷业;隋唐手工业
【点评】
本题为基础史实题,主要考查对唐朝制瓷业特点的理解,解题关键是准确提取题干信息并对应选项,难度较低,适合巩固基础知识。
【难度系数】
0.8
本题考查唐朝制瓷业的特点,解题思路是先提取题干中关于唐朝瓷器的关键描述,再逐一分析选项与题干的匹配度。题干提到越窑青瓷“如冰如玉”、邢窑白瓷“类雪似银”、唐三彩“造型精美、色彩亮丽”,这些描述均围绕瓷器的制作工艺展开,需据此判断正确选项。
【解析】
题干中对唐朝越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩的描述,重点突出了瓷器的质感、色泽、造型与色彩等工艺层面的优势。逐一分析选项:
A. 产量丰富:题干未提及瓷器的产量相关内容,无法体现,排除;
B. 畅销海外:题干没有任何关于瓷器销售到海外的表述,排除;
C. 传承有序:题干未涉及瓷器制作技艺的传承关系,排除;
D. 工艺精湛:题干中“如冰如玉”“类雪似银”“造型精美、色彩亮丽”均体现了唐朝瓷器制作工艺的高超,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐朝制瓷业;隋唐手工业
【点评】
本题为基础史实题,主要考查对唐朝制瓷业特点的理解,解题关键是准确提取题干信息并对应选项,难度较低,适合巩固基础知识。
【难度系数】
0.8
6.唐太宗时期,突厥人迁居长安的有近万家,突厥贵族被任命为将军、中郎将等五品以上官者达百余人。这一做法 (
A.促进了阶层流动
B.削弱了藩镇实力
C.加强了中外交往
D.推动了民族交融
D
)A.促进了阶层流动
B.削弱了藩镇实力
C.加强了中外交往
D.推动了民族交融
答案
6.D
解析
【分析】
解答本题需先提取题干关键信息:唐太宗时期突厥人迁居长安、突厥贵族被任命为五品以上官职,再逐一分析选项,结合历史概念的内涵判断正确答案。首先明确各选项对应的历史范畴:A项“阶层流动”侧重社会不同阶层间的身份转变,B项“藩镇”是唐朝后期的地方势力,C项“中外交往”涉及国与国的交流,D项“民族交融”针对国内民族间的交流融合,据此匹配题干信息。
【解析】
1. 分析选项A:阶层流动通常指不同社会阶层间的身份转换,题干未涉及阶层身份变化,排除A;
2. 分析选项B:藩镇是唐朝中后期的地方割据势力,题干时间为唐太宗时期,且做法与削弱藩镇无关,排除B;
3. 分析选项C:突厥是唐朝境内少数民族,并非外国,不属于中外交往范畴,排除C;
4. 分析选项D:突厥人迁居内地、贵族任官,体现唐朝对少数民族的包容政策,推动了民族间的交流融合,符合题意,D正确。
【答案】
D
【知识点】
民族交融、唐代民族政策
【点评】
本题考查唐代民族政策的影响,解题关键是抓住题干中“突厥人”“突厥贵族”等民族相关信息,区分民族交融与其他历史概念,难度适中。
【难度系数】
0.6
解答本题需先提取题干关键信息:唐太宗时期突厥人迁居长安、突厥贵族被任命为五品以上官职,再逐一分析选项,结合历史概念的内涵判断正确答案。首先明确各选项对应的历史范畴:A项“阶层流动”侧重社会不同阶层间的身份转变,B项“藩镇”是唐朝后期的地方势力,C项“中外交往”涉及国与国的交流,D项“民族交融”针对国内民族间的交流融合,据此匹配题干信息。
【解析】
1. 分析选项A:阶层流动通常指不同社会阶层间的身份转换,题干未涉及阶层身份变化,排除A;
2. 分析选项B:藩镇是唐朝中后期的地方割据势力,题干时间为唐太宗时期,且做法与削弱藩镇无关,排除B;
3. 分析选项C:突厥是唐朝境内少数民族,并非外国,不属于中外交往范畴,排除C;
4. 分析选项D:突厥人迁居内地、贵族任官,体现唐朝对少数民族的包容政策,推动了民族间的交流融合,符合题意,D正确。
【答案】
D
【知识点】
民族交融、唐代民族政策
【点评】
本题考查唐代民族政策的影响,解题关键是抓住题干中“突厥人”“突厥贵族”等民族相关信息,区分民族交融与其他历史概念,难度适中。
【难度系数】
0.6
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