一、听录音，判断所听内容与图片是(√)否(×)相符。

1.
()
2.
()
3.
()
4.
()

1. × 2. √ 3. √ 4. √

二、单项选择。
()1. did you eat yesterday morning?

A.When
B.What
C.Who

1. B

【分析】
首先明确句子结构和疑问词的用法：题目句子中谓语动词是eat（及物动词），需要宾语；再分析三个选项的用法：A选项When询问时间，作状语；B选项What询问事物，可作宾语；C选项Who询问人，不符合语境。此处问的是“吃了什么”，是事物且作eat的宾语，因此选对应的疑问词。
【解析】
本题考查疑问词的辨析，解题步骤如下：
1. 分析句子成分：句子主语是you，谓语是eat，时间状语是yesterday morning，空格处需填入能作eat宾语的疑问词，询问吃的内容。
2. 逐一分析选项：
A. When：意为“什么时候”，用于询问时间，在句中作状语，无法作eat的宾语，不符合要求，排除；
B. What：意为“什么”，用于询问事物，可在句中作宾语，符合语境，正确；
C. Who：意为“谁”，用于询问人，无法对应“吃的内容”，不符合要求，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】
本题是英语基础题型，考查常见疑问词的含义及在句中的成分，需要学生掌握不同疑问词的用法，属于入门阶段的必考题。
【难度系数】
0.7

()2.I went to my uncle last weekend.

A.show
B.look at
C.visit

2. C

【分析】首先理解句子语境：“上周末我去______我的叔叔”，需选择符合“看望、拜访”含义的表达。接着分析各选项：A选项show意为“展示”，语义与看望亲友不符；B选项look at强调“看”的动作，后接具体事物，不能用于表示看望亲友；C选项visit意为“拜访、看望”，符合看望亲戚的语境，因此选C。
【解析】本题考查动词及短语的词义辨析。句子表达“上周末我去看望我的叔叔”：A项show（展示），语义不符；B项look at（看，强调动作，后接具体事物），无法用于表示看望亲友；C项visit（拜访、看望），可用于拜访亲友的语境，符合句子逻辑，故答案为C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；常用短语用法
【点评】本题是基础英语词义辨析题，考查日常常用动词的含义及搭配，难度较低，适合巩固基础词汇。
【难度系数】0.8

()3.Kate likes . Look! She is in the river.

A.dancing
B.writing
C.swimming

3. C

【分析】首先抓住句子后半部分的关键语境“Look! She is in the river.（看！她在河里）”，说明Kate喜欢的活动要与“在河里”的场景匹配。先分析三个选项的含义：A选项dancing是跳舞，B选项writing是写作，C选项swimming是游泳，只有游泳符合在河里的活动，据此推导答案。
【解析】原句翻译为“凯特喜欢________。看！她在河里。” 选项A“dancing（跳舞）”、B“writing（写作）”均与“在河里”的场景不相符；选项C“swimming（游泳）”是在河里可进行的活动，契合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】动名词作宾语；词汇语义辨析；语境理解
【点评】本题为基础英语单项选择题，结合语境和词汇含义即可快速选出答案，主要考查学生对动词词义和语境的理解，难度较低。
【难度系数】0.9

()4.My trip was . I was very excited.

A.beautiful
B.wonderful
C.careful

4. B

【分析】先通读句子理解句意：“我的旅行________，我非常兴奋”，再辨析三个选项的词义，结合语境判断合适的形容词。
【解析】句子表达对旅行的感受，需选形容旅行体验的形容词。A选项beautiful意为“美丽的”，多形容人或景物的外观，不适合描述旅行的整体感受；B选项wonderful意为“精彩的、很棒的”，可用于形容旅行等经历，符合语境；C选项careful意为“仔细的”，与旅行的感受无关，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查基础形容词的词义辨析，结合语境选择恰当词汇，属于英语基础题型，侧重词汇运用能力。
【难度系数】0.8

()5.I a letter to my grandpa yesterday evening.

A.wrote
B.write
C.bring

5. A

【分析】首先观察句子中的时间状语“yesterday evening（昨天晚上）”，这是一般过去时的典型标志，因此句子谓语动词需使用过去式；再结合语境判断动词含义，此处表达“给爷爷写信”，需选择对应含义且形式正确的选项。
【解析】句中时间状语“yesterday evening”表明句子时态为一般过去时，谓语动词要用过去式。选项A“wrote”是动词write的过去式，意为“写”，符合时态和语境要求；选项B“write”是动词原形，用于一般现在时，不符合时态要求；选项C“bring”是动词原形，意为“带来”，与“a letter to my grandpa”搭配不当，且时态不符。因此选A。
【答案】A
【知识点】一般过去时；动词词义辨析
【点评】本题考查一般过去时的用法及动词词义辨析，解题关键是抓住时间状语确定时态，再结合动词含义筛选选项，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

三、读一读，选择合适的单词填在横线上。
played had worked visited make came did
I an interesting vacation this winter. I back to Canada and many things. First, I on my uncle's farm and learned to cakes. Then I with my friends and the Science Museum.

had, came, did, worked, make, played, visited

【分析】
首先通读全文，判断时态为一般过去时（讲述过去的假期经历），再结合固定搭配、语境及语法规则选择合适的单词：
1. 第一空：“度过假期”对应固定搭配have a vacation，需用一般过去式；
2. 第二空：“回到某地”对应固定搭配come back to，需用一般过去式；
3. 第三空：“做很多事”对应固定搭配do many things，需用一般过去式；
4. 第四空：“在农场工作”对应固定搭配work on the farm，需用一般过去式；
5. 第五空：learn to后接动词原形，“做蛋糕”对应固定搭配make cakes；
6. 第六空：“和朋友玩”对应固定搭配play with friends，需用一般过去式；
7. 第七空：“参观博物馆”对应固定搭配visit the museum，需用一般过去式。
【解析】
根据语境和语法规则，逐一分析填空：
1. 表示“度过假期”，固定搭配have a vacation，一般过去式为had，故填had；
2. 表示“回到加拿大”，固定搭配come back to，一般过去式为came，故填came；
3. 表示“做很多事”，固定搭配do many things，一般过去式为did，故填did；
4. 表示“在叔叔的农场工作”，固定搭配work on the farm，一般过去式为worked，故填worked；
5. learn to do sth结构中，to后接动词原形，“做蛋糕”是make cakes，故填make；
6. 表示“和朋友玩”，固定搭配play with friends，一般过去式为played，故填played；
7. 表示“参观科学博物馆”，固定搭配visit the museum，一般过去式为visited，故填visited。
【答案】
had, came, did, worked, make, played, visited
【知识点】
一般过去时；动词短语；固定搭配
【点评】
本题考查一般过去时的动词变形及常见固定搭配的运用，需结合语境和时态准确选择单词，注重基础知识点的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6

四、根据短文内容完成表格。

Our Trip
Last week, I had a trip with my friends. We got on the bus at 7:30. After half an hour, we got to the zoo. At 11:45, we began to make sandwiches, and we had our lunch at 12:00. After having a rest we went swimming at 13:30. Two hours later, we took some photos. We had a very good time!

| Time | Activities |
| ---- | ---- |
| 7:30 | 1. got on the bus |
| 2. 8:00 | got to the zoo |
| 11:45 | 3. began to make sandwiches |
| 12:00 | 4. had lunch |
| 13:30 | 5. went swimming |
| 6. 15:30 | took some photos |

【分析】
本题是根据短文内容完成表格，解题思路为：1. 通读短文，明确每个时间点对应的具体活动；2. 对于需填写时间的空，根据短文中的时间描述计算对应时间；3. 将匹配好的时间和活动填入表格对应位置即可。
【解析】
1. 表格中时间为7:30，对应短文“We got on the bus at 7:30”，故活动填got on the bus；
2. 表格中活动为got to the zoo，短文提到7:30上车，半小时后到达，7:30+30分钟=8:00，故时间填8:00；
3. 表格中时间为11:45，对应短文“At 11:45, we began to make sandwiches”，故活动填began to make sandwiches；
4. 表格中时间为12:00，对应短文“we had our lunch at 12:00”，故活动填had lunch；
5. 表格中时间为13:30，对应短文“we went swimming at 13:30”，故活动填went swimming；
6. 表格中活动为took some photos，短文提到13:30去游泳，两小时后拍照，13:30+2小时=15:30，故时间填15:30。
【答案】
| Time | Activities |
| ---- | ---- |
| 7:30 | got on the bus |
| 8:00 | got to the zoo |
| 11:45 | began to make sandwiches |
| 12:00 | had lunch |
| 13:30 | went swimming |
| 15:30 | took some photos |
【知识点】
阅读理解信息匹配、时间计算、动词短语
【点评】
本题考查学生快速提取短文关键信息并与表格内容匹配的能力，属于基础信息类题目，难度较低，仔细阅读短文即可完成解答。
【难度系数】
0.3