六、重新排列句子的顺序并在括号里填上序号。
（）不幸得很，这个想当音乐家的孩子，突然耳聋了。
（）孩子听了，心里一亮，擦干眼泪，开始新的追求。
（）他非常伤心，痛苦地埋怨命运对他不公平。
（）从前，有个孩子非常喜欢弹琴，想当一名音乐家。
（）经过努力，这个孩子后来成了名扬四海的画家。
（）有位老人对他比画着说：“你的眼睛还是明亮的，为什么不改学画画呢？”

2 5 3 1 6 4

【分析】句子排序需先梳理事件的逻辑顺序，首先找到交代背景的总起句，再按事件的起因、转折、情绪反应、他人建议、行动、结果的顺序排列。本题中，总起句是交代孩子梦想的句子，接着是梦想破灭的转折，再是情绪反应，之后是他人建议，随后是接受建议的行动，最后是事件结果，据此可确定各句的排序。
【解析】1. 确定总起句：“从前，有个孩子非常喜欢弹琴，想当一名音乐家”为总起，排第1位；2. 事件转折：“不幸得很，这个想当音乐家的孩子，突然耳聋了”是总起后的转折，排第2位；3. 情绪反应：“他非常伤心，痛苦地埋怨命运对他不公平”是耳聋后的反应，排第3位；4. 他人建议：“有位老人对他比画着说：‘你的眼睛还是明亮的，为什么不改学画画呢？’”是给出的建议，排第4位；5. 接受建议的行动：“孩子听了，心里一亮，擦干眼泪，开始新的追求”是听建议后的行动，排第5位；6. 事件结果：“经过努力，这个孩子后来成了名扬四海的画家”是最终结果，排第6位。因此各括号依次填2、5、3、1、6、4。
【答案】2 5 3 1 6 4
【知识点】句子排序
【点评】本题为基础的句子排序题，需结合记叙文的事件发展顺序解题，难度较低。
【难度系数】0.3

七、快乐阅读。
三年级（1）班秋游计划
（一）参加人员：三年级（1）班全体学生、老师
（二）活动时间、地点：9月24日、人民公园
（三）注意事项：
1. 早上8点在校门口集合，一切行动听指挥，紧跟队伍不掉队。（有事需离队要向老师说明理由）
2. 保管好自己随身携带的物品，不带大额人民币和贵重物品。
3. 不乱扔垃圾，自备垃圾袋，离开休息地前将卫生打扫干净。
4. 不损坏公共设施，不乱涂乱画，不摘花折叶，文明游玩。
5. 不进草丛、树丛等隐蔽的地方，不玩危险的游戏。
1. 本篇秋游计划主要提及了参加人员、活动和以及注意事项这几个方面的内容。

1. 时间 地点

【分析】首先通读题目给出的三年级（1）班秋游计划内容，明确题目要求是找出秋游计划提及的除参加人员、注意事项外的两个方面。重点定位计划中“（二）活动时间、地点”的内容，即可确定答案。
【解析】根据秋游计划的结构，除参加人员、注意事项外，明确提到的活动相关内容为“活动时间、地点”，对应题目中的两个空，依次填写即可。
【答案】时间 地点
【知识点】阅读理解-提取关键信息；计划内容梳理
【点评】本题属于基础的阅读理解信息提取题，只要认真阅读原文，找准对应内容就能轻松解答，考查学生对文本关键信息的抓取能力。
【难度系数】0.9

2. 下列不属于本次秋游参加人员的是（）。

A.三年级（1）班的班主任温老师
B.三年级（1）班的“小画家”小照
C.三年级（1）班的学生家长秦阿姨
D.三年级（1）班的科学老师

2. C

【分析】要解决这道题，需先明确秋游参加人员的常规范围：通常是班级的教师（如班主任、学科老师）和本班学生。接着逐一判断每个选项是否属于该范围，找出不符合的选项即可。
【解析】根据秋游参加人员的常规情况，班级的教师（班主任、学科老师）和本班学生属于参加人员。A选项的班主任温老师、D选项的科学老师都属于班级教师，是参加人员；B选项的小照是本班学生，属于参加人员；C选项的学生家长秦阿姨，不属于本次秋游的参加人员，因此选C。
【答案】C
【知识点】生活常识判断
【点评】本题以秋游人员为背景，考查对日常活动参与主体的判断，贴近生活实际，难度较小，学生容易解答。
【难度系数】0.9