一、看拼音，写词语。
bǐ yù

tiān fù

fù cí zǐ xiào

xiào shùn

sōng chí

xīn fú qì zào

jiā yù hù xiǎo

yì zhāng yì chí

shī cí gē fù

shēng xiāo guǎn dí

比喻 天赋 父慈子孝 孝顺 松弛 心浮气躁 家喻户晓 一张一弛 诗词歌赋 笙箫管笛

【分析】
本题为看拼音写词语题型，解题思路是：先准确认读每个拼音，结合平时积累的常用词语，注意区分同音字、形近字（如“躁”与“燥”、“弛”与“驰”等易错字），逐个对应写出正确的词语，确保字形准确无误。
【解析】
根据拼音依次写出的词语为：比喻、天赋、父慈子孝、孝顺、松弛、心浮气躁、家喻户晓、一张一弛、诗词歌赋、笙箫管笛。
【答案】
比喻 天赋 父慈子孝 孝顺 松弛 心浮气躁 家喻户晓 一张一弛 诗词歌赋 笙箫管笛
【知识点】
看拼音写词语、汉字字形
【点评】
本题考察学生对常用词语的拼音认读与正确书写能力，属于基础题型，需注意易错字的辨析，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

二、先将下列词语补充完整，再按要求答题。
兄友()() 相亲()() 如()()诉
不()不亢 ()棋()画 ()台()阁
1. 下列词语中，与画线词语结构相同的是 （）
A. 津津有味 B. 惟妙惟肖 C. 心旷神怡 D. 锅碗瓢盆
2. 选择合适的词语填空。
（1）哥哥爱护弟弟，弟弟尊敬哥哥，这份的情谊，让人十分羡慕。
（2）琴声悠扬，棋思巧妙，书香满室，画意盎然，滋养着我们的心灵。

弟恭 相爱 泣如 卑 琴 书 亭 楼
1. D
2. (1) 兄友弟恭 (2) 琴棋书画

【分析】
首先，根据常用四字词语的积累，先将给出的词语补充完整；接着解决两个问题：第1题需辨析词语结构，结合选项匹配；第2题要结合语境选择合适的补充后词语。
【解析】
1. 补充词语：依据四字词语积累，依次补充为：兄友弟恭、相亲相爱、如泣如诉、不卑不亢、琴棋书画、亭台楼阁。
2. 第1题：分析各选项结构：A项“津津有味”是AABC式结构；B项“惟妙惟肖”是ABAC式结构；C项“心旷神怡”是主谓式结构；D项“锅碗瓢盆”是并列式名词结构，与补充的“亭台楼阁”结构一致，故答案为D。
3. 第2题：（1）语境描述兄弟间的情谊，对应补充后的“兄友弟恭”；（2）语境提到琴、棋、书、画相关内容，对应“琴棋书画”。
【答案】
补充词语：弟恭、相爱、泣如、卑、琴、书、亭、楼；1. D；2. (1)兄友弟恭 (2)琴棋书画
【知识点】
四字词语积累、词语结构辨析、词语运用
【点评】
本题考查语文基础的四字词语识记、结构辨析及语境运用，需学生平时多积累常用词语，结合语境分析选择，难度适中。
【难度系数】
0.5

三、按课文内容填空。
游子吟
[]
，。
临行密密缝，意恐迟迟归。
，。

唐 孟郊 慈母手中线 游子身上衣 谁言寸草心 报得三春晖

【分析】本题为古诗文默写题，解题思路是回忆课本要求背诵的《游子吟》全文内容，明确空缺处需填写的作者所属朝代、作者姓名及诗句，准确对应每个空缺位置填写正确内容，注意避免写错字、记错作者朝代。
【解析】根据课文中《游子吟》的原文，依次填写：作者所属朝代为唐，作者是孟郊；前两句空缺为“慈母手中线，游子身上衣”；最后两句空缺为“谁言寸草心，报得三春晖”，对应题目中的空缺位置即可。
【答案】唐 孟郊 慈母手中线 游子身上衣 谁言寸草心 报得三春晖
【知识点】古诗文默写；古诗常识
【点评】本题属于语文基础识记题型，考察学生对小学必背经典古诗《游子吟》的背诵掌握情况，难度较低。
【难度系数】0.8