1. 下列加点字的读音有误的一项是 （）

A.姥姥(lǎo) 尚未明确(shàng)
B.涟漪(yī) 泥淖(lào)
C.撩起(liāo) 乌篷船(péng)
D.嘲笑(cháo) 兼顾(jiān)

1.B

【分析】本题是字音辨析类题目，解题时需逐一核对每个选项中加点字的正确读音，重点关注易读错的汉字，避免按偏旁读半边的错误，从而找出读音有误的选项。
【解析】逐个分析各选项加点字的读音：A项，“姥”读lǎo，“尚”读shàng，读音均正确；B项，“淖”的正确读音为nào，选项中误读为lào，读音错误；C项，“撩”读liāo，“篷”读péng，读音均正确；D项，“嘲”读cháo，“兼”读jiān，读音均正确。因此读音有误的是B项。
【答案】B
【知识点】汉字字音，字音辨析
【点评】本题考查常用汉字的字音，属于语文基础题，需准确记忆易错字的读音，难度不大，是学生应掌握的基础知识。
【难度系数】0.3

2. 下列关于阅读的说法,不正确的一项是 （）

A.品味印象深刻的细节,我们可以更好地体会作者的思想感情。
B.我们可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解文章蕴含的情感。
C.我们可以多关注文章的写作手法,不用太注重对情感的品味。
D.我们可以结合更多的资料来丰富自己对文章内容的认识,加深理解。

2.C

【分析】本题考查对阅读方法的正确认知，解题时需先明确合理的阅读要求（既要关注写作手法、相关资料，更要注重对文本情感的品味），再逐一分析每个选项，判断选项说法是否正确，最终找出表述错误的一项。
【解析】逐一分析各选项：A项，品味印象深刻的细节是体会作者思想感情的重要方式，说法正确；B项，借助资料了解写作背景，能帮助更深入理解文章蕴含的情感，符合阅读方法，正确；C项，阅读过程中既要关注写作手法，更要注重对文本情感的品味，该项“不用太注重对情感的品味”的说法违背了阅读的核心要求，错误；D项，结合更多资料可丰富对文章内容的认识，加深理解，说法正确。因此不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】阅读方法、文本解读
【点评】本题考查语文基础阅读常识，难度较低，学生只要掌握基本的阅读方法，明确情感品味在阅读中的重要性，即可轻松作答。
【难度系数】0.2

3. 将下列选项中的内容依次填入横线处，语言表达最准确的一项是 （）
俗话说：“。”在享受生活时不能忘记开创人的功劳。学习了《冀中的地道战》后，我深刻体会到今天的幸福生活来之不易，我们应该，心怀感恩，同时不要忘记肩负的责任。

A.饮水思源 吃水不忘挖井人
B.滴水之恩当涌泉相报 直言不讳
C.吃水不忘挖井人 饮水思源
D.滴水之恩当涌泉相报 饮水思源

3.C

【分析】本题为结合语境辨析熟语的选择题，解题思路是：先明确每个横线处的语境要求，再辨析选项中两个熟语的含义，逐一匹配语境排除错误选项，最终确定正确答案。第一空需填表达“享受生活时不忘开创人的功劳”的俗语，第二空需填表达“心怀感恩、不忘责任”的熟语，需区分两个熟语的适用场景。
【解析】首先辨析熟语含义：“吃水不忘挖井人”是口语化俗语，直接表达不忘给予自己帮助或带来好处的人（对应“开创人的功劳”）；“饮水思源”指喝水时想到水的来源，比喻不忘本，更贴合书面化的感恩语境。再分析语境：第一空需填俗语，对应“开创人的功劳”，应选“吃水不忘挖井人”；第二空需填表达感恩、不忘本的熟语，应选“饮水思源”。逐一比对选项：A项顺序颠倒，B项熟语均不符合语境，C项匹配语境，D项第一空错误。因此选C。
【答案】C
【知识点】正确使用熟语（包括成语）
【点评】本题考查熟语的理解与运用，需结合语境辨析熟语的含义和适用场景，属于语文基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

三、按课文内容填空。
1. 《慈母情深》一文的作者是。
2. 《游子吟》中，“，”通过对母亲为游子赶制衣服的动作和心理的刻画，展现了母亲的爱子之心；“，”采用比喻的修辞手法，将孩子比作小草，将母爱比作春天的阳光，表达了孩子对母亲发自肺腑的感激。

1. 梁晓声
2. 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖

【分析】
本题为语文基础积累类题目，第1题考查课文《慈母情深》的作者，需回忆课本中该篇的文学常识；第2题考查古诗《游子吟》的诗句理解与默写，需明确诗句内容：前两句对应母亲为游子赶制衣服的动作和心理描写，后两句对应运用比喻手法表达感恩的诗句，结合课本所学准确填写即可。
【解析】
1. 课文《慈母情深》的作者是梁晓声，因此此处填梁晓声；
2. 《游子吟》中，“临行密密缝，意恐迟迟归”通过描写母亲为游子赶制衣服的动作与心理，展现了母亲的爱子之心；“谁言寸草心，报得三春晖”运用比喻的修辞手法，将孩子比作小草、母爱比作春天的阳光，表达了孩子对母亲的感激之情，依次填写对应诗句即可。
【答案】
1. 梁晓声；2. 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖
【知识点】
文学常识、古诗文默写
【点评】
本题考查语文核心基础积累，涵盖课文作者识记与古诗内容理解默写，是语文学习的必备基础，需平时注重课本知识的扎实积累。
【难度系数】
0.8