10. 七年级历史兴趣小组围绕“中国古代货币的演变”开展探究式学习，整理了以下学习资料。
材料一
开元通宝（始铸于621年） 日本和同开珎（始铸于708年）
材料二

材料三
跨学科学习资料（部分）。
| 时期 | 语文 | 历史 | 地理 | 科技 |
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| 北宋 | 《水浒传》:林冲发配，路经柴进庄上，庄客拿盘子“托出一斗白米，米上放着十贯钱”。当时一斗米约合今天十四斤，铜钱十贯约重七十斤，两者相加，重八十多斤。礼可谓“重”矣，可是披枷戴锁的林冲如何带走呢？ | 商业贸易发展使货币流通量开始大幅增长。流通的图2币以铜钱和铁钱为主，跨区域贸易需要远途运输和大量货币。 | 四川盆地边缘地区，山地面积占总面积的93％，其中又以海拔1 500—3 000米的山地为主，个别山峰超过了4 000米。 | 四川的雕版印刷业发达，所生产的纸是印制纸币的上佳原料。 |
(1)根据材料一概括唐朝与日本货币的共同点，并分析这反映了什么历史现象。

(2)对比材料一和材料二，从唐代到宋代的货币出现了怎样的演变？结合所学分析这次“演变”有何积极作用。

(3)根据材料三的学习资料，请从语文、历史、地理和科技四个角度分析北宋货币“演变”的主要原因。

10.(1)共同点:形状都是圆形方孔形状,材质都是金属货币,文字都是汉字。历史现象:日本学习唐朝文化(或中日文化交流)。
(2)演变:金属货币向纸币的演变。积极作用:方便携带,促进商品经济的发展。
(3)①语文:商品经济的发展,对货币的需求量上升；
②历史:金属货币过重,不便携带；
③地理:四川交通不便不利于大宗金属货币的运输；
④科技:四川印刷技术与造纸技术先进。