吕元膺①
吕元膺为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜。吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前。吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。
（选自丁用晦《芝田录》）
【注释】①吕元膺：唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过官的读书人。③赆（jìn）：送的路费或财物。④俾（bǐ）：使，令。⑤灭裂：疏忽。
1. 解释下列句中加点的词语。
（1）因私易一子以自胜（） （2）吕请棋处士他适（）
2. 将下列句子翻译成现代汉语。
易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。

3. 文中“易子”一事发生的条件是什么？（用原文语句回答）

4. 结合选文内容，说说吕元膺是一个怎样的人。

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1. （1）私自，暗地里，偷偷地。
（2）到……去；往。
2. 换一步棋子，也不值得在意，但是这种心机让人害怕。
3. 棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。
4. 吕元膺是一个交友慎重，处事周全，讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了。但他没有张扬此事，处士临行时他还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。

【分析】
本题是文言文综合阅读题，包含实词解释、句子翻译、信息筛选、人物形象分析四类题型。解题思路如下：1. 实词解释需结合语境推断词义，如“私”结合处士趁吕元膺看文簿时换子的行为，推断为“私自、暗地里”；“适”结合“他适”（到别的地方去）的语境，推断为“到……去”。2. 句子翻译要抓住关键词，如“易”（换）、“但”（只是）、“心迹”（心机），再调整语序使语句通顺。3. 筛选“易子”的条件，需定位原文中吕元膺无暇顾及棋局的语句，即处士换子的时机。4. 分析人物形象要结合吕元膺的具体言行，如辞退处士不张扬、赠财物保全其颜面、临终教育后代等，总结其性格特点。
【解析】
1. 实词解释：（1）“私”结合语境，处士趁吕元膺专注阅览文簿时偷偷换子，故解释为“私自，暗地里，偷偷地”；（2）“适”在“他适”中表示“到……去”，故解释为“到……去；往”。
2. 句子翻译：关键词“易”（换）、“足”（值得）、“但”（只是）、“心迹”（心机），整句译为：换一步棋子，也不值得在意，但是这种心机让人害怕。
3. 筛选“易子”的条件：原文中“棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览”，此为处士换子的时机，即吕元膺无暇顾及棋局的状态。
4. 人物形象分析：吕元膺发现处士换子后，未张扬此事，而是请处士离开并赠财物，保全其颜面；临终前还以此事教育后代交友要慎重，可见他交友慎重、处事周全、讲原则、重视教育后代。
【答案】
1. （1）私自，暗地里，偷偷地。（2）到……去；往。
2. 换一步棋子，也不值得在意，但是这种心机让人害怕。
3. 棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。
4. 吕元膺是一个交友慎重，处事周全，讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了。但他没有张扬此事，处士临行时他还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文内容理解、文言文人物形象分析
【点评】
本题为文言文基础综合题，全面考查学生对文言字词、语句翻译、文本信息筛选及人物形象分析的能力，需学生结合语境理解文言内容，准确提炼关键信息，难度适中。
【难度系数】
0.6