三、看图列式计算。
1.
2.

1. $32÷8=4$，二等奖人数是一等奖的4倍；2. $25÷5=5$（只），燕子风筝有5只。

1. 第一题：已知一等奖有8人，二等奖有32人，求二等奖人数是一等奖人数的几倍，求一个数是另一个数的几倍用除法计算，代入数据计算即可。
2. 第二题：已知金鱼风筝有25只，金鱼风筝的数量是燕子风筝的5倍，求燕子风筝的数量，已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法计算，代入数据计算即可。

1. 下面算式中，与$56÷9$的商和余数都相同的算式是()。

A.$26÷4$
B.$38÷7$
C.$19÷3$

A

先计算56÷9，得56÷9=6……2，商是6，余数是2。再分别计算各选项：
A. 26÷4=6……2，商为6，余数为2；
B. 38÷7=5……3，商为5，余数为3；
C. 19÷3=6……1，商为6，余数为1。
对比可知，和56÷9商、余数都相同的是选项A。

2.唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的人数是跳舞的（）倍。

A.4
B.5
C.9

B

求唱歌的人数是跳舞的几倍，用除法计算，列式为45÷9=5。

3.如果◇＋154＝△＋254，那么◇和△的大小关系是()。

A.◇＞△
B.◇=△
C.◇＜△

A

等式两边同时减去154，可得◇=△+100，说明◇比△大100，因此◇＞△。

4. 下面各数中的“5”表示5个一的是()。

A.510
B.150
C.105

C

分别判断各数中“5”所在的数位：A选项510的“5”在百位，表示5个百；B选项150的“5”在十位，表示5个十；C选项105的“5”在个位，个位的计数单位是一，表示5个一。

五、列竖式计算。
763+257=
396+745=
954−647=

$763+257=1020$，$396+745=1141$，$954-647=307$

我们按照二年级整数加减法竖式计算规则计算：先把相同数位对齐，加法中哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法中哪一位上的数不够减，就向前一位借1当作10，和本位上的数合并后再减：
1. 计算$763+257$：
```
763
+ 257
------
1020
```
个位：$3+7=10$，个位写0，向十位进1；十位：$6+5+1=12$，十位写2，向百位进1；百位：$7+2+1=10$，百位写0，向千位进1；千位写进位的1，最终结果为1020。
2. 计算$396+745$：
```
396
+ 745
------
1141
```
个位：$6+5=11$，个位写1，向十位进1；十位：$9+4+1=14$，十位写4，向百位进1；百位：$3+7+1=11$，百位写1，向千位进1；千位写进位的1，最终结果为1141。
3. 计算$954-647$：
```
954
647
------
307
```
个位：4减7不够减，向十位借1得14，$14-7=7$；十位原本是5，被借走1剩4，$4-4=0$；百位：$9-6=3$，最终结果为307。