（二）大梯子崖随感
①到了黄河晋陕大峡谷大梯子崖，我才认识到天下的美景各有各的造化，各有各的千秋。
②前几天，刚下了一场大雨，黄河水似被天地浸染，纯粹若初阳，深沉似凝脂。随着一群游客，我登上岸边的游船，倚在靠近河中央的护栏上，观赏奔涌的水流，感觉船在急速行走。待移目岸边的景色时，才发现船没有走，是我的心在走。
③游船从石门驶到龙门的过程中，我似乎看到了将军检阅士兵的威武，也看到了一种博大的生命景象。黄河在两岸峡谷的加持中，激情澎湃，波浪滔天，壮阔无比。由一滴滴水凝聚而成的“千军万马”在咆哮、在怒吼、在呐喊，勇猛向前，所向披靡。在这样的团队里，任何一滴水都无法退缩，无论是否愿意，都被裹挟着向前奔跑，最后，成为英雄。
④黄河远道而来，磕磕碰碰、跌跌撞撞走到这里，只有一条路可走。路越来越窄，河被迫使出浑身的劲，以磅礴之势成就了一种非凡的生命风景。回头看，这段最难的过程，恰是一路上最好的机会。
⑤“鲤鱼跳龙门”的故事就发生在这里。在今天看来，龙门是一个大舞台，既能磨砺鲤鱼的意志，又能锤炼它们的本领。最终，它们的努力才在这里获得了成功。
⑥次日早，从山脚开始登山。百余级台阶之后，遇到一条透着天光的山缝，名叫“夹人巷”。“夹”与“佳”同音，而这地儿刚好可容纳腰身苗条的女子侧身而过，所以又名“佳人巷”。
⑦过了佳人巷，转过弯，就是著名的大梯子崖。山崖上犹如通天的大梯子一样的路，被誉为“黄河第一挂壁天梯”。这是条人工修建在陡峭山崖上的台阶路，行人行走其间，左转右突中，一转身就看不见来时的路了！导游说：“这是古人的智慧。这种设计是为了防止在战争中被敌人发现。”
⑧“快看！那花多美！”随着一个姑娘的惊呼声，山崖上的一朵红色野花引起大家的关注。“好看，真好看！”花是平常的野花，只因生长在山崖上，格外让人喜欢。如果它处在花园中，也许就不足为奇了。种子的基因和环境早已决定了它的未来，一朵花的命运在不同的地方，会有不一样的绽放。值得赞美的是，处在悬崖峭壁上，尽管弱小，这朵野花依然展示着生命的力量，绽放着属于自己的美丽。
⑨登上观景台，映入眼帘的是一幅浩荡辽阔、壮美无比的山河图，那一刻，人的胸怀和境界都跟着开阔了起来。在这儿，横亘千古的黄河，像是书写在苍茫大地上的“一”字，更像是奔腾在绿色汪洋中的一条黄皮肤巨龙。
⑩折返时，在如刀削斧砍般、垂直90度的峭壁上，有一段玻璃栈道。我走过栈道，过了桃花谷。回头望去，从桃花谷缓缓而出的一股清流，到了300多米高的悬崖处，成了一道瀑布。瀑布垂直而下，气势磅礴。在临近落地时，被风吹得像云像雾又像雨。水珠飘落在水潭边，然后，换了一副模样，悄无声息地奔向黄河。
⑪常言道：“不到黄河心不死。”我说：“到了黄河，心亦不死。因为与黄河相比，我要奔走的路还长着呢！”
⑫黄河必然背负着巨大的使命，历万千曲折而志不屈，破万千磨砺而道不迁，吞万千苦难而魂不灭，昼夜不息，风雨兼程。黄河的梦想是大海。做个像黄河一样的人，就得保持英雄的姿态，懂得忍耐，懂得适时勇进，时急时缓，永不停歇，始终奔涌向前。
（有删改）
4. 阅读第⑥~⑩段的内容，梳理作者登山及折返的过程，完成下面的导图。
山脚 → (1) → 大梯子崖 (2) → 玻璃栈道 → 桃花谷
5. 从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子。
由一滴滴水凝聚而成的“千军万马”在咆哮、在怒吼、在呐喊，勇猛向前，所向披靡。
6. 作者为什么说红色野花“生长在山崖上，格外让人喜欢。如果它处在花园中，也许就不足为奇了”？
7. 本文和《壶口瀑布》均描写黄河，表达的情感也有相似之处。请结合两文内容，简要分析。

4. (1) 夹人巷（佳人巷） (2) 观景台
5. 这句话运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，把汇聚而成的黄河水流比作“千军万马”，同时赋予水流“咆哮、怒吼、呐喊”等人的动作情态，三个“在……”的句式构成排比，生动形象地写出了黄河水奔涌向前、气势磅礴的壮阔景象，表达了作者对黄河雄浑力量的震撼与赞叹。
6. 生长在花园里的花有适宜的生长环境，能轻松获得充足的养分与照料，顺利绽放是十分平常的事；而这朵红色野花生长在环境恶劣的悬崖峭壁之上，本身十分弱小，却依然冲破艰苦环境的限制，顽强地绽放，展现出震撼人心的生命力量，这种在恶劣境遇中依然坚守自我、绽放光彩的特质格外动人，所以作者说它长在山崖上格外让人喜欢，处在花园中就不足为奇了。
7. ① 两文都由衷赞美了黄河波澜壮阔、雄浑磅礴的自然风貌，字里行间都流淌着对黄河、对祖国壮美山河的由衷热爱；② 两文都没有停留在单纯写景的层面，都借黄河奔涌向前、百折不挠的特质，象征中华民族历经磨难却始终不屈奋进的伟大精神，既表达了对黄河所承载的生命力量与民族品格的崇敬，也传递出要像黄河一样永远奔涌、永不言弃的人生追求。

4. 本题考查文本游踪信息梳理，定位第⑥~⑩段的作者行进顺序：从山脚登山后首先抵达夹人巷（佳人巷），经过大梯子崖后登上观景台，之后才开启折返行程，据此提取对应地点即可。
5. 本题考查语句修辞赏析，先判断句子使用的修辞类型，再结合内容分析表达效果，最后点明语句传递的情感。
6. 本题考查文本内容理解，定位第⑧段相关内容，对比野花在山崖和花园的不同生长环境，分析山崖野花所展现的独特生命力量，即可得出原因。
7. 本题考查文本对比阅读，结合课内《壶口瀑布》的主旨情感，匹配本文对黄河的描写与抒情，提炼两文共有的情感内核即可。