【乙】
礼书所载黄彝，乃画人目为饰，谓之“黄目”。
余游关中，得古铜黄彝，殊不然。其刻画甚繁，大体似缪篆①，又如阑盾②间所画回波曲水之文。中间有二目，如大弹丸③，突起，煌煌然，所谓黄目也。视其文，仿佛有牙角口吻之象，或说黄目乃自是一物。
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①缪篆：缪篆文字。汉代摹制印章用的一种篆书体。②阑盾：指宫殿前的栏杆。③弹丸：弹弓所用的铁丸或泥丸。
12. 解释下列句中加点词的意思。
(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）
(2)持就火炀之（）
(3)殊不然（）
(4)如大弹丸（）
13. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)用胶泥刻字，薄如钱唇。

(2)其刻画甚繁，大体似缪篆。

14. 下面是小语同学根据甲文内容制作的表格，请你和他一起完成。

| 活板之“活” | 特征 | 内容 | 原因 |
| --- | --- | --- | --- |
| | 字印之“活” | 每字为一印 | 取用灵活 |
| | ① | 密布字印 | 随时排印 |
| | 印刷之“活” | 更互用之 | ② |
15. 结合甲、乙两文具体内容说说作者所传递的情感有何不同。

12.(1)混合 (2)靠近 (3)非常 (4)像
13.(1)用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘。
(2)黄彝上面雕刻的花纹非常烦琐，大体类似于缪篆。
14.①排版之“活” ②备两块板
15.甲文通过说明活版印刷的过程，突出字印“活”、排版“活”和印刷“活”的特点，表达了作者对活字印刷术的赞美之情。乙文用自己的生活经历，说明自己对礼书所记载的黄彝的看法，表现了对礼仪文化的传承和重视。

阅读下面的文章，完成各题。
熄 灭
刘心武
①那天中午我心里太不痛快了。我觉得心里头火烧火燎的。这次数学考试，我竟然丢掉了一直以来都属于我的第一名。考第一的是叶莲。说实话，以前她成绩一般，没想到到了初三，她的数学成绩突飞猛进，这次竟超过了我！我心里头被火苗儿烧得发痛。
②这天放学后，我正收拾书包，叶莲突然过来说：“你这本习题集，太好啦！借我抄一晚上吧？”我一抬眼，才发现她正捧着我最珍贵的手抄习题集，那是考上科技大学的小表哥送给我的。我一把抢过来：“你干吗乱翻别人东西？”叶莲满脸通红：“我是从地上捡起来的……”“你这是偷看！”叶莲也恼了：“你这是什么态度！”她说完就走了。
③临近期中考试时，姥姥住院了，妈妈天天在医院陪护。考试那天，我早早就到了学校。没想到叶莲在打预备铃时才赶到教室，她眼圈好黑，昨晚准是熬了个通宵。这次考试，我很顺利地答完了试卷。
④考完试，我忙赶到医院。妈妈告诉我：“夜里，姥姥折腾得挺厉害。多亏有个跟你差不多大的姑娘，人家原本是来看快出院的舅舅的，看我忙不过来，便主动帮忙，天亮才走……”我忽然看到床头柜上有一个蔚蓝色的硬皮本儿，好眼熟。
⑤我拿起那个本儿，竟然是叶莲的。只见扉页上写着：“解几何题时加辅助线的技巧……”这正是我一直找都没找到的资料！昨晚帮妈妈照顾姥姥的是叶莲？她肯定是不小心落在这儿的。我心里百味杂陈……
⑥第二天来到学校，我走到叶莲跟前，想道谢，却又说不出口。我索性掏出那个蓝皮本，说：“你的，我没有翻看……”她却说：“这是我专门为你抄的呀！早就想给你，可怕你不理我……前天我起初不知道那是你姥姥，后来知道了，才特意把本子留在那儿的……”叶莲惊异地望着我：“难道你没看见我给你写的字条？”我翻开本儿，这才看到字条：我们把资料合起来利用，不是可以共同进步吗？我觉得，生活中有比分数更重要的东西，你说呢？
⑦我愣住了，幸好这时上课铃响了，我赶忙回到座位。那张字条像一条小溪，熄灭了我心头的火苗儿。放学了，我头一个冲出教室。我要赶快回到家里，把我珍藏的习题集也抄录一份。只是里面夹的字条，我该写点什么呢……
16.第①段在文中有什么作用？


17.叶莲所说的“生活中有比分数更重要的东西”是指什么？（写出三点即可）


18.赏析第⑦段中画线的句子。


19.文章结尾说：“只是里面夹的字条，我该写点什么呢……”请你根据文章内容，代“我”拟写一张字条。（50字左右）

16.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；写“我”内心的怒火之盛，为下文故事情节的发展做铺垫。
17.示例:友情、乐于助人之心、团结共赢的精神、宽容待人等。
18.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”看到字条后怒火平息的感受。
19.示例:叶莲，对不起，以前是我“以小人之心度君子之腹”，和你相比，我真是太小家子气了！谢谢你为我所做的一切。你说得对，生活中有比成绩更重要的东西，那就是友情和善良。谢谢你，让我懂得了这些。今后让我们共同进步！