① 阅读材料，回答问题。
材料一
2023年7月31日，村民张某被屋顶坠落的彩钢砸伤，伤势危重，随时有生命危险。当时山洪暴发、通信中断、道路被毁，且村里的年轻人大多外出务工。在这个几乎绝望的时刻，六位头发花白的老人站了出来。他们用一把藤椅作担架，抬着张某冲进倾盆大雨。“走山路艰辛危险，有一段山崖路只有一尺宽。”回忆那晚，亲历者仍心有余悸。暴雨抽打着他们的脸庞，脚下是万丈深渊，六位老人轮换抬担架。
历经26小时、80千米，浑身泥泞的老人们终于将张某送进医院，这支平均年龄超过60岁的“救援队”，创造了生命的奇迹。
材料二
山东金乡初一学生王某试飞无人机时，意外发现一名落水老人。王某称，老人是在田间劳作时不慎落水的。他赶忙跑到老人的落水地点，判断自己无法独自把老人拉上来，于是他叮嘱老人抓住河边的排水管，确认老人暂时平安后，自己迅速跑到路边，找来了一位成年男子帮忙。
这名成年男子得知情况后，赶紧随着王某的指引来到了老人的落水地点。因为水面与岸边有一定的高度差，男子巧用一根绳子，先让老人抓住绳子，引导老人来到水较浅的地方，再将老人安全拉上了岸。
（1）结合守护正义的相关内容，请你说说对材料一的看法。
（2）材料二中，王某和成年男子的救人经历给了你怎样的启发？

1.(1)正义感是公民的基本德行, 期盼正义、实现正义、维护正义, 是我们共同的心声, 材料一中的老人们富有正义感, 以实际行动维护了社会正义, 令人敬佩。
(2)材料二中, 王某求助成年男子,成年男子用绳子救出老人,说明未成年人应在确保自身安全的前提下向成年人求助,做到见义"智"为。

【分析】本题考查守护正义的相关知识，分为两小问。第（1）问需结合材料一，联系“守护正义”的知识点，分析六位老人行为的正义性；第（2）问需结合材料二，联系“见义智为”的要求，分析未成年人正确施救的做法。解题时要先回忆课本中关于守护正义的内容，再对应材料中的具体行为，将理论与材料结合起来作答。
【解析】（1）首先明确正义感是公民的基本德行，维护正义是全体社会成员的共同心声。材料一中，六位平均年龄超60岁的老人在他人生命垂危、救援困难的情况下，挺身而出抬送伤者，以实际行动维护了他人的生命权，是富有正义感、守护社会正义的表现，值得我们敬佩和学习。（2）材料二中，王某作为未成年人，在发现老人落水后，没有贸然下水施救，而是先确认老人安全，再寻找成年男子帮忙，成年男子巧用绳子将老人救上岸，这说明未成年人守护正义时，应在确保自身安全的前提下采取合理措施，做到见义“智”为，既帮助了他人，又保护了自己。
【答案】1.(1)正义感是公民的基本德行, 期盼正义、实现正义、维护正义, 是我们共同的心声, 材料一中的老人们富有正义感, 以实际行动维护了社会正义, 令人敬佩。(2)材料二中, 王某求助成年男子,成年男子用绳子救出老人,说明未成年人应在确保自身安全的前提下向成年人求助,做到见义"智"为。
【知识点】守护正义、见义智为
【点评】本题以真实的救人事件为素材，贴近学生生活实际，考查学生对守护正义的理解和运用，引导学生树立正确的价值观，既要培养正义感，又要掌握自我保护的方法，学会合理地帮助他人，体现了道德与法治学科的育人价值。
【难度系数】0.6

② 火车站里设置现役军人特别通道，医院为老年人、孕产妇开设优先就诊窗口……国家为什么要制定这些政策或规定？你还能列举类似的政策或规定吗？

2. 平等的含义之一是不同情况差别对待, 为了维护社会公平正义, 国家制定了这些政策。类似的规定还有为残疾人设置无障碍通道等。

【分析】首先，解题时需联系所学的平等相关知识，明确平等包含“不同情况差别对待”的含义；接着分析国家制定特殊通道、优先窗口等政策的目的是维护社会公平正义；最后结合生活实际列举同类体现合理差别对待的政策即可。
【解析】平等有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。火车站为现役军人设特别通道、医院为老弱孕设优先窗口，是针对需要特殊照顾的群体给予合理的差别对待，保障其合法权益，最终目的是维护社会公平正义。类似的规定还有为残疾人设置无障碍通道等。
【答案】平等的含义之一是不同情况差别对待，为了维护社会公平正义，国家制定了这些政策。类似的规定还有为残疾人设置无障碍通道等。
【知识点】平等的含义、社会公平正义
【点评】本题结合生活中的实际公共政策，考查学生对平等内涵及社会公平正义的理解，贴近生活实际，难度适中，有助于学生将理论知识与现实生活相联系。
【难度系数】0.7