9. 文本二中②③④三段的内容能否互换顺序？
为什么？请你说明理由。

9.不能互换。“首先……”“其次……”“第三……”按照由主到次的逻辑顺序,说明了二十四节气及“节气物候历”对中华农耕的重要历史作用。

10. 读完文本三,小天也像郭沫若先生一样,对“北京玉兰开花比广州迟两个月”的现象充满了疑惑。请你运用文本一中的物候知识,为他解释。

10.示例:小天,纬度差异会影响物候现象来临的迟早。广州在南方,北京在北方,北京比广州的纬度高,所以春天来得晚,玉兰开花也就晚。

11.下列对三个文本内容的分析和理解,恰当的
一项是 ()

A.《大自然的语言》以引人入胜的笔法、生
动形象的语言,向读者介绍了决定物候现
象来临的四大因素,使读者在获取知识的
同时也能享受语言的美。
B.《大自然的语言》对四个影响物候现象来
临的因素的解说由一个反问句引出,接下
来用“首先”“第二个”“第三个”“此外”
等提示词,使层次清楚。
C.我国古代很讲究节气物候,许多农谚包含
丰富的节气物候信息,这些农谚在古代可
以为农民预警,使其提前防范,达到减灾
防灾的目的。

11.C

四、整本书阅读
12.阅读《经典常谈》《昆虫记》这两本书,回答问题。
(1)请你任选一方观点,结合《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》等章节,说说你的看法。
甲方:《经典常谈》意蕴丰富,适合初中生阅读。
乙方:《经典常谈》晦涩难懂,不适合初中生阅读。




(2)昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”,请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比,结合《昆虫记》相关内容,写一份推荐词。

12.(1)示例:我选甲方观点:《经典常谈》意蕴丰富,适合初中生阅读。从《〈说文解字〉第一》中我们可以学习语文知识,可以了解汉字的造字法和中国文字的发展历程;从《〈战国策〉第八》中我们可以了解战国时期盛行的策士游说这一历史事实,了解当时的社会现状;从《〈史记〉〈汉书〉第九》中我们可以感受古人的精神品质。总之,读《经典常谈》可以使我们提升个人修养,懂得有关学习、做人等多方面的道理。
(2)示例:我推荐《昆虫记》中的红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力,能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路,即使出征的路程很长,需要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它们也照旧能记住回家的路。