一、我会给多音字组词
便$\begin{cases} pián( ) \\ biàn( ) \end{cases}$ 乘$\begin{cases} shèng( ) \\ chéng( ) \end{cases}$ 鲜$\begin{cases} xiǎn( ) \\ xiān( ) \end{cases}$

1. pián(便宜) biàn(方便)
2. shèng(一乘) chéng(乘法)
3. xiǎn(鲜为人知) xiān(鲜花)

【分析】
本题是小学语文多音字组词题，解题思路为：针对每个多音字的不同读音，结合日常积累的常用词汇，选择符合该读音含义的词语进行填写，需准确区分不同读音对应的词语用法，确保组词正确。
【解析】
1. 对于“便”：读pián时，指价钱低，可组词“便宜”；读biàn时，指便利、合适，可组词“方便”。
2. 对于“乘”：读shèng时，指古代兵车，也用于计数（四匹马拉的车），可组词“一乘”；读chéng时，指运算方法或骑坐，可组词“乘法”。
3. 对于“鲜”：读xiǎn时，指少，可组词“鲜为人知”；读xiān时，指新鲜、明丽，可组词“鲜花”。
【答案】
pián(便宜) biàn(方便)；shèng(一乘) chéng(乘法)；xiǎn(鲜为人知) xiān(鲜花)
【知识点】
多音字辨析、汉字组词
【点评】
本题为小学语文基础练习题，重点考察学生对常见多音字的读音及对应常用词语的掌握，属于基础知识的巩固内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、文学常识我知道
1.文房四宝：
2.雅人四好：
3.中医四诊：

1. 笔墨纸砚
2. 琴棋书画
3. 望闻问切

【分析】本题考查中国传统文化中的基础文学常识，需要准确识记文房四宝、雅人四好、中医四诊的固定表述，这类题目属于识记类，平时积累即可掌握。
【解析】1. 文房四宝是中国传统书画工具，对应为笔、墨、纸、砚；2. 雅人四好是古代文人修身的四项技能，对应为琴、棋、书、画；3. 中医四诊是中医诊断疾病的四种方法，对应为望、闻、问、切。
【答案】1.笔墨纸砚；2.琴棋书画；3.望闻问切
【知识点】文学常识（传统文化）
【点评】本题为基础传统文化常识题，是中小学语文学习中要求识记的内容，难度较低，主要考查学生的日常积累。
【难度系数】0.9

三、下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项是 （）

A.爆竹声/中/一岁除
B.遍插/茱萸/少一人
C.清明时节/雨纷纷
D.总把/新桃/换旧符

A

【分析】
解答本题需结合古诗的意义单位和音节规律判断朗读节奏划分是否正确。古诗朗读节奏通常按意义或音节拆分，七言诗常见节奏如“四三”“二二三”等。先理解每句诗的含义，再核对选项划分是否符合意义完整性：A选项“爆竹声中一岁除”，诗句意为在爆竹声里旧的一年已过去，“爆竹声中”是完整的意义单位，不应拆分，故A的划分错误；其余选项均符合意义划分逻辑。
【解析】
A选项：“爆竹声中一岁除”出自王安石《元日》，正确朗读节奏应为“爆竹声中/一岁除”，选项将“爆竹声中”拆分为“爆竹声/中”，破坏了意义单位的完整性，划分错误；
B选项：“遍插/茱萸/少一人”，按动作（遍插茱萸）与结果（少一人）的意义划分，节奏正确；
C选项：“清明时节/雨纷纷”，按时间状语（清明时节）与景物描写（雨纷纷）的意义划分，节奏正确；
D选项：“总把/新桃/换旧符”，按动作对象（新桃）与动作（换旧符）的意义划分，节奏正确。
综上，节奏划分不正确的是A。
【答案】
A
【知识点】
古诗文朗读节奏划分
【点评】
本题考查古诗朗读节奏的划分，需结合诗句的意义单位判断，属于基础题型，帮助学生掌握古诗朗读的基本方法，熟悉经典古诗的节奏规律。
【难度系数】
0.6

四、把下列诗句补充完整再填空
1. 曈曈日，总把新桃换旧符。
“曈曈”的意思是。
2. ，遍插茱萸少一人。
这两句诗说的节日是。
3. 借问酒家何处有？。
后人多用“”作酒店名。这两句诗的意思是。

1. 千门万户 形容太阳出来后天色渐亮的样子。
2. 遥知兄弟登高处 重阳节
3. 牧童遥指杏花村 杏花村 寻问当地人何处能买酒? 牧童笑而不答,远远地指向杏花村。

【分析】
这道题是古诗词积累类题目，需要回忆课本中经典古诗的原文内容，准确补全诗句空缺；同时要结合诗句语境，理解字词含义、诗句对应的传统节日，以及诗句的意思和相关文化常识。解题时需依托平时背诵积累的古诗知识，逐一对应每个问题完成解答，注意字词书写准确，含义理解贴合诗句原意。
【解析】
1. 该句出自王安石的《元日》，原文为“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，其中“曈曈”形容太阳出来后天色渐亮的样子；
2. 该句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，原文为“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，诗句描述的是重阳节的习俗；
3. 该句出自杜牧的《清明》，原文为“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，后人常用“杏花村”作为酒店名，这两句诗的意思是寻问当地人何处能买酒？牧童笑而不答，远远地指向杏花村。
【答案】
1. 千门万户；形容太阳出来后天色渐亮的样子。
2. 遥知兄弟登高处；重阳节。
3. 牧童遥指杏花村；杏花村；寻问当地人何处能买酒？牧童笑而不答，远远地指向杏花村。
【知识点】
古诗词积累；字词释义；诗句理解
【点评】
本题考查经典古诗的背诵、字词含义、诗句理解及相关传统节日常识，是语文学习的基础内容，需要学生平时注重古诗的积累与理解，整体难度适中。
【难度系数】
0.6

五、按要求完成句子练习
1.站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）

2.在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸。（调整句子语序，使意思保持不变）

1. 小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。
2. 人们在两千多年前的西汉时期已经懂得了用麻来造纸。

【分析】
第1题改“把”字句，需掌握“被”字句改“把”字句的规则：将“被”前后的动作执行者和动作承受者互换位置，把“被”替换为“把”，保证语句通顺；第2题调整语序，要确保句子意思不变，只需将时间状语从句首移到主语后，不改变句子核心信息即可。
【解析】
1. 原“被”字句中，动作执行者是“小毛驴”，动作承受者是“站在桥栏杆边欣赏风景的人”，按“把”字句结构改写为：小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。
2. 将时间状语“在两千多年前的西汉时期”从句首移到主语“人们”之后，句子意思不变，改写为：人们在两千多年前的西汉时期已经懂得了用麻来造纸。
【答案】
1. 小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。
2. 人们在两千多年前的西汉时期已经懂得了用麻来造纸。
【知识点】
句式转换；语序调整
【点评】
本题是小学阶段基础句式变换练习，考查学生对“把”字句改写、句子语序调整的掌握，属于语文基础题型，侧重对句式规则的应用。
【难度系数】
0.8