一、选择题
1. 根据图中的信息推断，图中所示的中枢权力机构出现在（）


A.秦汉时期
B.隋唐时期
C.两宋时期
D.明清时期

1.B

【分析】要判断该中枢权力机构出现的时期，需结合图示中各机构的职能分工，回忆中国古代不同朝代的中枢权力机构设置特征：图示显示中书省负责起草政令、门下省负责审议政令、尚书省负责执行政令且下设六部，这是判断的核心依据，再对应各选项的朝代机构特点逐一排除。
【解析】逐一分析选项：A.秦汉时期的中枢权力机构是三公九卿制，不存在图示中的三省分工，排除；B.隋唐时期确立并完善三省六部制，三省分工明确：中书省掌决策（起草政令），门下省掌审议，尚书省掌执行，尚书省下设六部，与图示信息完全吻合，符合要求；C.两宋时期实行二府三司制，中枢机构为中书门下、枢密院、三司，与图示不符，排除；D.明清时期废除丞相，不再实行三省制，明朝设内阁、清朝设军机处，与图示不符，排除。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】三省六部制；古代中枢机构演变
【点评】本题考查中国古代中枢机构的演变，属于基础识记类题目，难度适中，主要考查学生对各朝代核心政治制度特征的掌握情况。
【难度系数】0.3

2. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（）

A.隋炀帝创立了进士科
B.科举制推动了教育的发展
C.武则天创立了殿试制度
D.唐太宗增加了科举考试科目

2.B

【分析】首先明确历史解释与历史史实的核心区别：历史史实是对客观历史事实的直接陈述，历史解释是对历史事件的意义、影响等的分析评判。解题时需逐一判断选项所属类型，选出符合“历史解释”定义的选项。
【解析】根据定义，A选项“隋炀帝创立了进士科”是对隋炀帝举措的直接陈述，属于历史史实；B选项“科举制推动了教育的发展”是对科举制作用的分析评判，属于历史解释；C选项“武则天创立了殿试制度”是对武则天制度的直接陈述，属于历史史实；D选项“唐太宗增加了科举考试科目”是对唐太宗科举调整的直接陈述，属于历史史实。因此符合要求的是B选项。
【答案】B
【知识点】历史解释、科举制
【点评】本题考查历史核心素养中的历史解释，需准确区分历史史实与历史解释的概念，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.7

3. 唐代诗人刘禹锡的《马嵬行》中写道：“绿野扶风道，黄尘马嵬驿。路边杨贵人，坟高三四尺。”这首咏史诗评论的历史事件是（）

A.文景之治
B.贞观之治
C.开元盛世
D.安史之乱

3.D

【分析】首先从诗句中提取关键历史信息：“马嵬驿”“杨贵人”（即杨贵妃），回忆相关史实：马嵬驿之变是安史之乱期间的重要事件，唐玄宗在安史之乱中逃往蜀地途中，禁军哗变赐死杨贵妃。再逐一分析选项：A文景之治是西汉初期的治世，与诗句无关；B贞观之治是唐太宗时期的盛世，不符合；C开元盛世是唐玄宗前期的繁荣局面，不对应诗句的悲剧事件；D安史之乱包含马嵬驿之变，符合诗句描述的历史事件，因此选D。
【解析】诗句中的“马嵬驿”“杨贵人（杨贵妃）”是核心线索，马嵬驿之变发生于安史之乱过程中，是唐玄宗逃往蜀中时的重大事件。选项A文景之治、B贞观之治、C开元盛世均为唐朝的治世或盛世局面，与诗句反映的悲剧事件不符；只有D安史之乱符合题意，故答案为D。
【答案】D
【知识点】唐诗与历史事件对应、安史之乱、历史事件识记
【点评】本题结合古典诗词考查历史事件，需要学生具备诗词解读与史实关联的能力，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.6