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一、填空题
1. (2025—2026 吉安十一校联盟检测)运载火箭点火后向下喷出熊熊烈焰，发射台下水池内的水用来吸热降温，这是利用了水的
1. (2025—2026 吉安十一校联盟检测)运载火箭点火后向下喷出熊熊烈焰，发射台下水池内的水用来吸热降温，这是利用了水的
比热容
大的特性。火箭助推器采用液氢作为燃料，主要是因为液氢的热值
大。(均选填“比热容”或“热值”)答案
1. 比热容 热值
解析
【分析】
要解决这道题，需明确比热容和热值的物理意义及实际应用：首先，水的比热容较大，相同质量的水与其他物质相比，升高相同温度时能吸收更多热量，适合用于吸热降温；其次，燃料的热值指单位质量燃料完全燃烧放出的热量，液氢热值大，相同质量的液氢完全燃烧能释放更多能量，适合作为火箭燃料。据此可确定两个空的答案。
【解析】
第一个空：发射台下水池的水用来吸热降温，利用了水的比热容大的特性，因为相同质量的水和其他物质，升高相同温度时，水吸收的热量更多，能有效吸收大量热量降低温度；第二个空：火箭助推器采用液氢作为燃料，是因为液氢的热值大，单位质量的液氢完全燃烧时放出的热量多，能为火箭提供充足的能量。
【答案】
比热容 热值
【知识点】
比热容 热值
【点评】
本题考查比热容和热值的实际应用，属于基础概念题，主要考查学生对基本物理概念的理解与应用能力，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确比热容和热值的物理意义及实际应用：首先，水的比热容较大，相同质量的水与其他物质相比，升高相同温度时能吸收更多热量，适合用于吸热降温；其次，燃料的热值指单位质量燃料完全燃烧放出的热量，液氢热值大，相同质量的液氢完全燃烧能释放更多能量，适合作为火箭燃料。据此可确定两个空的答案。
【解析】
第一个空：发射台下水池的水用来吸热降温，利用了水的比热容大的特性，因为相同质量的水和其他物质，升高相同温度时，水吸收的热量更多，能有效吸收大量热量降低温度；第二个空：火箭助推器采用液氢作为燃料，是因为液氢的热值大，单位质量的液氢完全燃烧时放出的热量多，能为火箭提供充足的能量。
【答案】
比热容 热值
【知识点】
比热容 热值
【点评】
本题考查比热容和热值的实际应用，属于基础概念题，主要考查学生对基本物理概念的理解与应用能力，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 寒假期间，小华在电炉旁跳绳，爸爸跟小华说：“别跳了，天气太冷一起烤烤火。”小华说：“不冷不冷，我身体都发热了。”“烤火”是通过
变式 汉字“蒸”的篆体写法如右图所示，表示用火烧水，产生的蒸汽使食物变热变熟。下列实例中与“蒸”改变食物内能的方式相同的是（
A.搓手取暖
B.冰袋降温
C.钻木取火
D.擦燃火柴
热传递
的方式改变人体的内能，“跳绳”是通过做功
的方式改变人体的内能。（均选填“做功”或“热传递”）变式 汉字“蒸”的篆体写法如右图所示，表示用火烧水，产生的蒸汽使食物变热变熟。下列实例中与“蒸”改变食物内能的方式相同的是（
B
）A.搓手取暖
B.冰袋降温
C.钻木取火
D.擦燃火柴
答案
2. 热传递 做功 变式 B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确改变物体内能的两种方式：热传递是能量的转移过程（存在温度差，热量从高温物体到低温物体），做功是能量的转化过程（其他形式的能与内能的转化）。先分析原题中两种行为的能量变化，再分析变式题中“蒸”的内能改变方式，最后匹配对应选项。
【解析】
原题解答
1. “烤火”时，人体温度低于火的温度，热量从火转移到人体，使人体内能增加，属于热传递改变内能；
2. “跳绳”时，人体运动消耗化学能，转化为内能，使身体发热，属于做功改变内能。
变式题解答
“蒸”是蒸汽的热量传递给食物，使食物内能增加，属于热传递改变内能。分析选项：
A. 搓手取暖：摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功；
B. 冰袋降温：冰吸收人体热量，内能从人体转移到冰，属于热传递；
C. 钻木取火：摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功；
D. 擦燃火柴：摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功。
因此与“蒸”方式相同的是B。
【答案】
热传递、做功；B
【知识点】
改变内能的两种方式、热传递与做功的区别
【点评】
本题考查内能改变的基础概念，核心是区分热传递（能量转移）和做功（能量转化），属于热学基础题，需准确理解两种方式的本质差异。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确改变物体内能的两种方式：热传递是能量的转移过程（存在温度差，热量从高温物体到低温物体），做功是能量的转化过程（其他形式的能与内能的转化）。先分析原题中两种行为的能量变化，再分析变式题中“蒸”的内能改变方式，最后匹配对应选项。
【解析】
原题解答
1. “烤火”时，人体温度低于火的温度，热量从火转移到人体，使人体内能增加，属于热传递改变内能；
2. “跳绳”时，人体运动消耗化学能，转化为内能，使身体发热，属于做功改变内能。
变式题解答
“蒸”是蒸汽的热量传递给食物，使食物内能增加，属于热传递改变内能。分析选项：
A. 搓手取暖：摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功；
B. 冰袋降温：冰吸收人体热量，内能从人体转移到冰，属于热传递；
C. 钻木取火：摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功；
D. 擦燃火柴：摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功。
因此与“蒸”方式相同的是B。
【答案】
热传递、做功；B
【知识点】
改变内能的两种方式、热传递与做功的区别
【点评】
本题考查内能改变的基础概念，核心是区分热传递（能量转移）和做功（能量转化），属于热学基础题，需准确理解两种方式的本质差异。
【难度系数】
0.7
3.在1个标准大气压下,将质量为10 kg、温度为20 ℃的水加热至沸腾,水需要吸收
$3.36×10^6$
J的热量。在此过程中水的内能增大
（选填“增大”“减小”或“不变”）。若上述这些热量由燃烧煤气提供,且煤气完全燃烧放出的热量有30%被水吸收,则需完全燃烧0.28
m³的煤气。〔水的比热容为$4.2×10^3$ J/(kg·℃),煤气的热值为$4×10^7$ J/m³〕答案
3. $3.36×10^6$ 增大 0.28
【解析】在1个标准大气压下,水沸腾时的温度为100 ℃,所以水的末温为100 ℃,则水吸收的热量$Q_吸=c_水 m_水(t-t_0)=4.2×10^3$ J/(kg·℃)$×10$ kg$×(100 ℃-20 ℃)=3.36×10^6$ J。水被加热至沸腾时,水吸收热量,其内能会增大。根据$\eta=\frac{Q_吸}{Q_放}×100\%$可得,煤气完全燃烧放出的热量$Q_放=\frac{Q_吸}{\eta}=\frac{3.36×10^6\ \mathrm{J}}{30\%}=1.12×10^7\ \mathrm{J}$,则需要完全燃烧煤气的体积$V=\frac{Q_放}{q}=\frac{1.12×10^7\ \mathrm{J}}{4×10^7\ \mathrm{J/m}^3}=0.28\ \mathrm{m}^3$。
【解析】在1个标准大气压下,水沸腾时的温度为100 ℃,所以水的末温为100 ℃,则水吸收的热量$Q_吸=c_水 m_水(t-t_0)=4.2×10^3$ J/(kg·℃)$×10$ kg$×(100 ℃-20 ℃)=3.36×10^6$ J。水被加热至沸腾时,水吸收热量,其内能会增大。根据$\eta=\frac{Q_吸}{Q_放}×100\%$可得,煤气完全燃烧放出的热量$Q_放=\frac{Q_吸}{\eta}=\frac{3.36×10^6\ \mathrm{J}}{30\%}=1.12×10^7\ \mathrm{J}$,则需要完全燃烧煤气的体积$V=\frac{Q_放}{q}=\frac{1.12×10^7\ \mathrm{J}}{4×10^7\ \mathrm{J/m}^3}=0.28\ \mathrm{m}^3$。
解析
【分析】
解题思路：1. 第一空需计算水吸收的热量，利用吸热公式$Q_{吸}=c_{水}m_{水}(t-t_{0})$，注意1标准大气压下水的沸点为100℃，确定水的末温；2. 第二空，水加热过程吸收热量，内能随热量增加而变化；3. 第三空，根据热效率公式$\eta=\frac{Q_{吸}}{Q_{放}}$先求煤气完全燃烧放出的热量，再结合热值公式$Q_{放}=Vq$变形求煤气体积。
【解析】
1. 计算水吸收的热量：1个标准大气压下，水的沸点为100℃，水升高的温度$\Delta t=100℃-20℃=80℃$，根据吸热公式：
$Q_{吸}=c_{水}m_{水}(t-t_{0})=4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×10\ \mathrm{kg}×80℃=3.36×10^6\ \mathrm{J}$。
2. 判断水的内能变化：水被加热至沸腾，吸收热量，内能增大。
3. 计算需燃烧煤气的体积：已知热效率$\eta=30\%$，由$\eta=\frac{Q_{吸}}{Q_{放}}$得煤气完全燃烧放出的热量：
$Q_{放}=\frac{Q_{吸}}{\eta}=\frac{3.36×10^6\ \mathrm{J}}{30\%}=1.12×10^7\ \mathrm{J}$；
再根据$Q_{放}=Vq$（$q$为煤气热值），变形得煤气体积：
$V=\frac{Q_{放}}{q}=\frac{1.12×10^7\ \mathrm{J}}{4×10^7\ \mathrm{J/m^3}}=0.28\ \mathrm{m^3}$。
【答案】
$3.36×10^6$；增大；0.28
【知识点】
热量计算；内能的改变；热值与热效率计算
【点评】
本题考查热学基础公式的综合应用，涉及吸热公式、内能变化判断、热效率及热值公式的运用，步骤清晰，属于热学常规基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
解题思路：1. 第一空需计算水吸收的热量，利用吸热公式$Q_{吸}=c_{水}m_{水}(t-t_{0})$，注意1标准大气压下水的沸点为100℃，确定水的末温；2. 第二空，水加热过程吸收热量，内能随热量增加而变化；3. 第三空，根据热效率公式$\eta=\frac{Q_{吸}}{Q_{放}}$先求煤气完全燃烧放出的热量，再结合热值公式$Q_{放}=Vq$变形求煤气体积。
【解析】
1. 计算水吸收的热量：1个标准大气压下，水的沸点为100℃，水升高的温度$\Delta t=100℃-20℃=80℃$，根据吸热公式：
$Q_{吸}=c_{水}m_{水}(t-t_{0})=4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×10\ \mathrm{kg}×80℃=3.36×10^6\ \mathrm{J}$。
2. 判断水的内能变化：水被加热至沸腾，吸收热量，内能增大。
3. 计算需燃烧煤气的体积：已知热效率$\eta=30\%$，由$\eta=\frac{Q_{吸}}{Q_{放}}$得煤气完全燃烧放出的热量：
$Q_{放}=\frac{Q_{吸}}{\eta}=\frac{3.36×10^6\ \mathrm{J}}{30\%}=1.12×10^7\ \mathrm{J}$；
再根据$Q_{放}=Vq$（$q$为煤气热值），变形得煤气体积：
$V=\frac{Q_{放}}{q}=\frac{1.12×10^7\ \mathrm{J}}{4×10^7\ \mathrm{J/m^3}}=0.28\ \mathrm{m^3}$。
【答案】
$3.36×10^6$；增大；0.28
【知识点】
热量计算；内能的改变；热值与热效率计算
【点评】
本题考查热学基础公式的综合应用，涉及吸热公式、内能变化判断、热效率及热值公式的运用，步骤清晰，属于热学常规基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
4.(2025盐城)一滴红墨水滴入水中,在下沉过程中向四周散开。一段时间后,整杯水变成红色。下列说法错误的是 (
A.红墨水下沉表明墨水分子在做无规则运动
B.红墨水散开表明墨水分子在做无规则运动
C.红墨水变淡表明墨水分子在做无规则运动
D.整杯水变红表明水分子间有空隙
A
)A.红墨水下沉表明墨水分子在做无规则运动
B.红墨水散开表明墨水分子在做无规则运动
C.红墨水变淡表明墨水分子在做无规则运动
D.整杯水变红表明水分子间有空隙
答案
4. A
解析
【分析】
本题考查分子动理论的相关知识，解题思路是：逐一分析每个选项，结合分子无规则运动、扩散现象、分子间空隙的知识点，判断各选项说法的正误，找出错误选项。需明确：宏观物体的机械运动（如红墨水下沉）是外力（重力）作用的结果，而分子的无规则运动是扩散现象的本质，扩散现象（散开、变淡、整杯水变红）能体现分子的无规则运动，同时整杯水变红也能说明分子间存在空隙。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：红墨水下沉是宏观物体受重力作用的机械运动，并非墨水分子的无规则运动，该说法错误；
B选项：红墨水散开属于扩散现象，扩散现象的本质是分子在做无规则运动，该说法正确；
C选项：红墨水变淡是墨水分子扩散到水中的结果，体现了分子在做无规则运动，该说法正确；
D选项：整杯水变红是墨水分子进入水分子空隙的结果，说明水分子间有空隙，该说法正确。
综上，错误的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
分子动理论、扩散现象
【点评】
本题为分子动理论的基础应用题，核心是区分宏观机械运动与微观分子运动，理解扩散现象的物理意义，属于对基础知识点的直接考查，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查分子动理论的相关知识，解题思路是：逐一分析每个选项，结合分子无规则运动、扩散现象、分子间空隙的知识点，判断各选项说法的正误，找出错误选项。需明确：宏观物体的机械运动（如红墨水下沉）是外力（重力）作用的结果，而分子的无规则运动是扩散现象的本质，扩散现象（散开、变淡、整杯水变红）能体现分子的无规则运动，同时整杯水变红也能说明分子间存在空隙。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：红墨水下沉是宏观物体受重力作用的机械运动，并非墨水分子的无规则运动，该说法错误；
B选项：红墨水散开属于扩散现象，扩散现象的本质是分子在做无规则运动，该说法正确；
C选项：红墨水变淡是墨水分子扩散到水中的结果，体现了分子在做无规则运动，该说法正确；
D选项：整杯水变红是墨水分子进入水分子空隙的结果，说明水分子间有空隙，该说法正确。
综上，错误的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
分子动理论、扩散现象
【点评】
本题为分子动理论的基础应用题，核心是区分宏观机械运动与微观分子运动，理解扩散现象的物理意义，属于对基础知识点的直接考查，难度较低。
【难度系数】
0.7
5.传统文化 春节期间，某学校开展了“寻根问源，记住年味”的活动，下列图片所示的是同学们晒的“年味”照片。下列描述正确的是（
A.图甲中，热气腾腾的饺子入嘴时很烫，是因为饺子含有的热量很高
B.图乙中，与盒子摩擦引燃“擦炮”是通过热传递改变内能
C.图丙中，“窜天猴”点火后升空过程的能量转化与内燃机的做功冲程相似
D.图丁中，圆润饱满的汤圆温度降低时，内能可能不会发生变化
C
）A.图甲中，热气腾腾的饺子入嘴时很烫，是因为饺子含有的热量很高
B.图乙中，与盒子摩擦引燃“擦炮”是通过热传递改变内能
C.图丙中，“窜天猴”点火后升空过程的能量转化与内燃机的做功冲程相似
D.图丁中，圆润饱满的汤圆温度降低时，内能可能不会发生变化
答案
5. C
解析
【分析】本题结合生活中的“年味”场景考查热学基础概念，需逐一分析选项，结合热量的定义、内能的改变方式、能量转化、内能与温度的关系等知识点判断正误：
1. 选项A：明确热量是过程量，不能用“含有”描述；
2. 选项B：区分改变内能的两种方式（做功、热传递），判断摩擦引燃的方式；
3. 选项C：分析“窜天猴”升空的能量转化，对比内燃机做功冲程的能量转化；
4. 选项D：明确内能与温度的关系，判断温度降低时内能的变化。
【解析】
选项A：热量是热传递过程中传递能量的多少，是过程量，不能说物体“含有热量”，故A错误；
选项B：与盒子摩擦引燃“擦炮”，是通过做功的方式改变内能，不是热传递，故B错误；
选项C：“窜天猴”点火后升空，燃料燃烧释放的内能转化为机械能；内燃机的做功冲程也是将内能转化为机械能，二者能量转化相似，故C正确；
选项D：对于同一物体，温度降低时，内能一定减小，故D错误。
【答案】C
【知识点】内能的改变、能量转化、热量的概念
【点评】本题以生活实例为载体考查热学基础概念，需要准确掌握相关定义和规律，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
1. 选项A：明确热量是过程量，不能用“含有”描述；
2. 选项B：区分改变内能的两种方式（做功、热传递），判断摩擦引燃的方式；
3. 选项C：分析“窜天猴”升空的能量转化，对比内燃机做功冲程的能量转化；
4. 选项D：明确内能与温度的关系，判断温度降低时内能的变化。
【解析】
选项A：热量是热传递过程中传递能量的多少，是过程量，不能说物体“含有热量”，故A错误；
选项B：与盒子摩擦引燃“擦炮”，是通过做功的方式改变内能，不是热传递，故B错误；
选项C：“窜天猴”点火后升空，燃料燃烧释放的内能转化为机械能；内燃机的做功冲程也是将内能转化为机械能，二者能量转化相似，故C正确；
选项D：对于同一物体，温度降低时，内能一定减小，故D错误。
【答案】C
【知识点】内能的改变、能量转化、热量的概念
【点评】本题以生活实例为载体考查热学基础概念，需要准确掌握相关定义和规律，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
6.学习了比热容的知识后，某物理课外兴趣小组绘制了下列图片所示的海陆风成因及流动情况的示意图，其中正确的是（
A
）答案
6. A
【解析】由于陆地土壤的比热容比海水的比热容小,白天陆地升温比海洋快,陆地上的空气受热上升,风由海洋吹向陆地,A正确,C错误。夜间,陆地降温比海洋快,陆地上的空气遇冷下降,就出现与白天相反的风向,风由陆地吹向海洋,B、D错误。
【解析】由于陆地土壤的比热容比海水的比热容小,白天陆地升温比海洋快,陆地上的空气受热上升,风由海洋吹向陆地,A正确,C错误。夜间,陆地降温比海洋快,陆地上的空气遇冷下降,就出现与白天相反的风向,风由陆地吹向海洋,B、D错误。
解析
【分析】
要判断海陆风的正确示意图，需结合水与陆地的比热容差异分析：陆地土壤的比热容比海水小，白天（太阳照射时），陆地升温比海洋快，陆地温度高，近地面空气受热上升，形成低压；海洋升温慢，温度低，近地面形成高压，风从高压的海洋吹向低压的陆地，即白天风从海洋吹向陆地。夜晚（无太阳照射时），陆地降温比海洋快，陆地温度低，近地面形成高压；海洋降温慢，温度高，近地面形成低压，风从高压的陆地吹向低压的海洋，即夜晚风从陆地吹向海洋。据此逐一分析选项。
【解析】
根据比热容的特性，陆地比热容小于海水，结合海陆温度、气压变化分析：
1. 白天（太阳）：陆地升温快，温度高，气压低；海洋升温慢，温度低，气压高，风从海洋吹向陆地。选项A符合该规律，正确；选项C中白天海洋温度高、陆地温度低，与实际温度变化矛盾，错误。
2. 夜晚（月亮）：陆地降温快，温度低，气压高；海洋降温慢，温度高，气压低，风应从陆地吹向海洋。选项B中夜晚陆地温度高、海洋温度低，风向错误；选项D夜晚风向为海洋吹向陆地，不符合规律，错误。
【答案】A
【知识点】比热容、海陆热力性质差异
【点评】本题考查比热容知识在海陆风形成中的应用，需结合比热容对温度、气压的影响分析风向，属于基础应用类题目，侧重考查知识的实际运用能力。
【难度系数】0.6
要判断海陆风的正确示意图，需结合水与陆地的比热容差异分析：陆地土壤的比热容比海水小，白天（太阳照射时），陆地升温比海洋快，陆地温度高，近地面空气受热上升，形成低压；海洋升温慢，温度低，近地面形成高压，风从高压的海洋吹向低压的陆地，即白天风从海洋吹向陆地。夜晚（无太阳照射时），陆地降温比海洋快，陆地温度低，近地面形成高压；海洋降温慢，温度高，近地面形成低压，风从高压的陆地吹向低压的海洋，即夜晚风从陆地吹向海洋。据此逐一分析选项。
【解析】
根据比热容的特性，陆地比热容小于海水，结合海陆温度、气压变化分析：
1. 白天（太阳）：陆地升温快，温度高，气压低；海洋升温慢，温度低，气压高，风从海洋吹向陆地。选项A符合该规律，正确；选项C中白天海洋温度高、陆地温度低，与实际温度变化矛盾，错误。
2. 夜晚（月亮）：陆地降温快，温度低，气压高；海洋降温慢，温度高，气压低，风应从陆地吹向海洋。选项B中夜晚陆地温度高、海洋温度低，风向错误；选项D夜晚风向为海洋吹向陆地，不符合规律，错误。
【答案】A
【知识点】比热容、海陆热力性质差异
【点评】本题考查比热容知识在海陆风形成中的应用，需结合比热容对温度、气压的影响分析风向，属于基础应用类题目，侧重考查知识的实际运用能力。
【难度系数】0.6
