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4. 1985年，科学家发现了$\ce{C_{60}}$，下列有关说法正确的是（）
①它的1个分子含60个碳原子；②它是一种新型化合物；③它是一种混合物；
④它是一种单质。
A.①④
B.②④
C.①②
D.③
①它的1个分子含60个碳原子；②它是一种新型化合物；③它是一种混合物；
④它是一种单质。
A.①④
B.②④
C.①②
D.③
答案
A
解析
【分析】
要解答本题，需明确$\ce{C_{60}}$的分子构成，以及单质、化合物、混合物的定义。首先根据$\ce{C_{60}}$的化学式判断其分子中碳原子个数，再依据物质分类的概念，判断$\ce{C_{60}}$所属的物质类别，进而确定正确选项。
【解析】
逐一分析各说法：
1. 说法①：$\ce{C_{60}}$的化学式为$\ce{C_{60}}$，因此1个$\ce{C_{60}}$分子含有60个碳原子，该说法正确；
2. 说法②：化合物是由两种及以上不同元素组成的纯净物，而$\ce{C_{60}}$仅由碳元素一种元素组成，属于单质，并非化合物，该说法错误；
3. 说法③：混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，$\ce{C_{60}}$是单一物质组成的纯净物，该说法错误；
4. 说法④：单质是由同种元素组成的纯净物，$\ce{C_{60}}$由碳元素一种元素组成，属于单质，该说法正确。
综上，正确的说法是①④，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
碳的单质、物质的分类
【点评】
本题考查初中化学基础概念，属于物质分类和碳单质的基础考点，难度较低，只要掌握相关概念即可轻松解答，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确$\ce{C_{60}}$的分子构成，以及单质、化合物、混合物的定义。首先根据$\ce{C_{60}}$的化学式判断其分子中碳原子个数，再依据物质分类的概念，判断$\ce{C_{60}}$所属的物质类别，进而确定正确选项。
【解析】
逐一分析各说法：
1. 说法①：$\ce{C_{60}}$的化学式为$\ce{C_{60}}$，因此1个$\ce{C_{60}}$分子含有60个碳原子，该说法正确；
2. 说法②：化合物是由两种及以上不同元素组成的纯净物，而$\ce{C_{60}}$仅由碳元素一种元素组成，属于单质，并非化合物，该说法错误；
3. 说法③：混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，$\ce{C_{60}}$是单一物质组成的纯净物，该说法错误；
4. 说法④：单质是由同种元素组成的纯净物，$\ce{C_{60}}$由碳元素一种元素组成，属于单质，该说法正确。
综上，正确的说法是①④，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
碳的单质、物质的分类
【点评】
本题考查初中化学基础概念，属于物质分类和碳单质的基础考点，难度较低，只要掌握相关概念即可轻松解答，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
5.如图所示，向盛有红棕色$\ce{NO_{2}}$气体的烧瓶中投入一些木炭，连接好装置，稍待片刻，能看到的现象：
(1)。
(2)，原因是。
木炭具有这种性质是因为。
(1)。
(2)，原因是。
木炭具有这种性质是因为。
答案
解：
(1) 烧瓶内红棕色的气体颜色逐渐变浅（或红棕色消失）
(2) 烧杯中的水沿导管流入烧瓶（或导管内液面上升）；木炭吸附了烧瓶中的$\ce{NO_{2}}$气体，使烧瓶内气体压强小于外界大气压，在大气压的作用下烧杯中的水进入导管
木炭具有疏松多孔的结构，具备吸附性
(1) 烧瓶内红棕色的气体颜色逐渐变浅（或红棕色消失）
(2) 烧杯中的水沿导管流入烧瓶（或导管内液面上升）；木炭吸附了烧瓶中的$\ce{NO_{2}}$气体，使烧瓶内气体压强小于外界大气压，在大气压的作用下烧杯中的水进入导管
木炭具有疏松多孔的结构，具备吸附性
解析
【分析】首先明确木炭的结构特点，木炭具有疏松多孔的结构，因此具备吸附性，能吸附气体或色素；结合实验中NO₂被吸附后，烧瓶内气体量减少，压强会小于外界大气压，进而分析压强差导致的现象，即可得出实验结果。
【解析】向盛有红棕色$\ce{NO_{2}}$气体的烧瓶中投入木炭，木炭疏松多孔的结构使其具有吸附性，会吸附烧瓶中的$\ce{NO_{2}}$气体，因此烧瓶内红棕色气体的颜色逐渐变浅（甚至消失）；随着$\ce{NO_{2}}$被吸附，烧瓶内气体减少，压强降低，小于外界大气压，在大气压的作用下，烧杯中的水会沿导管流入烧瓶（导管内液面上升）；木炭的吸附性正是源于其疏松多孔的结构。
【答案】
(1) 烧瓶内红棕色气体颜色逐渐变浅（或红棕色消失）
(2) 烧杯中的水沿导管流入烧瓶（或导管内液面上升）；木炭吸附了烧瓶中的$\ce{NO_{2}}$气体，使烧瓶内气体压强小于外界大气压，在大气压的作用下烧杯中的水进入导管；木炭具有疏松多孔的结构
【知识点】
木炭的吸附性；气体压强与大气压的关系
【点评】
本题结合实验考查木炭的吸附性，通过压强变化分析实验现象，属于基础知识点的应用，难度较低，侧重考查学生对基础知识的理解和应用能力。
【难度系数】
0.7
【解析】向盛有红棕色$\ce{NO_{2}}$气体的烧瓶中投入木炭，木炭疏松多孔的结构使其具有吸附性，会吸附烧瓶中的$\ce{NO_{2}}$气体，因此烧瓶内红棕色气体的颜色逐渐变浅（甚至消失）；随着$\ce{NO_{2}}$被吸附，烧瓶内气体减少，压强降低，小于外界大气压，在大气压的作用下，烧杯中的水会沿导管流入烧瓶（导管内液面上升）；木炭的吸附性正是源于其疏松多孔的结构。
【答案】
(1) 烧瓶内红棕色气体颜色逐渐变浅（或红棕色消失）
(2) 烧杯中的水沿导管流入烧瓶（或导管内液面上升）；木炭吸附了烧瓶中的$\ce{NO_{2}}$气体，使烧瓶内气体压强小于外界大气压，在大气压的作用下烧杯中的水进入导管；木炭具有疏松多孔的结构
【知识点】
木炭的吸附性；气体压强与大气压的关系
【点评】
本题结合实验考查木炭的吸附性，通过压强变化分析实验现象，属于基础知识点的应用，难度较低，侧重考查学生对基础知识的理解和应用能力。
【难度系数】
0.7
6.地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图甲所示。
海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法。热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜的工作原理如图乙所示。
依据上文，回答下列问题。
(1)全球海水淡化水用途排在首位的是。
(2)热分离法中，水发生了(填“物理变化”或“化学变化”)。限制热分离法大规模应用的原因是。
(3)石墨烯海水淡化膜允许通过。
(4)石墨烯、金刚石和$\ce{C_{60}}$属于碳单质，下列说法正确的是(填字母)。
a.都由碳元素组成 b.都由碳原子构成 c.物理性质相似
(5)提出一条保护水资源的建议：。
海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法。热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜的工作原理如图乙所示。
依据上文，回答下列问题。
(1)全球海水淡化水用途排在首位的是。
(2)热分离法中，水发生了(填“物理变化”或“化学变化”)。限制热分离法大规模应用的原因是。
(3)石墨烯海水淡化膜允许通过。
(4)石墨烯、金刚石和$\ce{C_{60}}$属于碳单质，下列说法正确的是(填字母)。
a.都由碳元素组成 b.都由碳原子构成 c.物理性质相似
(5)提出一条保护水资源的建议：。
答案
解：
(1) 市政供水
(2) 物理变化；能耗大、成本高
(3) 水分子
(4) a
(5) 工业废水处理达标后再排放（合理即可）
(1) 市政供水
(2) 物理变化；能耗大、成本高
(3) 水分子
(4) a
(5) 工业废水处理达标后再排放（合理即可）
解析
【分析】
本题需结合题目给出的图表（图甲、图乙）与文字材料，逐一分析各问题：
1. 第(1)题需观察图甲中各用途的占比，找到占比最大的即为首位用途；
2. 第(2)题判断变化类型需看是否有新物质生成，限制热分离法的原因直接从材料中提取；
3. 第(3)题根据图乙中粒子的通过情况，确定石墨烯膜允许通过的粒子；
4. 第(4)题回忆碳单质的相关知识，分析石墨烯、金刚石、$\ce{C_{60}}$的组成、构成和性质；
5. 第(5)题结合生活实际，提出合理的保护水资源的建议。
【解析】
(1) 观察图甲，全球海水淡化水用途中，市政供水占比62%，是占比最大的，因此排在首位的是市政供水；
(2) 热分离法利用蒸发和冷凝分离水，水仅状态发生改变，无新物质生成，属于物理变化；材料明确说明热分离法“能耗大、成本高”，这是限制其大规模应用的原因；
(3) 从图乙可知，水分子可通过石墨烯海水淡化膜，钠离子、氯离子无法通过，因此该膜允许水分子通过；
(4) 石墨烯、金刚石和$\ce{C_{60}}$均为碳单质，都由碳元素组成，a正确；$\ce{C_{60}}$由$\ce{C_{60}}$分子构成，不是碳原子直接构成，b错误；三者碳原子排列方式不同，物理性质差异大，c错误，故选a；
(5) 保护水资源的建议合理即可，如工业废水处理达标后再排放、生活中节约用水等。
【答案】
(1) 市政供水
(2) 物理变化；能耗大、成本高
(3) 水分子
(4) a
(5) 工业废水处理达标后再排放（合理即可）
【知识点】
水资源利用、物质的变化、碳单质的性质、水资源保护
【点评】
本题结合图表与文字材料，考察学生信息提取能力及基础化学概念的掌握，属于基础题型，难度不大，学生认真分析材料即可解答。
【难度系数】
0.7
本题需结合题目给出的图表（图甲、图乙）与文字材料，逐一分析各问题：
1. 第(1)题需观察图甲中各用途的占比，找到占比最大的即为首位用途；
2. 第(2)题判断变化类型需看是否有新物质生成，限制热分离法的原因直接从材料中提取；
3. 第(3)题根据图乙中粒子的通过情况，确定石墨烯膜允许通过的粒子；
4. 第(4)题回忆碳单质的相关知识，分析石墨烯、金刚石、$\ce{C_{60}}$的组成、构成和性质；
5. 第(5)题结合生活实际，提出合理的保护水资源的建议。
【解析】
(1) 观察图甲，全球海水淡化水用途中，市政供水占比62%，是占比最大的，因此排在首位的是市政供水；
(2) 热分离法利用蒸发和冷凝分离水，水仅状态发生改变，无新物质生成，属于物理变化；材料明确说明热分离法“能耗大、成本高”，这是限制其大规模应用的原因；
(3) 从图乙可知，水分子可通过石墨烯海水淡化膜，钠离子、氯离子无法通过，因此该膜允许水分子通过；
(4) 石墨烯、金刚石和$\ce{C_{60}}$均为碳单质，都由碳元素组成，a正确；$\ce{C_{60}}$由$\ce{C_{60}}$分子构成，不是碳原子直接构成，b错误；三者碳原子排列方式不同，物理性质差异大，c错误，故选a；
(5) 保护水资源的建议合理即可，如工业废水处理达标后再排放、生活中节约用水等。
【答案】
(1) 市政供水
(2) 物理变化；能耗大、成本高
(3) 水分子
(4) a
(5) 工业废水处理达标后再排放（合理即可）
【知识点】
水资源利用、物质的变化、碳单质的性质、水资源保护
【点评】
本题结合图表与文字材料，考察学生信息提取能力及基础化学概念的掌握，属于基础题型，难度不大，学生认真分析材料即可解答。
【难度系数】
0.7
