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一、单选题
1.材料的应用贯穿人类文明。下列物质属于有机合成材料的是()
A.彩漆木雕鸳鸯形盒中的木料
B.四羊方尊中的青铜
C.C919飞机外壳中的铝锂合金
D.航天服中的合成纤维
1.材料的应用贯穿人类文明。下列物质属于有机合成材料的是()
A.彩漆木雕鸳鸯形盒中的木料
B.四羊方尊中的青铜
C.C919飞机外壳中的铝锂合金
D.航天服中的合成纤维
答案
D
解析
【分析】首先明确有机合成材料的定义：有机合成材料是通过化学方法人工合成的有机高分子材料，常见类型有合成纤维、合成橡胶、塑料等。接着逐一分析选项：A选项木料是天然存在的材料，属于天然有机材料；B选项青铜是铜锡合金，属于金属材料；C选项铝锂合金是金属合金，属于金属材料；D选项合成纤维是人工合成的有机高分子材料，符合有机合成材料的定义，由此确定答案。
【解析】根据有机合成材料的定义，人工合成的有机高分子材料为有机合成材料。A项木料属于天然材料，不符合；B项青铜是金属合金，属于金属材料，不符合；C项铝锂合金是金属合金，属于金属材料，不符合；D项合成纤维属于有机合成材料，符合要求。
【答案】D
【知识点】有机合成材料、材料的分类
【点评】本题考查常见材料的分类，难度较低，核心是掌握有机合成材料的定义及与天然材料、金属材料的区分，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】根据有机合成材料的定义，人工合成的有机高分子材料为有机合成材料。A项木料属于天然材料，不符合；B项青铜是金属合金，属于金属材料，不符合；C项铝锂合金是金属合金，属于金属材料，不符合；D项合成纤维属于有机合成材料，符合要求。
【答案】D
【知识点】有机合成材料、材料的分类
【点评】本题考查常见材料的分类，难度较低，核心是掌握有机合成材料的定义及与天然材料、金属材料的区分，属于基础题型。
【难度系数】0.8
2.下列实验操作不规范的是() 
答案
D
解析
【分析】
要判断实验操作是否规范，需回忆各基本实验操作的注意事项：稀释浓硫酸需“酸入水”并搅拌散热；熄灭酒精灯用灯帽盖灭；蒸发时用玻璃棒搅拌防液滴飞溅；过滤时需用玻璃棒引流防液体洒出。逐一分析各选项操作是否符合要求，找出不规范的选项。
【解析】
A选项：稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒搅拌使热量扩散，操作规范，正确。
B选项：熄灭酒精灯用灯帽盖灭，符合操作要求，正确。
C选项：蒸发溶液时，用玻璃棒搅拌防止局部过热导致液滴飞溅，操作规范，正确。
D选项：过滤粗盐水时，未用玻璃棒引流，直接倾倒液体易造成液体洒出，操作不规范，错误。因此不规范的是D。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查常见化学实验基本操作的规范，需牢记各操作的核心注意事项，属于基础实验类题目，侧重对实验操作细节的考查。
【难度系数】
0.6
要判断实验操作是否规范，需回忆各基本实验操作的注意事项：稀释浓硫酸需“酸入水”并搅拌散热；熄灭酒精灯用灯帽盖灭；蒸发时用玻璃棒搅拌防液滴飞溅；过滤时需用玻璃棒引流防液体洒出。逐一分析各选项操作是否符合要求，找出不规范的选项。
【解析】
A选项：稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒搅拌使热量扩散，操作规范，正确。
B选项：熄灭酒精灯用灯帽盖灭，符合操作要求，正确。
C选项：蒸发溶液时，用玻璃棒搅拌防止局部过热导致液滴飞溅，操作规范，正确。
D选项：过滤粗盐水时，未用玻璃棒引流，直接倾倒液体易造成液体洒出，操作不规范，错误。因此不规范的是D。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查常见化学实验基本操作的规范，需牢记各操作的核心注意事项，属于基础实验类题目，侧重对实验操作细节的考查。
【难度系数】
0.6
3.科学家发现,通过化学反应可以将树木纤维素转变成超级储能装置,其中主要反应的微观示意图如下。下列说法错误的是()
○ 氢原子
斜线圆 氮原子
灰色圆 碳原子
A.W 属于有机物
B.该反应属于置换反应
C.参加反应的X、Y粒子个数比为$3:4$
D.生成的Z、W的质量比为$28:16$
○ 氢原子
斜线圆 氮原子
灰色圆 碳原子
A.W 属于有机物
B.该反应属于置换反应
C.参加反应的X、Y粒子个数比为$3:4$
D.生成的Z、W的质量比为$28:16$
答案
D
解析
【分析】首先根据微观示意图中原子的种类和个数，确定各物质的化学式，进而写出反应的化学方程式；再逐一分析每个选项，判断说法的正误，找出错误选项。
【解析】根据微观示意图可知：○为氢原子，斜线圆为氮原子，灰色圆为碳原子，因此X是碳单质（$\ce{C}$），Y是氨气（$\ce{NH_{3}}$），Z是氮气（$\ce{N_{2}}$），W是甲烷（$\ce{CH_{4}}$），反应的化学方程式为：$\ce{3C + 4NH_{3}\xlongequal[高温]{催化剂} 2N_{2} + 3CH_{4}}$。
选项A：W是$\ce{CH_{4}}$，含有碳元素，属于有机物，说法正确；
选项B：该反应是单质（$\ce{C}$）与化合物（$\ce{NH_{3}}$）反应，生成新单质（$\ce{N_{2}}$）和新化合物（$\ce{CH_{4}}$），符合置换反应的特征，说法正确；
选项C：由化学方程式可知，参加反应的X（$\ce{C}$）、Y（$\ce{NH_{3}}$）粒子个数比为$3:4$，说法正确；
选项D：生成Z（$\ce{N_{2}}$）、W（$\ce{CH_{4}}$）的质量比为$(2×28):(3×16)=56:48=7:6$，并非$28:16$，说法错误。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】微观示意图与化学方程式、有机物判断、反应类型判断
【点评】本题结合微观反应示意图，考查了物质分类、反应类型、化学方程式的书写及相关计算，需要学生准确推导物质组成和反应关系，是化学中常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据微观示意图可知：○为氢原子，斜线圆为氮原子，灰色圆为碳原子，因此X是碳单质（$\ce{C}$），Y是氨气（$\ce{NH_{3}}$），Z是氮气（$\ce{N_{2}}$），W是甲烷（$\ce{CH_{4}}$），反应的化学方程式为：$\ce{3C + 4NH_{3}\xlongequal[高温]{催化剂} 2N_{2} + 3CH_{4}}$。
选项A：W是$\ce{CH_{4}}$，含有碳元素，属于有机物，说法正确；
选项B：该反应是单质（$\ce{C}$）与化合物（$\ce{NH_{3}}$）反应，生成新单质（$\ce{N_{2}}$）和新化合物（$\ce{CH_{4}}$），符合置换反应的特征，说法正确；
选项C：由化学方程式可知，参加反应的X（$\ce{C}$）、Y（$\ce{NH_{3}}$）粒子个数比为$3:4$，说法正确；
选项D：生成Z（$\ce{N_{2}}$）、W（$\ce{CH_{4}}$）的质量比为$(2×28):(3×16)=56:48=7:6$，并非$28:16$，说法错误。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】微观示意图与化学方程式、有机物判断、反应类型判断
【点评】本题结合微观反应示意图，考查了物质分类、反应类型、化学方程式的书写及相关计算，需要学生准确推导物质组成和反应关系，是化学中常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
4.下列跨学科实践活动与化学知识的对应关系不正确的是()
A.地理研学中,分析岩石的主要成分为$\ce{CaCO_{3}}$——岩石属于盐
B.生物学实验中,给绿植供应含$\ce{KNO_{3}}$的营养液——$\ce{KNO_{3}}$属于复合肥料
C.物理实验中,利用铜丝作导线——利用了铜丝的导电性
D.美术课中,用氧化铁调制颜料——氧化铁呈红色
A.地理研学中,分析岩石的主要成分为$\ce{CaCO_{3}}$——岩石属于盐
B.生物学实验中,给绿植供应含$\ce{KNO_{3}}$的营养液——$\ce{KNO_{3}}$属于复合肥料
C.物理实验中,利用铜丝作导线——利用了铜丝的导电性
D.美术课中,用氧化铁调制颜料——氧化铁呈红色
答案
A
解析
【分析】
本题需逐一分析每个选项中跨学科实践活动与化学知识的对应关系，判断其是否正确，最终选出对应关系不正确的选项。
【解析】
A选项：岩石是由多种物质组成的混合物，而盐是纯净物中的化合物，虽然岩石的主要成分$\ce{CaCO_{3}}$属于盐，但“岩石属于盐”的对应关系错误；
B选项：$\ce{KNO_{3}}$中含有植物生长所需的钾元素和氮元素，属于复合肥料，对应关系正确；
C选项：铜具有良好的导电性，因此可利用铜丝作导线，对应关系正确；
D选项：氧化铁为红色固体，可用于调制颜料，对应关系正确。
综上，对应关系不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
物质的分类、化学肥料、金属的物理性质
【点评】
本题为跨学科综合题，结合不同学科实践活动考查化学基础知识，难度较低，需准确掌握化学基本概念和常见物质的性质即可解答。
【难度系数】
0.6
本题需逐一分析每个选项中跨学科实践活动与化学知识的对应关系，判断其是否正确，最终选出对应关系不正确的选项。
【解析】
A选项：岩石是由多种物质组成的混合物，而盐是纯净物中的化合物，虽然岩石的主要成分$\ce{CaCO_{3}}$属于盐，但“岩石属于盐”的对应关系错误；
B选项：$\ce{KNO_{3}}$中含有植物生长所需的钾元素和氮元素，属于复合肥料，对应关系正确；
C选项：铜具有良好的导电性，因此可利用铜丝作导线，对应关系正确；
D选项：氧化铁为红色固体，可用于调制颜料，对应关系正确。
综上，对应关系不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
物质的分类、化学肥料、金属的物理性质
【点评】
本题为跨学科综合题，结合不同学科实践活动考查化学基础知识，难度较低，需准确掌握化学基本概念和常见物质的性质即可解答。
【难度系数】
0.6
5.某实验室用传感器探究氢氧化钠溶液吸收酸性气体(用稀盐酸模拟)的过程，得到的变化关系曲线如下图所示。下列说法正确的是()
A.该实验的操作是向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液
B.该反应的化学方程式为$\ce{NaOH + HCl = NaCl + H_{2}O}$
C.在$a$点对应溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液显红色
D.$c$点对应溶液中含有的溶质的微观粒子只有$\ce{Na^{+}}$和$\ce{Cl^{-}}$
A.该实验的操作是向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液
B.该反应的化学方程式为$\ce{NaOH + HCl = NaCl + H_{2}O}$
C.在$a$点对应溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液显红色
D.$c$点对应溶液中含有的溶质的微观粒子只有$\ce{Na^{+}}$和$\ce{Cl^{-}}$
答案
B
解析
【分析】
首先观察图像的pH变化：初始溶液pH＞7，说明原溶液为碱性；随着反应进行，pH逐渐降低，b点pH=7，c点pH＜7，由此判断实验是向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。再逐一分析各选项：A选项根据初始pH判断操作是否正确；B选项判断反应方程式是否正确；C选项根据a点pH判断溶液酸碱性，进而确定石蕊溶液的颜色；D选项根据c点pH判断溶质及微观粒子种类，最终选出正确选项。
【解析】
根据图像，初始pH＞7，说明原溶液呈碱性，实验过程中pH减小，最终pH＜7，说明是将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中：
选项A：若向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，初始溶液pH应＜7，与图像不符，A错误；
选项B：氢氧化钠与稀盐酸发生中和反应，生成氯化钠和水，化学方程式为$\ce{NaOH + HCl = NaCl + H_{2}O}$，B正确；
选项C：a点溶液pH＞7，呈碱性，紫色石蕊溶液遇碱性溶液变蓝，而非红色，C错误；
选项D：c点pH＜7，说明盐酸过量，溶液中溶质为$\ce{NaCl}$和$\ce{HCl}$，微观粒子有$\ce{Na^{+}}$、$\ce{Cl^{-}}$、$\ce{H^{+}}$和水分子，并非只有$\ce{Na^{+}}$和$\ce{Cl^{-}}$，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中和反应、溶液酸碱性与pH、酸碱指示剂
【点评】
本题结合pH变化图像考查酸碱中和反应的核心知识，需从图像中提取pH变化信息判断实验操作，分析各点溶液的酸碱性、溶质及粒子构成，是基础型的酸碱中和图像题，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先观察图像的pH变化：初始溶液pH＞7，说明原溶液为碱性；随着反应进行，pH逐渐降低，b点pH=7，c点pH＜7，由此判断实验是向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。再逐一分析各选项：A选项根据初始pH判断操作是否正确；B选项判断反应方程式是否正确；C选项根据a点pH判断溶液酸碱性，进而确定石蕊溶液的颜色；D选项根据c点pH判断溶质及微观粒子种类，最终选出正确选项。
【解析】
根据图像，初始pH＞7，说明原溶液呈碱性，实验过程中pH减小，最终pH＜7，说明是将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中：
选项A：若向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，初始溶液pH应＜7，与图像不符，A错误；
选项B：氢氧化钠与稀盐酸发生中和反应，生成氯化钠和水，化学方程式为$\ce{NaOH + HCl = NaCl + H_{2}O}$，B正确；
选项C：a点溶液pH＞7，呈碱性，紫色石蕊溶液遇碱性溶液变蓝，而非红色，C错误；
选项D：c点pH＜7，说明盐酸过量，溶液中溶质为$\ce{NaCl}$和$\ce{HCl}$，微观粒子有$\ce{Na^{+}}$、$\ce{Cl^{-}}$、$\ce{H^{+}}$和水分子，并非只有$\ce{Na^{+}}$和$\ce{Cl^{-}}$，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中和反应、溶液酸碱性与pH、酸碱指示剂
【点评】
本题结合pH变化图像考查酸碱中和反应的核心知识，需从图像中提取pH变化信息判断实验操作，分析各点溶液的酸碱性、溶质及粒子构成，是基础型的酸碱中和图像题，难度适中。
【难度系数】
0.6
二、选择填充题
6. 提升题 “果蔬洗盐”是用NaCl、Na₂CO₃和NaHCO₃按4：5：1的质量比配制而成的清洁剂，三种成分的溶解度曲线如下图所示。下列说法正确的是()
A.Na₂CO₃的溶解度最大
B.将这三种物质40 ℃时的饱和溶液降温到10 ℃，析出晶体最多的是Na₂CO₃
C.30 ℃时将100 g“果蔬洗盐”加入100 g水中，NaCl能形成饱和溶液
D.使40 ℃时接近饱和的Na₂CO₃溶液变为饱和溶液的方法是
6. 提升题 “果蔬洗盐”是用NaCl、Na₂CO₃和NaHCO₃按4：5：1的质量比配制而成的清洁剂，三种成分的溶解度曲线如下图所示。下列说法正确的是()
A.Na₂CO₃的溶解度最大
B.将这三种物质40 ℃时的饱和溶液降温到10 ℃，析出晶体最多的是Na₂CO₃
C.30 ℃时将100 g“果蔬洗盐”加入100 g水中，NaCl能形成饱和溶液
D.使40 ℃时接近饱和的Na₂CO₃溶液变为饱和溶液的方法是
答案
C；加入碳酸钠(或恒温蒸发溶剂、升温等合理答案)
解析
【分析】
要判断各选项的正确性，需结合溶解度曲线的意义、饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，以及“果蔬洗盐”中各成分的质量比逐一分析：
1. 选项A：溶解度比较必须指明温度，未说明温度时无法确定Na₂CO₃溶解度最大，故A错误；
2. 选项B：析出晶体的质量与饱和溶液总质量、溶解度变化量均有关，题目未给出三种饱和溶液的质量，无法判断析出晶体最多的物质，故B错误；
3. 选项C：先计算100g“果蔬洗盐”中NaCl的质量，再结合30℃时NaCl的溶解度判断是否饱和；
4. 选项D：根据Na₂CO₃的溶解度随温度的变化规律，分析不饱和溶液变饱和的方法。
【解析】
选项A：溶解度的大小比较需在同一温度下进行，未指明温度时，无法得出Na₂CO₃溶解度最大的结论，A错误；
选项B：等质量的饱和溶液降温时，析出晶体的质量由溶解度变化量和原饱和溶液质量共同决定，题目未说明三种饱和溶液质量相等，无法判断析出晶体最多的物质，B错误；
选项C：“果蔬洗盐”中NaCl、Na₂CO₃、NaHCO₃质量比为4:5:1，100g该盐中含NaCl的质量为：$100g × \frac{4}{4+5+1}=40g$；由溶解度曲线可知，30℃时NaCl的溶解度约为36g，因此100g水中加入40g NaCl，无法完全溶解，形成饱和溶液，C正确；
选项D：40℃时接近饱和的Na₂CO₃溶液变为饱和溶液，可采用的方法：①加入碳酸钠固体（增加溶质）；②恒温蒸发溶剂（减少溶剂）；③由于Na₂CO₃的溶解度在40℃后随温度升高而减小，也可升高温度，使溶解度减小达到饱和。
【答案】
C；加入碳酸钠(或恒温蒸发溶剂、升温等合理答案)
【知识点】
溶解度曲线的应用；饱和溶液与不饱和溶液的转化；溶质质量比计算
【点评】
本题结合溶解度曲线考查溶液相关知识，需掌握溶解度的比较条件、析出晶体的影响因素、饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，同时要准确计算“果蔬洗盐”中各成分的质量，综合性较强，属于提升类题目。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正确性，需结合溶解度曲线的意义、饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，以及“果蔬洗盐”中各成分的质量比逐一分析：
1. 选项A：溶解度比较必须指明温度，未说明温度时无法确定Na₂CO₃溶解度最大，故A错误；
2. 选项B：析出晶体的质量与饱和溶液总质量、溶解度变化量均有关，题目未给出三种饱和溶液的质量，无法判断析出晶体最多的物质，故B错误；
3. 选项C：先计算100g“果蔬洗盐”中NaCl的质量，再结合30℃时NaCl的溶解度判断是否饱和；
4. 选项D：根据Na₂CO₃的溶解度随温度的变化规律，分析不饱和溶液变饱和的方法。
【解析】
选项A：溶解度的大小比较需在同一温度下进行，未指明温度时，无法得出Na₂CO₃溶解度最大的结论，A错误；
选项B：等质量的饱和溶液降温时，析出晶体的质量由溶解度变化量和原饱和溶液质量共同决定，题目未说明三种饱和溶液质量相等，无法判断析出晶体最多的物质，B错误；
选项C：“果蔬洗盐”中NaCl、Na₂CO₃、NaHCO₃质量比为4:5:1，100g该盐中含NaCl的质量为：$100g × \frac{4}{4+5+1}=40g$；由溶解度曲线可知，30℃时NaCl的溶解度约为36g，因此100g水中加入40g NaCl，无法完全溶解，形成饱和溶液，C正确；
选项D：40℃时接近饱和的Na₂CO₃溶液变为饱和溶液，可采用的方法：①加入碳酸钠固体（增加溶质）；②恒温蒸发溶剂（减少溶剂）；③由于Na₂CO₃的溶解度在40℃后随温度升高而减小，也可升高温度，使溶解度减小达到饱和。
【答案】
C；加入碳酸钠(或恒温蒸发溶剂、升温等合理答案)
【知识点】
溶解度曲线的应用；饱和溶液与不饱和溶液的转化；溶质质量比计算
【点评】
本题结合溶解度曲线考查溶液相关知识，需掌握溶解度的比较条件、析出晶体的影响因素、饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，同时要准确计算“果蔬洗盐”中各成分的质量，综合性较强，属于提升类题目。
【难度系数】
0.5
