1. 实验小学就学生对当地非遗文化的了解情况做了随机调查(了解程度:A.非常了解,B.了解较多,C.了解较少,D.不了解),并将调查结果绘制成如图所示的统计图。
(1) 本次共调查了()人,调查的学生中对当地非遗文化“非常了解”的占总调查人数的()%。
(2) 请将条形统计图和扇形统计图补充完整。
(3) 实验小学共有学生2100人,请你估计全校所有学生对当地非遗文化“了解较多”的有()人。

(1)
$200÷40\%=500$
$120÷500×100\%=24\%$
本次共调查了$\boldsymbol{500}$人，调查的学生中对当地非遗文化“非常了解”的占总调查人数的$\boldsymbol{24}\%$。
(2)
$500-120-200-20=160$
C类人数为160人，在条形统计图中C对应的直条绘制到纵轴160刻度处；
$160÷500×100\%=32\%$
$20÷500×100\%=4\%$
扇形统计图中A对应填24%，C对应填32%，D对应填4%。
(3)
$2100×40\%=840$
答：估计全校所有学生对当地非遗文化“了解较多”的有840人。

2. 阳光书店和智慧书店开展图书惠民活动,下面是这两家书店某星期周一至周五的图书销量(单位:本)统计表。
(1) 根据统计表中的数据绘制复式条形统计图。
(2) ① 周二哪家书店的销量高？

② 周五两家书店的销量一共是多少本？
③ 通过观察统计图,说一说哪家书店的整体销量更高。你对推广世界读书日、鼓励阅读,有什么小建议？

(2) ①智慧书店
②$60 + 55 = 115$(本)
③阳光书店