一、用surprise的适当形式填空
1. To show how much I love my mother, I'll give her a big .
2. The end of the story was so .
3. However, we are to find that many kids don't like doing exercise now.

1. surprise 2. surprising 3. surprised

【分析】
本题考查surprise的不同词性及相关形容词的用法，需结合句子结构和主语属性判断合适形式：surprise可作名词（意为“惊喜”）、动词（意为“使惊讶”）；其形容词形式有surprising（修饰物，表“令人惊讶的”）和surprised（修饰人，表“感到惊讶的”）。
【解析】
1. 第一空：空前有不定冠词a，需接名词，surprise作名词符合语境，故填surprise；
2. 第二空：主语为the end of the story（物），需用修饰物的形容词surprising，故填surprising；
3. 第三空：主语为we（人），需用修饰人的形容词surprised，故填surprised。
【答案】
1. surprise 2. surprising 3. surprised
【知识点】
名词、形容词、surprise的用法
【点评】
本题围绕surprise的词性及形容词辨析展开，是基础词汇变形题，需掌握不同形式的适用场景，难度不大。
【难度系数】
0.6

()4. —You look so . What happened?
—I got a nice gift from my best friend.

A.surprise
B.surprised
C.surprising
D.surprises

4. B

【分析】这道题考查形容词的辨析，首先明确句子结构中look是系动词，后面需接形容词作表语；其次要区分-ed形容词和-ing形容词的用法差异，结合主语的属性选择合适的词。
【解析】第一步，分析句子成分：句中look是系动词，意为“看起来”，后面需要接形容词作表语，因此排除A（名词，惊讶）和D（动词第三人称单数形式，使惊讶）；第二步，辨析形容词：surprised表示“感到惊讶的”，用于修饰人，表达人的主观感受；surprising表示“令人惊讶的”，用于修饰物，表达事物的属性。本题主语是you（指人），所以应选修饰人的形容词surprised，对应选项B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析（ed与ing形容词）
【点评】本题为英语基础考点题，重点考查-ed和-ing形容词的修饰对象区别，属于易掌握的基础题型，需要学生牢记两类形容词的用法差异。
【难度系数】0.7

()5. —The story is really . Do you think so?
—Yes, I’ve never heard such a story before.

A.surprise
B.surprised
C.surprising
D.surprises

5. C

【分析】
本题考查形容词的用法，需辨析surprise的不同形式。句子需要一个词作表语描述主语the story（事物）的特征，要区分-ed形容词（修饰人）和-ing形容词（修饰物）的用法，同时排除名词、动词类选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. surprise：可作名词（惊讶）或动词（使惊讶），句中需形容词作表语，不符合要求，排除；
B. surprised：形容词，主语通常为人，表“（人）感到惊讶的”，本句主语是the story（物），不符合，排除；
C. surprising：形容词，主语为物，表“（物）令人惊讶的”，符合语境，当选；
D. surprises：动词第三人称单数形式或名词复数，不符合句子结构，排除。
【答案】
C
【知识点】
形容词辨析；surprise的用法
【点评】
本题考查-ed与-ing形容词的核心区别，是英语基础考点，需牢记“修饰人用-ed，修饰物用-ing”的规则，属于常见基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.4

一、用所给词的适当形式填空
1. Lucy is a very careful girl. I hope I can do everything as (careful) as her.
2. Wang Wei plays football as (good) as his brother. They are both good at it.
3. This book is not so (interest) as the second one.

1. carefully 2. well 3. interesting

【分析】
本题考查as...as结构的用法及形容词、副词的适当形式。解题思路：首先明确as...as（否定式为so...as）结构中需用形容词/副词原级；再根据句中修饰的是动词还是名词，判断使用副词还是形容词，最后转换所给词的适当形式。
【解析】
1. 第一题：as...as结构表“和……一样”，中间用原级；此处修饰动词do，需用副词，careful的副词形式是carefully，故填carefully。
2. 第二题：as...as结构中间用原级；此处修饰动词play，需用副词，good的副词形式是well，故填well。
3. 第三题：so...as结构（否定句）中间用原级；此处主语是book（物），修饰物用形容词interesting，故填interesting。
【答案】
1. carefully 2. well 3. interesting
【知识点】
as...as结构，形容词与副词转换
【点评】
本题为基础题型，考查as...as结构的用法及形容词、副词的词性判断，需掌握词性修饰规则，难度较低。
【难度系数】
0.3

二、根据汉语意思完成句子，每空一词
4. 孩子们和树上的鸟儿一样快乐。
The children are the birds in the tree.
5. 他们像老朋友一样友善。
They are old friends.

4. as happy as 5. as friendly as

【分析】本题考查形容词原级比较结构“as + 形容词原级 + as”的用法，该结构用于表达两者在某方面程度相同，意为“和……一样……”。解题时需先匹配汉语对应的形容词，再套用该结构完成句子。
【解析】第4题，“快乐”对应的形容词为happy，套用“as + 形容词原级 + as”结构，故填as happy as；第5题，“友善”对应的形容词为friendly，套用该结构，故填as friendly as。
【答案】4. as happy as 5. as friendly as
【知识点】形容词原级比较；as...as结构
【点评】本题考查初中英语基础的原级比较用法，是常考基础题型，需掌握“as + adj原级 + as”的核心结构。
【难度系数】0.8

()1. —Do we have bread for breakfast tomorrow?
—Yes, there are three pieces left.

A.many
B.enough
C.little
D.few

1. B

【分析】本题是英语形容词词义辨析题，解题思路为：先明确各选项形容词的用法及含义，再结合题干的名词类型和语境判断。首先，many仅修饰可数名词复数，enough可修饰可数/不可数名词且表“足够的”，little修饰不可数名词表否定“几乎没有”，few修饰可数名词复数表否定“几乎没有”；题干中bread是不可数名词，问句询问是否有足够的面包，无否定含义，据此排除错误选项。
【解析】逐一分析选项：A. many修饰可数名词复数，bread为不可数名词，排除；B. enough可修饰不可数名词，意为“足够的”，符合语境；C. little表否定“几乎没有”，与答句“Yes”矛盾，排除；D. few修饰可数名词复数，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析、形容词用法
【点评】本题考查初中英语基础形容词的词义与用法，需掌握不同形容词的修饰对象和含义，属于基础题型。
【难度系数】0.3

() 2. —Is the river for us to swim in?
—No, it’s too shallow and not safe enough.

A.deep enough
B.enough deep
C.deep too
D.too deep

2. A

【分析】本题考查enough修饰形容词的用法。首先明确：enough修饰形容词时，必须放在形容词之后，构成“形容词+enough+to do sth”的固定结构，意为“足够……做某事”。结合语境，问句询问河流是否足够深适合游泳，答句说明河流太浅不安全，需选符合该结构的选项；同时排除位置错误、结构错误或语义不符的选项。
【解析】enough修饰形容词时需后置，构成“adj.+enough+to do sth”结构，表“足够……做某事”。A项deep enough符合该结构，语义为“足够深”，契合问句询问河流是否适合游泳的语境；B项enough deep中enough位置错误，排除；C项deep too无此正确结构，排除；D项too deep为“太深”，若代入问句，答句需对应“太……而不能”，但答句是“太浅不安全”，语义不符，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】enough的用法；形容词的位置
【点评】本题为基础语法题，核心考查enough修饰形容词时的位置规则，需牢记固定句式“adj.+enough+to do sth”，结合语境即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.7

二、根据汉语意思完成句子，每空一词
3. 我们今天没有足够的时间完成这项工作。
We don't have to finish the work today.
4. 这个女孩已经足够大，可以照顾自己了。
The girl is to take care of herself.

3. enough time 4. old enough

【分析】
要完成这两个句子，需掌握enough的核心用法：①enough作形容词修饰名词时，放在名词前，表“足够的”；②enough作副词修饰形容词/副词时，放在被修饰词后，表“足够地”。结合汉语意思，第3题对应“足够的时间”，“时间”是名词，需用enough前置修饰；第4题对应“足够大”，“大”是形容词，需用enough后置修饰。
【解析】
第3题，“足够的时间”中time是名词，enough修饰名词需放前面，故填enough time；第4题，“足够大”中old是形容词，enough修饰形容词需放后面，故填old enough。
【答案】
3. enough time 4. old enough
【知识点】
enough的用法
【点评】
本题考查enough的基础用法，属于初中英语核心基础考点，只需牢记enough修饰名词和形容词的位置规则即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.5

()1. —When did you the bus station yesterday?
—At about six o’clock in the evening.
A. arrive at B. arrive in
C. get D. reach to
二、用方框中所给词的适当形式填空
arrive, get, reach
2. We at the airport at 8 pm yesterday.
3. By the time we the top of the mountain, it was already dark.
4. How did you to school this morning?
5. The train in Beijing at 6 pm tomorrow.

1. A 2. arrived 3. reached 4. get 5. will arrive

【分析】
首先需掌握表示“到达”的三个动词arrive、get、reach的用法区别，同时结合时间状语判断动词时态：
1. arrive是不及物动词，接小地点（如车站、机场）用介词at，接大地点（如城市、国家）用介词in；
2. reach是及物动词，后直接加地点，无需介词；
3. get是不及物动词，接地点需加介词to。
第1题中bus station是小地点，对应arrive at；第2题时间状语为yesterday，用一般过去时；第3题by the time引导过去的时间，用一般过去时；第4题get to school是固定搭配；第5题时间状语为tomorrow，用一般将来时。
【解析】
1. 第一题：考查“到达”的动词搭配。arrive at接小地点，arrive in接大地点，reach直接加地点，get后接地点需加to。bus station是小地点，故选A。
2. 第二题：时间状语yesterday表过去，airport是小地点，用arrive的过去式arrived，故填arrived。
3. 第三题：reach是及物动词，直接加地点the top of the mountain，by the time引导的从句用过去时，故填reached。
4. 第四题：get to school是固定搭配，空格后已有to，故用原形get。
5. 第五题：Beijing是大地点，时间状语tomorrow表将来，用一般将来时will arrive，故填will arrive。
【答案】
1. A 2. arrived 3. reached 4. get 5. will arrive
【知识点】
arrive/get/reach的用法；动词时态
【点评】
本题综合考查表示“到达”的常用动词搭配差异，以及一般过去时、一般将来时的运用，属于基础词汇与时态的常规考查，需学生准确掌握不同动词的用法规则。
【难度系数】
0.5