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10.(2025·南通通州区联考)人体受精卵经细胞分裂和分化形成多种组织,有关图中的叙述,错误的是 (
A.只有一小部分细胞继续保持分裂能力
B.细胞分裂可以增加细胞数量
C.细胞不能无限长大
D.①②的遗传物质不同
D
)A.只有一小部分细胞继续保持分裂能力
B.细胞分裂可以增加细胞数量
C.细胞不能无限长大
D.①②的遗传物质不同
答案
10.D
解析
【分析】
这道题考查细胞分裂与分化的相关知识，解题时需结合细胞分裂、分化的特点逐一分析选项，判断正误。首先明确：细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化是细胞形态、结构和功能发生差异的过程，分化过程中遗传物质不变；细胞分化后大部分细胞失去分裂能力，少数保持分裂能力；同时细胞受表面积与体积的限制，不能无限长大。接下来分析各选项：A选项，细胞分化后仅少数细胞保持分裂能力，大部分失去分裂能力，该选项正确；B选项，细胞分裂的结果是细胞数量增加，该选项正确；C选项，细胞体积过大时物质运输效率低，因此不能无限长大，该选项正确；D选项，细胞分化不改变遗传物质，①②的遗传物质相同，该选项错误，故本题选错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 细胞分化后，大部分细胞丧失分裂能力，只有一小部分细胞继续保持分裂能力，该叙述正确；
B. 细胞分裂是细胞数量增加的过程，该叙述正确；
C. 细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率越低，因此细胞不能无限长大，该叙述正确；
D. 细胞分化的本质是基因的选择性表达，细胞的遗传物质不会发生改变，因此①（血液中的细胞）和②（神经细胞）的遗传物质相同，该叙述错误。
本题要求选择错误的叙述，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
细胞分裂、细胞分化、细胞生长
【点评】
本题结合细胞分裂和分化的示意图，考查细胞生命活动的核心知识点，需准确掌握细胞分裂、分化的特点，明确分化过程中遗传物质不变，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3
这道题考查细胞分裂与分化的相关知识，解题时需结合细胞分裂、分化的特点逐一分析选项，判断正误。首先明确：细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化是细胞形态、结构和功能发生差异的过程，分化过程中遗传物质不变；细胞分化后大部分细胞失去分裂能力，少数保持分裂能力；同时细胞受表面积与体积的限制，不能无限长大。接下来分析各选项：A选项，细胞分化后仅少数细胞保持分裂能力，大部分失去分裂能力，该选项正确；B选项，细胞分裂的结果是细胞数量增加，该选项正确；C选项，细胞体积过大时物质运输效率低，因此不能无限长大，该选项正确；D选项，细胞分化不改变遗传物质，①②的遗传物质相同，该选项错误，故本题选错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 细胞分化后，大部分细胞丧失分裂能力，只有一小部分细胞继续保持分裂能力，该叙述正确；
B. 细胞分裂是细胞数量增加的过程，该叙述正确；
C. 细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率越低，因此细胞不能无限长大，该叙述正确；
D. 细胞分化的本质是基因的选择性表达，细胞的遗传物质不会发生改变，因此①（血液中的细胞）和②（神经细胞）的遗传物质相同，该叙述错误。
本题要求选择错误的叙述，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
细胞分裂、细胞分化、细胞生长
【点评】
本题结合细胞分裂和分化的示意图，考查细胞生命活动的核心知识点，需准确掌握细胞分裂、分化的特点，明确分化过程中遗传物质不变，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3
11.(2025·宿迁宿豫区期末)如图为叶片结构示意图,下列叙述不正确的是 (
A.①为保护组织,具有支持作用
B.②为营养组织,能制造和储存营养物质
C.③为叶脉,有输导和支持的作用
D.④为下表皮,具有保护作用
A
)A.①为保护组织,具有支持作用
B.②为营养组织,能制造和储存营养物质
C.③为叶脉,有输导和支持的作用
D.④为下表皮,具有保护作用
答案
11.A
解析
【分析】首先识别图中序号对应的叶片结构：①为上表皮，②为叶肉，③为叶脉，④为下表皮。需明确各结构的功能，逐一分析选项，找出叙述不正确的内容。
【解析】先明确各结构及对应功能：
1. 选项A：①是上表皮，属于保护组织，功能是保护叶片内部结构，不具备支持作用（支持作用是机械组织的功能），因此该选项叙述错误。
2. 选项B：②是叶肉，细胞含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，可制造和储存营养物质，叙述正确。
3. 选项C：③是叶脉，内有导管（运输水和无机盐）、筛管（运输有机物），具备输导作用；同时叶脉内的机械组织对叶片有支持作用，叙述正确。
4. 选项D：④是下表皮，属于保护组织，能保护叶片内部结构，叙述正确。
综上，不正确的叙述为选项A。
【答案】A
【知识点】叶片的结构与功能；植物组织的功能
【点评】本题考查叶片各结构的功能，属于基础识记类题目，需准确区分不同植物组织的功能，避免混淆表皮的保护功能与支持功能，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】先明确各结构及对应功能：
1. 选项A：①是上表皮，属于保护组织，功能是保护叶片内部结构，不具备支持作用（支持作用是机械组织的功能），因此该选项叙述错误。
2. 选项B：②是叶肉，细胞含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，可制造和储存营养物质，叙述正确。
3. 选项C：③是叶脉，内有导管（运输水和无机盐）、筛管（运输有机物），具备输导作用；同时叶脉内的机械组织对叶片有支持作用，叙述正确。
4. 选项D：④是下表皮，属于保护组织，能保护叶片内部结构，叙述正确。
综上，不正确的叙述为选项A。
【答案】A
【知识点】叶片的结构与功能；植物组织的功能
【点评】本题考查叶片各结构的功能，属于基础识记类题目，需准确区分不同植物组织的功能，避免混淆表皮的保护功能与支持功能，难度适中。
【难度系数】0.5
12.(2025·宿迁宿城区期末)四位同学按照构成人体的结构层次从微观到宏观的顺序对下图进行排序,其中正确的是
（
A.①→②→③→④→⑤
B.④→②→①→③→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤
（
B
）A.①→②→③→④→⑤
B.④→②→①→③→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤
答案
12.B
解析
【分析】要解决此题，需先明确人体结构层次从微观到宏观的顺序：细胞→组织→器官→系统→个体。再逐一判断图中各序号对应的结构层次：④是单个细胞（细胞层次），②是细胞分化形成的组织（组织层次），①是胃（由不同组织构成的器官，器官层次），③是多个器官组成的系统（系统层次），⑤是完整的人体个体（个体层次），按该顺序排列即可得出答案。
【解析】人体的结构层次由微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→个体。结合题图分析：④属于细胞层次，②属于组织层次，①属于器官层次，③属于系统层次，⑤属于个体层次。因此正确排序为④→②→①→③→⑤，对应选项B。
【答案】B
【知识点】人体的结构层次
【点评】本题考查人体结构层次的基础知识点，核心是准确识别各图示对应的结构层次，难度适中，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.6
【解析】人体的结构层次由微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→个体。结合题图分析：④属于细胞层次，②属于组织层次，①属于器官层次，③属于系统层次，⑤属于个体层次。因此正确排序为④→②→①→③→⑤，对应选项B。
【答案】B
【知识点】人体的结构层次
【点评】本题考查人体结构层次的基础知识点，核心是准确识别各图示对应的结构层次，难度适中，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.6
13. 如图是显微镜下看到的四种动物体组织，其中属于结缔组织的是（
B
）答案
13.B
解析
【分析】要解答此题，需先掌握动物体四大基本组织（上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织）的形态结构特点，再逐一判断图中A、B、C、D对应的组织类型，最终选出属于结缔组织的选项。
【解析】动物体四大基本组织的特点：①上皮组织：细胞排列紧密，细胞间质少，图A符合该特征，属于上皮组织；②结缔组织：细胞间隙大，细胞间质发达，种类多样（如血液、骨组织等），图B是血液，属于结缔组织；③神经组织：由神经细胞构成，图C符合该特征，属于神经组织；④肌肉组织：由肌细胞构成，图D符合该特征，属于肌肉组织。因此属于结缔组织的是B。
【答案】B
【知识点】动物基本组织、结缔组织的特征
【点评】本题考查动物体四大基本组织的识图识别，需牢记各组织的形态特点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】动物体四大基本组织的特点：①上皮组织：细胞排列紧密，细胞间质少，图A符合该特征，属于上皮组织；②结缔组织：细胞间隙大，细胞间质发达，种类多样（如血液、骨组织等），图B是血液，属于结缔组织；③神经组织：由神经细胞构成，图C符合该特征，属于神经组织；④肌肉组织：由肌细胞构成，图D符合该特征，属于肌肉组织。因此属于结缔组织的是B。
【答案】B
【知识点】动物基本组织、结缔组织的特征
【点评】本题考查动物体四大基本组织的识图识别，需牢记各组织的形态特点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
14.樱桃和人在结构层次上有相同也有不同之处。如图表示樱桃和人的结构层次。其中a、b、c、d分别表示 （
A.组织、器官、人、樱桃
B.组织、器官、樱桃、人
C.器官、组织、人、樱桃
D.器官、组织、樱桃、人
B
）A.组织、器官、人、樱桃
B.组织、器官、樱桃、人
C.器官、组织、人、樱桃
D.器官、组织、樱桃、人
答案
14.B
解析
【分析】首先回忆动植物体的结构层次：植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。题目中樱桃是植物，人是动物。细胞经过分裂分化形成组织，所以a对应组织；组织进一步构成器官，所以b对应器官；植物没有系统这一结构层次，器官直接构成植物体，因此器官b直接形成的c是樱桃（植物个体）；人是动物，器官构成系统，系统再构成动物个体，所以系统形成的d是人（动物个体），据此分析选项即可。
【解析】根据动植物体结构层次的差异：细胞分裂分化形成组织，故a为组织；组织构成器官，故b为器官；樱桃是植物，结构层次无系统，器官直接组成植物体，因此c为樱桃；人是动物，结构层次包含系统，系统组成动物个体，因此d为人，符合这一逻辑的是选项B。
【答案】B
【知识点】动植物结构层次、细胞分化、生物体结构层次
【点评】本题考查动植物体的结构层次，核心是区分动植物结构层次的不同（动物有系统，植物无系统），结合图示的结构层次顺序推导各字母对应的结构，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据动植物体结构层次的差异：细胞分裂分化形成组织，故a为组织；组织构成器官，故b为器官；樱桃是植物，结构层次无系统，器官直接组成植物体，因此c为樱桃；人是动物，结构层次包含系统，系统组成动物个体，因此d为人，符合这一逻辑的是选项B。
【答案】B
【知识点】动植物结构层次、细胞分化、生物体结构层次
【点评】本题考查动植物体的结构层次，核心是区分动植物结构层次的不同（动物有系统，植物无系统），结合图示的结构层次顺序推导各字母对应的结构，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
15.(2025·泰州泰兴市期末)为了比较狗和狼的区别，小明同学查阅了大量资料，了解到生物学名的后面可以附有定名人的姓名，也可以省略。他还整理出以下表格，下列说法错误的是 (
A.中华田园犬和中国狼属于同一物种
B.中华田园犬的学名可表示为 $Canis\ lupus$
C.中国狼的定名者是 $Linnaeus$
D.中华田园犬和中国狼不能交配产生子代
D
)A.中华田园犬和中国狼属于同一物种
B.中华田园犬的学名可表示为 $Canis\ lupus$
C.中国狼的定名者是 $Linnaeus$
D.中华田园犬和中国狼不能交配产生子代
答案
15.D
解析
【分析】
要解决本题，需掌握两个核心知识点：①双名法的规则（学名由属名+种加词组成，属名首字母大写，种加词小写，定名人可附后）；②物种的定义（能相互交配且产生可育后代的一群生物）。结合表格中中华田园犬和中国狼的分类信息，逐一分析选项即可。
【解析】
根据双名法和物种的概念分析各选项：
1. 选项A：中华田园犬和中国狼的“种”均为狼，属于同一物种，该说法正确；
2. 选项B：中华田园犬属于犬属，种加词为lupus，学名符合双名法，可表示为$Canis\ lupus$，该说法正确；
3. 选项C：中国狼的学名后附有$Linnaeus$，是其定名者，该说法正确；
4. 选项D：同一物种的个体之间可以交配并产生可育后代，因此“中华田园犬和中国狼不能交配产生子代”的说法错误。
综上，错误的说法是D。
【答案】
D
【知识点】
生物分类（双名法）、物种的概念
【点评】
本题考查生物分类的基础知识点，核心是双名法的书写规则和物种的判断依据，难度较低，属于学生应掌握的基础题型，熟记相关概念即可正确解答。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需掌握两个核心知识点：①双名法的规则（学名由属名+种加词组成，属名首字母大写，种加词小写，定名人可附后）；②物种的定义（能相互交配且产生可育后代的一群生物）。结合表格中中华田园犬和中国狼的分类信息，逐一分析选项即可。
【解析】
根据双名法和物种的概念分析各选项：
1. 选项A：中华田园犬和中国狼的“种”均为狼，属于同一物种，该说法正确；
2. 选项B：中华田园犬属于犬属，种加词为lupus，学名符合双名法，可表示为$Canis\ lupus$，该说法正确；
3. 选项C：中国狼的学名后附有$Linnaeus$，是其定名者，该说法正确；
4. 选项D：同一物种的个体之间可以交配并产生可育后代，因此“中华田园犬和中国狼不能交配产生子代”的说法错误。
综上，错误的说法是D。
【答案】
D
【知识点】
生物分类（双名法）、物种的概念
【点评】
本题考查生物分类的基础知识点，核心是双名法的书写规则和物种的判断依据，难度较低，属于学生应掌握的基础题型，熟记相关概念即可正确解答。
【难度系数】
0.6
