三、按要求完成句子练习。
上了点儿年岁的人，()怎样急着赶路，()发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
1.在括号里填入恰当的关联词。
2.这句话运用一连串的动词，描写了乡亲们 的动作，表现了乡亲们 的美好品质。

1.无论 只要 2.调整搭石时认真细致 一心为他人着想

四、阅读秦裕权《井》(有改动)，完成练习。
在我家屋后的菜园里，有一口古老的水井。这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。

井水很清很清。小时候，夏天和秋天的傍晚，我常和妹妹到井台上乘凉。我趴在井沿上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数倒映在井水里的闪亮的星星。夜空繁星密布，我一面数，一面想：啊，这些星星，离得多远？多远？这井水，它有多深？多深？
井水很甜很甜。我们平常吃的都是这里的水。过路的人喝一口这井里的水，都不住地发出“啧啧”的赞叹声。爷爷讲，他年轻时，有一队八路军从这里路过，爷爷打了井水请他们喝，有一位小战士竟然打赌说：“这水里一定放了糖！”
夏天，井水很凉很凉。有一次，六月里，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过来，马上让我把它吊到井水里，吃过晚饭后，妈妈把李子从井水里提上来，拿到院子里大家一起吃。新鲜的红李子被井水浸得冰凉，咬在嘴里又脆又甜，还有一股清香！那冰凉可口的滋味，叫人一辈子也忘不了。
那时候我常常想，现在我也常常想：那口井是谁开掘的呢？他们用自己的劳动，给后代人民带来了多少甜美和欢乐啊！
1.第一遍阅读短文时，我对文中的“印痕”这个词不是很理解，但我为了提高阅读速度，选择了“”的阅读方法，没有去 。
2.读短文，将下图补充完整。

3.下列说法正确的一项是()。
A.作者写这口古井井水的特点，表达了自己想考察古井的美好愿望
B.作者写这口古井井水的特点，赞美了开掘古井的人给后代人民带来的甜美和欢乐
C.作者写这口古井井水的特点，是想让读者去自己的家乡尝一尝井水
4.古井与搭石有什么共同点？

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1.遇到不懂的词语不要停下来 回读 2.井水很清 请八路军战士喝井水 井水很凉 3.B 4.示例：古井与搭石都是前人乐于奉献、为他人着想而开凿、搭建的，既承载着前人的辛勤劳动，又表现出了无私奉献、乐于助人的心灵之美。