1. 据悉,某国外文化交流访问团即将到访你校。学校将选派一位学生代表负责向访问团的同学们做相关介绍,该学生代表应具备的个人素养是
示例:丰富的知识储备、良好的沟通和表达能力
。答案
1. 示例:丰富的知识储备、良好的沟通和表达能力
2. 面对建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴这场接力跑,我们只有勇做追梦人,一棒接着一棒跑,才能迎来“放眼昆仑绝顶来”的明天。这表明
① 青年兴则国家兴,青年强则国家强;② 青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望;③ 中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青少年接续奋斗
。答案
2. ① 青年兴则国家兴,青年强则国家强;② 青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望;③ 中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青少年接续奋斗
3. “学至于行之而止矣。行之,明也。”这句话强调了
实践
的重要性。社会在发展,学习无止境。那种一次“充电”,终生“放电”的状况已经一去不复返,我们进入了一个终身学习
的时代。答案
3. 实践 终身学习
4. 中国工程院院士王泽山为了国防事业选择了当时冷门的火炸药专业,一干就是几十年,为我国火炸药产品的更新换代作出了杰出贡献。他的经历告诉我们,选择职业时必须考虑
国家与社会发展的需要
。一只站在树上的鸟,从来不会害怕树枝断裂。因为它相信的不是树枝,而是自己的翅膀!这对我们作职业选择的启示是加强学习,提高自身素质
;“干一行、爱一行、专一行,从小事做起,从现在做起……”这启示我们要培养敬业精神
。答案
4. 国家与社会发展的需要 加强学习,提高自身素质 敬业精神
5. 在人生道路上,我们要慎重选择,这是因为
我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响
。现在,我们就面临着重要的选择,要理性分析主客观条件
,思考并决定自己的目标和方向。答案
5. 我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响 理性分析主客观条件
6. “筑梦青春志在四方,规划启航‘职’引未来。”结合所学,请你回答初中阶段进行职业规划的原因。
答案
6. ① 现代社会,丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。② 人的一生中,大部分时间要从事一定的职业,这是社会分工的要求,也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。③ 我们即将初中毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。④ 在经济全球化时代,社会分工逐渐细化,传统职业变革和新兴职业兴起,给我们带来更多的就业机会和挑战;等等。
易错判断
1. 只要努力学好科学文化知识,就能全面提升个人素养,迎接各种挑战。 (
改正:
2. 青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格决定着国家未来发展。 (
改正:
3. 考试前的紧张和焦虑是正常的,我们要学会与这些情绪和平相处。 (
改正:
4. 劳动有分工,但职业无贵贱,选择的职业只要自己喜欢就行。 (
改正:
5. 在结果中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获。 (
改正:
6. 畅想未来需要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。(
改正:
1. 只要努力学好科学文化知识,就能全面提升个人素养,迎接各种挑战。 (
×
)改正:
2. 青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格决定着国家未来发展。 (
×
)改正:
3. 考试前的紧张和焦虑是正常的,我们要学会与这些情绪和平相处。 (
×
)改正:
4. 劳动有分工,但职业无贵贱,选择的职业只要自己喜欢就行。 (
×
)改正:
5. 在结果中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获。 (
×
)改正:
6. 畅想未来需要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。(
√
)改正:
答案
1. × 全面提升个人素养,除了要不断丰富知识储备、增强人文底蕴,还要树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
2. × 青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格影响着国家未来发展。
3. × 考试前的一定程度的紧张和焦虑是正常的,我们要学会与这些情绪和平相处。如果过度紧张和焦虑会影响考试,需要调整心态。
4. × 劳动有分工,但职业无贵贱。选择职业时我们既要考虑自己的兴趣爱好,也要满足国家与社会发展的需要。
5. × 在过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获。
6. √
2. × 青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格影响着国家未来发展。
3. × 考试前的一定程度的紧张和焦虑是正常的,我们要学会与这些情绪和平相处。如果过度紧张和焦虑会影响考试,需要调整心态。
4. × 劳动有分工,但职业无贵贱。选择职业时我们既要考虑自己的兴趣爱好,也要满足国家与社会发展的需要。
5. × 在过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获。
6. √
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