一、看拼音,结合语境写字词。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸的景物都倒影在chéng bì()的小河中,并水里的píng zǎo()游鱼,一同dàng yàng()。正当我níng shì()这一美景时,不知谁zhì()下一块石头,河水dǒu rán()激起一层涟漪。

澄碧 萍藻 荡漾 凝视 掷 陡然

二、给加点字选择正确的读音并画“√”。
在(gé gē) 膝髁(kē gé) 笠(sōu suō)
乌桕(jiù bāi) 伽蓝(qié jiā) 泼(là cì)

gē kē suō jiù qié là

1. 我真爱这一篇好的故事。(改为双重否定句)

我不可能不爱这一篇好的故事。

2. 这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来一天云锦,而且万颗奔星飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
(1)用加点词语造句。
(2)理解句子含义。

1. 示例:水中的月亮像玉盘似的,闪闪发光。
2. 这既是"好的故事"的总体形象,又是作者憧憬的理想的影射。

四、课内阅读。
灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多；石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
我()了眼睛,向后一(),()在椅背上；()着《初学记》的手()在膝髁上。
我在蒙胧中,看见一个好的故事。
这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
1. 在括号里填入合适的字,这些字都是对“我”的描写。
2. 这三个词语概括地写出“好的故事”的特点。
3. 用“﹏”画出文中描写“我”现实处境的语句,作者这样写的目的是什么？

1. 闭 仰 靠 捏 搁 动作
2. 美丽 幽雅 有趣
3. 画线句:灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多；石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 目的:作者这样写暗喻当时中国的黑暗。

五、课外阅读。
社戏(节选)
①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
②那声音大概是横笛,( ),( ),使我的心也( ),然而又自失起来,觉得要和他( )在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
③那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
④……
⑤不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
1. 文中括号内应填入的词语是()
A. 宛转 悠扬 沉静 弥散
B. 悠扬 宛转 愉快 消失
C. 宛转 悠扬 沉静 融汇
D. 悠扬 宛转 愉快 弥散
2. 文中画“____”的句子使用了、的修辞手法。
3. 第②自然段中加点的“他”指的是,“那声音”指的是。
4. “但我却还以为船慢。”“似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。”“使我的心也( ),然而又自失起来……”这三句分别表现了“我”去看戏途中、、的心理。
5. 第①自然段中作者从多角度进行了描写,请各找出一例表现不同感受的语句。
(1)视觉：淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
(2)嗅觉：
(3)触觉：
(4)听觉：
6. 对选文主要内容概括恰当的一项是()
A. 去赵庄看社戏途中的行船情景
B. 去赵庄看社戏途中的景物描写
C. 去赵庄看社戏途中“我”的心理活动
D. 去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受

1. A(解析:本题考查词语的理解及运用能力。本题可根据原文《社戏》进行填写,注意第三处是"我"听到横笛声后心安静下来,表明"我"沉醉其中。故答案为A。)
2. 比喻 拟人
3. 那声音 歌吹
4. 急迫 神往 陶醉
5.
(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。
(3)夹杂在水气中扑面的吹来。
(4)似乎听到歌吹了。
6. D(解析:本题考查对文章主要内容的概括能力。本文主要写"我"去赵庄看社戏的途中,闻到的清香、看到的黑山,还有听到的歌吹。故选D。)