1. 读句子,给加点字选择正确的读音,画上“√”。
(1)地球像母亲一样哺育着人类,为人类的生存和发展提(gōng gòng)了许多资源,如必要的水分,适(dāng dàng)成分的大气、足够的光和热等。
(2)虽然火星与地球有不少相(sì shì)之处,如自转时间差不多,自转轴和公转轨道平面(qīng qīn)角接近,但是火星非常干燥,大气层非常稀(báo bó),也没有磁场,这些都不利于生命生存。

(1)gōng√ dàng√
(2)sì√ qīng√ bó√

2. 下列选项中,没有错别字的一项是()。
A.理论 神密 班点
B.猜测 干躁 沙莫
C.考察 磁场 枯萎

C

A项“神密”应为“神秘”，“班点”应为“斑点”；B项“干躁”应为“干燥”，“沙莫”应为“沙漠”；C项无错别字。

3. 读句子,完成练习。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为应有这样几个条件……
(1)联系全文可知,“这样几个条件”包括()。(可多选)
A.适合生物生存的温度 B.必要的水分
C.适当成分的大气 D.足够的光和热
(2)加点词“至少”能否去掉？为什么？

(1) ABCD
(2) 不能去掉。“至少”表示最小的限度，说明这几个条件是生命存在最起码要具备的条件，如果去掉，就变成了这几个条件是生命存在唯一要具备的条件，过于绝对，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。

4. 阅读《人类的故事》(节选),了解人类的进化史。
现在,我们到了指明分界线的时候了:人类离开了浑浑噩噩、生生灭灭的生物种群的漫长队伍,开始运用自己的理性来造就自己种群的命运。
有一种哺乳动物,其找寻食物和栖身之所的能力要远超于其他族类。它学会了用自己的前脚拿住猎物。
①寻找中心句有助于概括片段主要内容。
经过练习,它发展出了手一般的爪。经过无数次的尝试,它学会了把全身的重心置于两条后腿之上(这是一个高难度动作,虽然人类做这个动作已有一百多万年的历史,但每个孩童还得从头学起)。
这种动物半猿半猴,但比两者都要优越。它成了最成功的猎捕者,在任何气候条件下都可以生存。为了更安全地生活,它一般成群活动。它还学会了发出奇怪的叫声,警告孩子们有危险迫近。几十万年后,它开始用喉部发出的这些声响来交谈。
这种动物——也许你很难相信——是我们最早的“类人”祖先。
②圈画关键信息有助于理解人类如何运用理性来造就自己种群的命运。
③从“类人”祖先到真正的人类,其间又经历了什么呢？我可以通过____________的方法去了解。
(1)人类是如何运用自己的理性来造就自己种群的命运的呢？填一填。

(2)有同学在阅读中产生了新问题,可以用什么方法来解决呢？请填写在批注③的横线上。
(1) 用前脚拿住猎物；把全身重心置于两条后腿之上；用喉部发出的声响来交谈
(2) 查阅资料（或查阅书籍、上网搜索等）

(1) 用前脚拿住猎物；把全身重心置于两条后腿之上；用喉部发出的声响来交谈
(2) 查阅资料（或查阅书籍、上网搜索等）