2025年课堂练习二年级数学上册人教版第87页答案
(1)$-9-9-9-9-9-9=0$，那么$=$(
)。

答案

【解析】：题目中等号左边是6个9相减，即$-9×6=-54$，要使$-54=0$，显然题目表述有误，无法得到合理答案。
【答案】：无解（注：由于题目本身存在错误，按照正常数学逻辑无法得出答案，此处根据实际情况标注无解。若题目本意是“多少个9相加等于0”，则答案为0，但原题表述为连减，故判定为无解。）
（说明：原题目“$-9-9-9-9-9-9=0$，那么$=$( )”存在明显数学错误，6个-9相加结果为-54，不可能等于0，因此严格来说此题无解。考虑到是二年级题目，可能是出题时符号错误，若改为“$9×( )=0$”，则答案为0，但需严格按照原题内容判断，原题为连减，故只能标注无解。）
最终按照题目要求格式，若必须填写数字，可能题目存在印刷错误，推测正确题目应为“( )个9相加等于0”，则答案为0。综合考虑，按常见二年级题目类型修正后：
【解析】：0乘任何数都得0，所以0个9相加等于0。
【答案】：0
(2)$90$厘米$+10$厘米$=$(
)厘米$=$(
)米。

答案

$100$；$1$

解析

本题可先计算前面两个长度相加的结果，再根据长度单位的换算关系将单位进行换算。
计算$90$厘米与$10$厘米的和：$90 + 10 = 100$（厘米）
因为$1$米$ = 100$厘米，所以$100$厘米$ = 1$米。
(3)学校里课桌高约$68$(
)，教学楼高约$12$(
)。

答案

厘米，米

解析

根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知课桌高度一般用厘米作单位，教学楼高度一般用米作单位。所以学校里课桌高约$68$厘米，教学楼高约$12$米。
(4)先计算，再把算式按得数从小到大的顺序排列。(填序号)
①$36÷6$ ②$28÷7$ ③$2×7$ ④$36÷4$
(
)$＜$(
)$＜$(
)$＜$(
)

答案


②$＜$①$＜$④$＜$③

解析

先分别计算每个算式的结果：
① $36 ÷ 6 = 6$
② $28 ÷ 7 = 4$
③ $2 × 7 = 14$
④ $36 ÷ 4 = 9$
再将结果按从小到大的顺序排列：
4（②） ＜ 6（①） ＜ 9（④） ＜ 14（③）
(5)在$◯$里填上“$+$”“$-$”“$×$”或“$÷$”。
$9◯5=36◯9$ $4◯6=20◯4$
$42◯6=21◯3$ $45◯5=12◯3$

答案

×+；×+；÷÷；÷-

解析

9×5=45，36+9=45，所以9×5=36+9；
4×6=24，20+4=24，所以4×6=20+4；
42÷6=7，21÷3=7，所以42÷6=21÷3；
45÷5=9，12-3=9，所以45÷5=12-3。
(6)如右图，整个图形表示$56$，其中一个小三角形表示(
)。

答案

7

解析

观察图形可知整个图形被平均分成8个小三角形，整个图形表示56，求一个小三角形表示多少，用除法计算，即56÷8=7。
(7)大树的影子在东面，那么太阳在大树的(
)面。

答案

西

解析

影子是由于太阳光线被物体阻挡而形成的，影子的方向与太阳的方向相反。题目中说大树的影子在东面，因此太阳应在西面。
2 把每组中不同类的物品圈出来。

答案

第一组：
圈出“折叠椅”（或其他三件固定式椅子、桌子之外的物品，根据具体分类要求，这里以可折叠物品为不同类）。
第二组：
圈出“玫瑰”（或其他三棵树及一朵花的组合中，花为不同类）。