1. 读句子,根据拼音写词语。
小军在课堂上 zuǒ gù yòu pàn(左顾右盼),没有认真听讲。老师 yán sù(严肃)地 xùn chì(训斥)了他。他 tǐ huì(体会)到了老师的良苦用心。此后,他 xiōng huái(胸怀)理想与 bào fù(抱负),发奋读书,在学业上取得了很大的进步。

左顾右盼、严肃、训斥、体会、胸怀、抱负

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“左顾右盼”容易写错，要做到规范、正确和美观；“训斥”的“斥”要与“斤”区分开。

2. 选词填空。
劝慰 劝告 欣慰
(1)他总是一意孤行,不愿听从别人的(劝告)。
(2)在我失意之时,妈妈暖心的(劝慰)让我重新振作了起来。
(3)看到学生们取得优异的成绩,老师露出了(欣慰)的笑容。

（1）劝告；（2）劝慰；（3）欣慰

（1）“劝告”指拿道理劝人，使人改正错误或接受意见，结合“不愿听从”可知用“劝告”；（2）“劝慰”指安慰劝解，“失意之时”需要安慰，用“劝慰”；（3）“欣慰”指喜欢而心安，老师看到学生成绩好内心满足，用“欣慰”。

3. 读句子,完成练习。
魏校长听了,连声赞叹：“好哇！为中华之崛起,有志者当效此生！”
(1)这句话通过对魏校长________的描写,表现出魏校长对周恩来的回答感到________。
(2)“有志者当效此生”的意思是________。

(1)语言；赞赏、激动
(2)有志向的人应当效仿周恩来

4. 阅读《倔强的小红军》(有删改),体会家国情怀。
那是深秋的一天,太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军,常常忍饥挨饿,陈赓同志感到万分疲惫。这一阵他掉队了,牵着那匹同样疲惫的瘦马,一步一步朝前走着。忽然,他看见前边有个小红军,跟他一样,也掉队了。
那小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前,说：“小鬼,你上马骑一会儿吧。”
小红军摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸,微微一笑,用一口四川话说：“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。”
陈赓同志用命令的口吻说：“上去,骑一段路再说！”
小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊,那就比一比吧。”他说着把腰一挺,做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。”
“不。你先走,我还要等我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何,从身上取出一小包青稞面,递给小红军,说：“你把它吃了。”
小红军把身上的干粮袋一拉,轻轻地拍了拍,说：“你看,鼓鼓的。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了,只好爬上马背,朝前走去。
他骑在马上,心情老平静不下来,从刚才遇见的小红军,想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上,跟他打过交道的那些穷孩子,一个个浮现在他眼前。
“不对,我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声,立刻掉转马头,狠踢了几下马肚子,向来的路奔跑起来。等他找到那个小红军,小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背,他的手触到了小红军的干粮袋,袋子硬邦邦的,装的什么东西呢？他掏出来一看,原来是一块烧得发黑的牛膝骨,上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这个时候,小红军停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小红军,狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊！”
(1)根据文章内容完成填空。
 

(2)文中画横线的句子是对小红军____________的描写。从“黄黄的小脸”“冻得又青又红”中,我体会到小红军____________。
(3)对小红军“倔强”的理解不正确的一项是( )。
A. 具体表现在他不肯骑陈赓的马,不要陈赓给的青稞面。
B. 他很固执,不愿意听从陈赓的建议,坚持自己的想法。
C. 他为了革命胜利不怕牺牲,怕陈赓担心而说了善意的谎言。
(4)“天下兴亡,匹夫有责”,无数像小红军这般的红军战士为了革命胜利甘于献出自己的生命。生活在和平年代的你想对他们说什么呢？请写一写。____________

(1)
[遇到掉队小红军]→提出帮助，均被拒绝→爬上马背，朝前走去→[陈赓意识到受骗，掉转马头]→得知真相，追悔莫及
(2) 外貌；营养不良且忍受寒冷
(3) B
(4) 你们为了国家和人民的解放事业，不惜牺牲自己的生命，你们的英勇事迹和崇高精神将永远铭记在我们心中，我们会珍惜现在来之不易的和平生活，努力学习，为祖国繁荣富强贡献自己的力量。